Игр викторина «Встреча весны»

Игра- викторина «Встреча весны»

Цели: воспитательные и образовательные:

• воспитывать любовь к родной стране, интерес к традициям ее народа;

• прививать уважение школьников к собственной истории,

• формировать активную жизненную позицию,

• добиваться духовного обогащения учащихся в процессе творческой работы,

• вовлекать их в активный познавательный процесс.

2. Развитие умений и навыков:

• выявлять и развивать творческие способности и эстетический вкус школьников, коммуникативность в ролевом взаимодействии,

• прививать культуру работы в группах,

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, экран, магнитофон, 3 ноутбука

(если есть),3 графических планшета, репродукции картин русских художников о весне, проводах зимы, соленое тесто, печенье в виде птичек, жаворонки – свистульки, запись звуков природы, музыкальных произведений «Времена года», ручки, бумага, тексты закличек.

Класс заранее разбивается на 3 команды: « Веснянка», «Жаворонки» и «Подснежники»; выбирается жюри.

Ведущий

Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня в коллективно-творческом деле с вами буду участвовать я – учитель школы 32 – Корякина Елена Викторовна. Скажите ребята, какой месяц на дворе? (февраль) А скоро наступит? (март) Значит, совсем скоро мы попрощаемся с зимой, а будем встречать? (весну!)

Еще земли печален вид,

А воздух уж весною дышит

И мертвый в поле стебль колышет,

И елей ветви шевелит.

Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну послышала она

И ей невольно улыбнулась. (Ф. Тютчев)

Сегодня мы с вами сыграем в игру – викторину «Встреча весны». В игре принимают участие команды: (представление команд).

Разминка. Почему проводы зимы и встреча весны действительно являлись праздником для многих народов России? (время на обдумывание 1 мин)

Представители команд по очереди отвечают, дополняют, ведущий обобщает (зима в России долгая, холодная, в прошлые века еще и для небогатых слоев населения голодная, поэтому все радовались теплу, солнцу, появляющейся зелени, началу с/х работ).

Ведущий

Февраль да март в России месяцы переломные. Вроде бы и зима еще – да все знают, что к концу она движется. Вроде бы и солнышко пока низко над горизонтом, да все знают, что день на прирост пошел. А главное отличие зимы от весны – звуки.

Конкурс 1 « Звуки природы ». Сейчас вы прослушаете запись звуков, голосов. Ваша задача – угадать, что это за звуки (письменные ответы во всех конкурсах ребята записывают на графопроекторах или обычной бумаге).

/ завывает вьюга, свистит буран, хрустит снежок, звенят ручьи, капель, треск льда на реке, птичье пение, скрежет коньков по льду и др./

Конкурс 2 « Музыкальный» Вы хорошо знаете звуки природы. А если бы вы сами умели их создавать, т.е. были бы композиторами, как бы вы описали:

- осень

- зиму

- весну?

( каждая команда высказывается)

Теперь давайте послушаем отрывки из музыкальных произведений великих композиторов и попытаемся отгадать, какое из них соответствует весне, а какое зиме и почему.

/ звучат отрывки из произведений Чайковского, Вивальди /

Конкурс 3 « Театральный». По народным представлениям весна не придет, если ее не позвать. Существовали особые песни – веснянки или заклички. Сейчас командам я командам я раздам тексты таких закличек, а ваша задача как можно интереснее, театрализованнее нам ее преподнести на воображаемой сцене. Можно хороводом. (время на подготовку – 2-3 мин).

1 команда

Благослослови, мама, зиму провожати,

Зиму провожати, весну закликати!

Пусть зима уходит прочь,

Весну пусти на порог!

Мы поем, мы поем,

Весну красную зовем.

2 команда

Нам, зима, ты надоела,

И весь хлеб у нас поела,

Все дрова у нас пожгла,

С крыш солому унесла.

Мы весняночку поем,

Весну красную зовем.

3 команда

Жаворонки прилетите,

Красну весну принесите.

Принесите весну

На своем хвосту,

На сохе, бороне,

На овсяном снопе!

Ведущий. Птица жаворонок упоминается во многих закличках весны. С ней связана еще одна народная традиция: в каждом доме пекли печенье в форме птичек- жаворонков. Дети выбегали с этим печеньем на улицу, привязывали его к палкам, старались поднять повыше, показать солнцу, играли с ним, а потом съедали.

В некоторых местностях не только пекли печенье в виде птичек, но и изготовляли глиняные жаворонки – свистульки.

Ребята, подражая голосам птиц, приманивали, как считалось, своим свистом весну, счастливый год, богатый урожай. Отсюда и пошло название «Весновка-свистунья».

Конкурс 4 « Рукодельный». Вы увидели, каких жаворонков лепили ваши ровесники в недалеком прошлом. Давайте тоже попытаемся вылепить похожих птичек из соленого теста. Каждая команда получает материал для работы. Участвуют все члены команды. Если у кого-то не получается, ему можно помочь. Главное получить столько же птичек, сколько человек в команде.

Время работы – 4-5 минут ( в это время на экране можно показывать картины русских художников о весне, о проводах зимы)

Ведущий. У многих получились хорошие заготовки жаворонков. Я предлагаю вам забрать их домой, высушить в духовке, раскрасить и сохранить как память о нашем празднике, о российских традициях. Подведем итоги. Поднимите, пожалуйста, своих птичек те ребята, кому праздник понравился. Какой конкурс больше всего понравился? Голосуем птичками:

- «Звуки природы »

- « Музыкальный»

- « Театральный»

- « Рукодельный»

Как вы думаете, ребята, если вашу птичку, после того, как вы ее высушите и раскрасите, подарить маме или бабушке на 8 Марта, они будут рады?

(конечно, ведь этот подарок сделан вашими руками)

Значит, благодаря нашему коллективно – творческому делу у вас появилась возможность принести радость близким вам людям.

Спасибо всем за совместную работу!

(угощение детей печеньем в виде птичек)

Дополнительные конкурсы

Литературный.

Вспомнить недостающие строки из известных стихотворений о весне наших классиков.

« Юный натуралист»

Вопросы:

1. Какой снег быстрее тает – чистый или грязный?

2. Кто раньше появляется весной – летучие мыши или летучие насекомые и почему?

3. Какие цветы первыми расцветают у нас весной?

4. Что весной растет вниз?

5. Летит – молчит, сядет – молчит, как умрет да сгниет, так и заревет. Что это?

6. Зачем грачи ходят по полю за пахарем?

7. Кто раньше прилетает весной – стрижи или ласточки?

8. Какие птицы страдают от весеннего зазлива?

9. Белые горошки на зеленой ножке?

Ответы:

1. Грязный, т.к. он темный, а темные цвета поглощают больше солнечных лучей.

2. Летучие насекомые, затем мыши, т.к. мыши питаются насекомыми.

3. Мать-и-мачеха, подснежники.

4. Сосулька

5. Снег

6. Пахарь вырывает плугом из земли много червей, личинок жуков и других насекомых, а грачи подбирают их.

7. Ласточки

8. Птицы, гнездящиеся на земле.

9. Ландыш

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600482-igrviktorinavstrecha-vesny