- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по учебному предмету «Человек»
Календарно тематическое планирование
по учебному предмету «Человек»
Раздел | Тема | Кол-во час | дата | Виды, формы контроля | |
1 четверть | 8 ч. | ||||
Диагностика представлений о человеке. | 1 | 4.09 | Диагностическое наблюдение | ||
Диагностика представлений о человеке. | 1 | 11.09 | Диагностическое наблюдение | ||
1 | 18.09 | Диагностическое наблюдение | |||
1 | 25.09 | Диагностическое наблюдение | |||
«Представления о себе» | Части тела: голова туловище. | 1 | 2.10 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. Практическая работа. | |
Части тела: руки, ноги. | 1 | 9.10 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. Практическая работа. | ||
Моё здоровье: режим дня. | 1 | 16.10 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. Практическая работа | ||
Моё здоровье: личная гигиена. | 1 | 23.10 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. Практическая работа. | ||
2 четверть | 9 ч. | ||||
Моё здоровье: одевание по погоде. | 1 | 6.11 | Наблюдение. Работа с картинками. | ||
Рассказ о себе с помощью жестов и пиктограмм. | 1 | 13.11 | Наблюдение. Работа с картинками. | ||
Мои интересы и желания. | 1 | 20.11 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Моя семья. | Члены моей семьи. | 2 | 27.11 4.12 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами | |
Моя семья: бытовая деятельность членов семьи. | 1 | 11.12 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Моя семья: досуговая деятельность членов семьи. | 1 | 18.12 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Гигиена тела. | Соблюдение последо-вательности действий при мытье и вытирании рук. | 1 | 25.12 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | |
Соблюдение последо-вательности действий при мытье и вытирании лица | 1 | 28.12 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
3 четверть | 9 ч. | ||||
Расчесывание волос. | 1 | 15.01 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Чистка зубов | 1 | 22.01 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Одежда и обувь. | Узнавание (различе-ние) предметов одежды | 1 | 29.01 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | |
Узнавание (различе-ние) деталей предметов одежды | 1 | 5.02 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Узнавание (различе-ние) предметов обуви | 1 | 19.02 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Расстегивание (развязывание) липучки (молнии, пуговицы, ремня, кнопки, шнурка). | 1 | 26.02 | Наблюдение. Практическая работа. | ||
Соблюдение последовательности действий при раздевании | 1 | 5.03 | Наблюдение. Практическая работа | ||
. Различение лицевой (изнаночной), передней (задней) стороны одежды, верха (низа) одежды | 1 | 12.03 | Наблюдение. Практическая работа | ||
Закрепление пройденного материала | 1 | 19.03 | Наблюдение. Практическая работа | ||
4 четверть | 8 ч. | ||||
Прием пищи. | Я ем. Посуда. | 2 | 2.04 9.04 | Наблюдение. Практическая работа |
Я пью | 1 | 16.04 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Сообщение о желании пить, есть. | 2 | 23.04 30.04 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Моем посуду. | 1 | 7.05 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. Практическая работа. | ||
Игра «День рождение куклы». | 1 | 14.05 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Мы умеем помогать. | 1 | 21.05 | Наблюдение. Работа с картинками и предметами. | ||
Итого за год | 33 ч. |
Оценочный лист Минько Кристины
к учебному предмету «Человек»
№ | Раздел | Пробы | Баллы 2024-2025уч.г. | |
I полугодие | II полугодие | |||
Туалет и Гигиена тела | Проба 1. Пользование туалетом | |||
Проба 2. Мытье и вытирание рук, лица | ||||
Проба 3. Чистка зубов | ||||
Проба 4. Мытье и вытирание ног | ||||
Проба 5. Расчесывание волос | ||||
Проба 6. Мытье и вытирание тела | ||||
Средний балл | ||||
Представление о себе и своей семье | Проба 1. Идентификация себя как мальчика (девочки) | |||
Проба 2. Представление о частях тела | ||||
Проба 3.Представление о частях головы | ||||
Проба 4. Представление о себе | ||||
Проба 5. Представление о семье | ||||
Средний балл | ||||
Прием пищи | Проба 1. Питье | |||
Проба 2. Еда | ||||
Средний балл | ||||
Обращение с одеждой и обувью | Проба 1. Представление о предметах одежды | |||
Проба 2. Представление о предметах обуви | ||||
Проба 3. Раздевание | ||||
Проба 4. Одевание | ||||
Средний балл | ||||
Средний балл по предмету | ||||
Уровень сформированности представлений | ||||
Оценка | ||||
Общий уровень освоения программы (среднее арифметическое значение по всем критериям оценивания):
0-20% низкий уровень (отметка 3);
20-40% низкий уровень (отметка 3);
40-60% средний уровень (отметка 3);
60-80% выше среднего (отметка 4);
80-100% достаточный уровень (отметка 5).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600396-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-uche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.