- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по физической культуре на тему «Совершенствование игры в баскетбол»
Задачи урока:
1. Формировать двигательные умения и навыки выполнения упражнений на развитие физических качеств, пополнение двигательного опыта.
2. Развивать ловкость, выносливость, силу, быстроту, гибкость; Обучать детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников
3. Воспитывать навыки управлять эмоциями, воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи. Воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности, воспитание волевых качеств, стремления к самосовершенствованию.
59
0
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»
Конспект урока физической культуры
в 9 классе
«Совершенствование игры в баскетбол»
Выполнил:Нелин С. В.,
учитель физической культуры
Класс: 9Б
Саранск 2024 г.
Конспект урока
Ф.И.О. Нелин С. В.
Предмет: физическая культура
Класс: 9Б
Тип урока: комбинированный
Цель урока:Совершенствование игры в баскетбол.
Задачи урока:
Формировать двигательные умения и навыки выполнения упражнений на развитие физических качеств, пополнение двигательного опыта.
Развивать ловкость, выносливость, силу, быстроту, гибкость; Обучать детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников
Воспитывать навыки управлять эмоциями, воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи. Воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности, воспитание волевых качеств, стремления к самосовершенствованию.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: освоение в ходе соревнования ключевых умений и навыков.
Метапредметные: совершенствование умения организовать свою деятельность на уроке, определять цель и задачи, умение самостоятельно вести поиск, анализ, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе;
Личностные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять контроль и самоконтроль, формировать сознательное отношение к собственной безопасности и здоровью.
Формируемые УУД:
личностные(создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности; создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу; создание условий для оценки собственной учебной деятельности: своих достижений, причин неудач);
регулятивные (формирование уменияформулировать тему урока, цель урока, умение принимать и разрешать учебную задачу, мобилизовать энергию, волю и знания для достижения цели);
познавательные (уметь находить наиболее эффективный способ решения задач);
коммуникативные (развитие умения работать с информацией на уроке; развивать умение сотрудничать в группе и в парах);
Методические приемы: повторение, исследование, формулировка выводов, обобщение.
Технология: групповая, фронтальная работа.
Оборудование: Баскетбольные мячи, фишки, свисток.
Учебник: Физическая культура 9-11 класс, В.И. Лях
Части урока | Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Дозировка | ОМУ |
Вводная часть 10 мин. | 1. Построение, приветствие, сообщение задач урока. 2. Ходьба. 3.Равномерный бег. ОРУ на месте: 1. ИП – основная стойка (ОС), руки на поясе, вращения головой 1 – 4 вращение в левую сторону 1 – 4 вращение в правую сторону 2. ИП – стойка ноги врозь, руки в стороны 1- 4 круговые движения руками вперед 1 – 4круговые движения руками назад 3. ИП – стойка ноги врозь, руки на поясе, рывки руками на два счета
3-4 –рывки правой рукой 4. ИП – стойка ноги врозь, руки на поясе, наклоны в левую, правую стороны 1-2 – наклоны в левую сторону 3 - 4 –в правую сторону 5. ИП – ОС, руки на поясе 1– присесть, руки вперед 2– ИП 3– присесть руки в стороны 4 – И.П. 6. ИП – выпад правой ногой, руки на колено 1-3 – пружинящие покачивания туловищем 4 – ИП 5-8 - с выпадом левой ноги 7. ИП – ОС, руки на поясе 1 – прыжок ноги врозь, руки вверх 2 – ИП 3-прыжок ноги врозь, руки вверх 4 – И.П. | Организует построение класса, дает команды на построение «Становись» Формулирует цель урока Формулирует вместе с обучающими ся задачи урока Подает команды для выполнения упражнений с заданиями в ходьбе Подает команды для выполнения упражнений с заданиями в беге, контролирует правильное выполнение Показывает исходное положение и правильное выполнение упражнений, следит за ошибками обучающихся | Учащиеся строятся в одну шеренгу, выполняют команды учителя. Формулируют вместе с учителем задачи урока Выполняют упражнения с заданиями в ходьбе Выполняют упражнения с заданиями в беге Выполняют Общеразвивающие упражнения | 1 круг 8кр 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз | На носках, на пятках, перекатами с пятки на носок Разновидности бега. Перестроение из одной колонны в две Спина прямая, ноги прямые Руки прямые Руки прямые, рывки резче Наклоны сильнее Следить за выполнением приседаний, Следить за положением туловища, глубоким выпадом Темп выполнения средний |
Основная часть 25-27 мин. | 1.Совершенствование техники ведения мяча:
броска в движении одной рукой от плеча после ведения в прыжке со среднего расстояния из – под щита:
штрафного броска.
| Дает команды на перестроение Объясняет, демонстрирует. Учитель задает вопрос: С какими техническими элементами мы познакомились ранее? Сегодня на уроке мы продолжим повторение ранее изученных элементов в круговой тренировке. Показывает правильное выполнение упражнения круговой тренировки. Следит за выполнением упражнений с мячом, оценивает обучающихся Даёт команду: Убрать спортивный инвентарь Делит обучающихся на 2 команды, Судит учебную игру | Перестроение в одну колону Воспринимают информацию, анализируют Отвечают (передвижения, остановки, прыжки, ведение мяча, ловля и передачи мяча) Выполняют упражнения круговой тренировки: 1.Ведение мяча в движении 2.Ведение мяча правой-левой рукой 3.Ведение мяча «змейкой». 4.Ведение мяча и бросок мяча в кольцо «змейкой». 5.Повторение техники штрафного броска. Уборка спортивного инвентаря Распределяются на команды, соревнуются | 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 10 мин | Выполнять поочередно правой и левой рукой, следить за техникой ведения Следить за техникой ведения, не более двух шагов Следить за положением рук Пары формировать по степени подготовленности и ростовому критерию следить за работой ног, рук, положения тела Внимание, зрительный контроль следить за работой ног, рук, положения тела Следить за правилами игры |
Заключи тельная часть 3 мин. | 1.Построение. Упражнения на расслабление мышц. 2.Рефлексия Подведение итогов урока. Оценки за урок. 3.Домашнее задание | Показ упражнений Учитель: Вернёмся к учебной задаче урока: Удалось ли решить учебную задачу? Побуждает учащихся самостоятельно рассуждать Подведения результатов круговой тренировки Подведение итогов урока. Задаёт домашнее задание | Выполняют упражнения Правильно логически и грамотно формулируют ответы и обобщения Анализируют, высказывают собственное мнение, суждение Самооценка своей учебной деятельности Записывают, запоминают | 3-5 мин | Слушать внимательно |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600253-konspekt-uroka-po-fizicheskoj-kulture-na-temu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.