Коррекционно развивающее пособие «Поле чудес» для детей с тяжелыми нарушениями речи

Комитет по делам образования г.Челябинска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 413 г.Челябинска» Юридический адрес:454048, г.Челябинск, ул.Доватора, 18 а, тел. 237-96-82, 237-96-94

Фактический адрес: 454048, г.Челябинск, ул.Доватора, 18 а, тел. 237-96-82,

237-96-94 454048, г.Челябинск, ул.Сулимова, 92 б, тел. 214-04-94 СП

Е-mail:mbdou413@mail.ru

Коррекционно - развивающее пособие

«Поле чудес» для детей с тяжелыми нарушениями речи

Разработал

учитель-логопед

высшей квалификационной категории

Альбина Радиковна Храмова

г. Челябинск, 2023

«Поле чудес» - многофункциональное пособие, способствующее оптимизации процесса коррекции речи детей с тяжелыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста, результативности логопедического воздействия.

Задачи данного пособия:

- Автоматизация звукопроизношения.

- Развитие фонематического слуха и фонематических процессов, зрительного восприятия.

- Расширение и обогащение словарного запаса.

- Формирование грамматического строя речи.

- Развитие связной речи.

- Развитие коммуникативности, успешности в общении.

- Формирование пространственных представлений.

- Активизация психических процессов: внимания, памяти, мышления.

Ожидаемый результат:

Используя «Поле чудес» на индивидуальном занятии с ребенком с тяжелым нарушением речи, учитель - логопед способствует эффективности коррекционной работы, а именно:

- созданию благоприятного эмоционального фона на занятии.

- повышению познавательной активности ребенка, включению в работу сохранных и активизации нарушенных психических функций.

- формированию коммуникативных умений и навыков.

Детям с речевой патологией будет легче и с большим интересом выполнять задания, представленные не в речевом, а в наглядном виде. Играя в «Поле чудес», ребенок с общим недоразвитием речи научится употреблять обобщающие понятия («фрукты», «овощи», «дикие животные», «домашние животные», «одежда», «обувь», «насекомые», «птицы», «мебель», «посуда», «транспорт»).

У ребенка в процессе игры эффективнее будут автоматизироваться звуки, развиваться умение находить слова с заданным звуком, определять позицию звука в слове, количество слогов в слове. Дошкольник учится в игровой, наглядной форме понимать и овладевать понятиями «слева», «справа», предлогами «над», «под».

В результате систематических игр с пособием дети научатся образовывать слова с помощью уменьшительно - ласкательных суффиксов и согласовывать существительные с прилагательными.

Учитель - логопед сформирует у детей с речевой патологией также умение отвечать на вопросы полным предложением и разовьет психические процессы. Пособие «Поле чудес» будет способствовать активизации учебной деятельности, повышению работоспособности и самостоятельности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Приемы работы с пособием:

• Помоги мне найти все овощи (фрукты, предметы одежды, обуви, посуды, предметы мебели, птиц, транспорт, диких и домашних животных, насекомых).

• Назови предметы, в названии которых есть звук «Л» («Р», «Ч», «С», «З» и т.д.).

• Посмотри внимательно и назови слова, название которых начинается со звука «Р» («С», Л», «Ль» и т.д.).

• Отыщи слова, в названии которых звук «С» последний звук: ананас, автобус.

• Назови слова, в названии которых 1 слог: лев, стул, лось, волк, … ;

2 слога: лодка, чашка, стакан, чайник … ;

3 слога: собака, сапоги, ананас … .

• Задание для супершпиона: «Что находится над велосипедом?» Ребенок отвечает полным ответом: «Над велосипедом находится жилет»,

«Что находится слева (справа) от зайца?», «Кто расположен в левом верхнем углу поля?» (синица), «Кто находится в правом нижнем углу поля? (слон) и т.д.

• Назови каждое слово ласково, если это возможно: стул - стульчик, шапка - шапочка, белка - белочка и т.д.

