- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематический план объединения «ЭкоАктивисты»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
«ЭкоАктивисты» 2 год обучения
№ п/п | Тема занятия | Кол час | Дата проведения | ||
план | факт | ||||
Вводное занятие 2 часа | |||||
1 | Вводное занятие | 1 | |||
2 | Экскурсия в парк, сбор природного материала | 1 | |||
Лесные ремёсла 12 часов | |||||
3 | Традиционные народные промыслы, связанные с лесом | 1 | |||
4 | Народные промыслы | 1 | |||
5 | Лесные мотивы в работах | 1 | |||
6 | Игрушки пришли из леса. История развития деревянной игрушки | 1 | |||
7 | Лес - кормилец и врачеватель | 1 | |||
8 | Животные и растения в народном творчестве | 1 | |||
9 | Лекарственные растения леса | 1 | |||
10 | Растения – красители. Какие растения использовались в качестве красителей | 1 | |||
11 | Состав красок, виды красок | 1 | |||
12 | Изготовление растительных красок | 1 | |||
13 | Рисуем природными красками | 1 | |||
14 | Использование растительных красителей | 1 | |||
Мой дом за окном 14 часов | |||||
15 | Мой дом. Дом, в котором мы живём | 1 | |||
16 | Какие бывают дома | 1 | |||
17 | Откуда берется и куда девается мусор | 1 | |||
18 | Что можно получить из отходов | 1 | |||
19 | Деревья твоего двора | 1 | |||
20 | Птицы нашего двора | 1 | |||
21 | Дорога от дома до школы | 1 | |||
22 | Безопасный путь домой | 1 | |||
23 | Экскурсия - прогулка | 1 | |||
24 | Изготовление кормушек для птиц из пластиковых бутылок | 1 | |||
25 | Уход за комнатными растениями в классе и дома | 1 | |||
26 | Комнатные растения в квартире, в учебном кабинете | 1 | |||
27 | «Маленький огород на подоконнике» | 1 | |||
28 | Экскурсия в парк | 1 | |||
В сетях жизни: многообразие экологических связей 12 часов | |||||
29 | В сетях жизни: многообразие экологических связей | 1 | |||
30 | Какие связи существуют в природе | 1 | |||
31 | Соседи по планете | 1 | |||
32 | Вместе безопаснее | 1 | |||
33 | Школа под открытым небом | 1 | |||
34 | Школа под открытым небом | 1 | |||
35 | О сложных системах и хрупком равновесии | 1 | |||
36 | Изучаем условия обитания растений | 1 | |||
37 | Изучаем поведение животных и растений | 1 | |||
38 | Игра «Юные экологи» | 1 | |||
39 | Игра «Исследователи» | 1 | |||
40 | Экскурсия на природу | 1 | |||
Общий дом – общие проблемы 14 часов | |||||
41 | Общий дом – общие проблемы: почему возникают и как решаются экологические проблемы. | 1 | |||
42 | Дом, в котором я живу: человек и окружающая его среда | 1 | |||
43 | Что происходит с отходами, которые производят люди? | 1 | |||
44 | Утилизация и переработка отходов | 1 | |||
45 | Защитим природу от бытовых отходов | 1 | |||
46 | Экологический десант - уборка территории от мусора | 1 | |||
47 | Вода – источник жизни на Земле | 1 | |||
48 | Эколого-просветительские мероприятия | 1 | |||
49 | Загрязнение улиц | 1 | |||
50 | Работа над проектом «Наш общий дом – планета Земля» | 1 | |||
51 | Работа над проектом «Наш общий дом – планета Земля» | 1 | |||
52 | Работа над проектом «Наш общий дом – планета Земля» | 1 | |||
53 | Защита проектов | 1 | |||
54 | Защита проектов | 1 | |||
Цветочный калейдоскоп 14 часов | |||||
55 | Комнатные цветы | 1 | |||
56 | Десять золотых правил ухода за комнатными растениями. | 1 | |||
57 | Секреты успеха выращивания растений | 1 | |||
58 | Неотложная помощь комнатным растениям | 1 | |||
59 | Цветы на клумбе | 1 | |||
60 | Знакомство с растениями Красной книги | 1 | |||
61 | Размножение растений. Общие правила размножения растений | 1 | |||
62 | Знакомство с методами размножения цветов отводами в домашних условиях | 1 | |||
63 | Знакомство с правилами размножения цветов черенками | 1 | |||
64 | Знакомство с методами размножения растений усами | 1 | |||
65 | Знакомство с правилами размножения растений корневыми отпрысками | 1 | |||
66 | Высаживание цветов, пересадка, полив, уход за цветами | 1 | |||
67 | Составляем букеты из цветов | 1 | |||
68 | Рисуем акварелью «Цветы луга» | 1 | |||
Итоговое занятие 4 часа | |||||
69 | Подведение итогов работы за год | 1 | |||
70 | Подведение итогов работы за год | 1 | |||
71 | Итоговая аттестация | 1 | |||
72 | Итоговая аттестация | 1 | |||
ИТОГО | 72 | ||||
Разработан педагогом дополнительного образования Новоковской О.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600737-kalendarno-tematicheskij-plan-obedinenija-jek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика дополнительного образования детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.