• Выбери любой предмет и посчитай до 5-ти («Один слон, два слона, три слона, четыре слона, пять слонов»).

• Найди и назови на поле предметы красного цвета (красное яблоко, красные туфли, красный корабль, красный помидор … ), зеленого цвета (зеленый зонт, зеленый автобус, зеленый огурец … ), оранжевого цвета (оранжевый апельсин, оранжевый лист … ) и т.д.

• Сейчас мы поиграем в игру «Скажи какой, какая, какое, какие?

Медведь - большой, сильный, косолапый … .

Яблоко - красное, круглое, сладкое … .

Лиса - рыжая, хитрая, ловкая … .

Ботинки - черные, красивые, детские … .

• Назови все съедобное.

• Найди одинаковые предметы (зонты).

• Упражнение «Что может быть: деревянным? стеклянным? кожаным? шерстяным?

В зависимости от целей занятия, этапа обучения, ребенок проговаривает либо сочетание: «деревянный стул», «стеклянный стакан», «кожаные перчатки», либо отвечает на вопрос педагога полным предложением: «Деревянным может быть стол», «Шерстяным может быть шарф».

Пособие можно располагать как на стене, так и на горизонтальной поверхности - столе. Работать с «Полем чудес» можно как с одним ребенком, так и с двумя (либо по очереди отвечают, либо как соревновательный момент). С целью повышения интереса ребенка, можно предложить ему использовать разноцветные прозрачные декоративные камешки. Отыскав и назвав необходимые картинки, ребенок может закрыть их камешками. Также данное пособие можно поместить в групповой комнате воспитанников для самостоятельной игры, для закрепления знаний воспитателями группы.

Речевой материал для автоматизации звуков, представленный в пособии «Поле чудес».

Звук «С»: сапоги,сандалии,собака, сорока, свинья,сковорода,стакан,стол,стул, кресло, кроссовки, лист, чеснок, ананас, автобус.

Звук «Сь»: синица, апельсин, велосипед, лось.

Звук «З»: заяц,зонт, коза.

Звук «Ц»: цветы,цыпленок, синица, мотоцикл, заяц, огурец.

Звук «Ш»: шапка,шарф,шкаф,шляпа, рубашка, кошка, чашка, груша.

Звук «Ж»: жираф,жилет,жук.

Звук «Щ»: щенок, ящик.

Звук «Ч»: чайник,чашка,чеснок, бабочка, пчела, перчатки.

Звук «Л»: лодка,лось,лук, голубь, яблоко, платье, белка, велосипед, пчела, волк, свекла, кресло, дятел, мотоцикл, стол, стул,

Звук «Ль»: лев,лейка,лиса,лист, жилет, сандалии, цыпленок, шляпа, туфли, кастрюля, апельсин, корабль.

Звук «Р»: рубашка, воробей, ворона, муравей, корабль, куртка, шарф, гранат, груша, кровать, кроссворд, перчатки, помидор, тигр.

Звук «Рь»: огурец, кресло.

Обобщающие понятия:

Овощи: помидор, огурец, свекла, чеснок, лук.

Фрукты: яблоко, груша, гранат, апельсин, ананас, лимон.

Одежда: платье, рубашка, куртка, жилет, перчатки, шарф.

Головные уборы: шапка, кепка, шляпа.

Обувь: ботинки, сапоги, туфли, сандалии, тапки, кроссовки.

Посуда: кастрюля, сковорода, стакан, чайник, чашка.

Мебель: кровать, кресло, стол, стул, шкаф.

Транспорт: мотоцикл, корабль, автобус, лодка, велосипед.

Дикие животные: лось, заяц, лиса, волк, медведь, белка, слон, тигр, лев.

Домашние животные: кошка, собака, коза, свинья.

Насекомые: муравей, бабочка, жук, пчела.

Птицы: воробей, синица, сорока, ворона, голубь, дятел.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600378-korrekcionnorazvivajuschee-posobie-pole-chud