КТП Геометрические фигуры

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация развив среды для самостоятельной деятельности.

Работа с родит. - ми

утро

Ф.Р.

С.К.Р

П.Р.

С.К.Р

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 6

-Беседа «Как люди научились считать» (в книге В. Волиной)»

-Дидактическая игра «Назови лишнюю геометрическую фигуру»

- Трудовое поручение «Полив цветов». Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

- Д./и «Сложи из счетных палочек»

З: упражнять в умении составлять геометрические фигуры из счетных палочек, развивать воображение детей.

– П./и.«Займи свой домик» из геометрических фигур».Цель: упражнять в беге с остановкой по сигналу; развивать внимание, реакцию на сигнал.

-Упражнять Полину, Мишу в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками.

- Предложить Тане, Юле,Лейле настольную игру «Геометрия»

-Подбор литературы В.Волиной «Как люди научились считать».

- Картотека д./и

- Картотека п./и.

Консультация: «Роль подвижных игр в жизни детей дошкольников».

нод

Р.Р. П.Р

Ф.Р.

Развитие речи. О.С.Ушакова з№ 16 стр 65

Рукатворный мир

Физкультура (улица)

Ф.Р.

Прогулка карточка № 2

Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

Ф.Р

С-К

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

- развивать речевую активность, воспитывать чувство заботы и взаимопомощи.

- Артикуляционная гимнастика "Поймаем мышку"губы в улыбкеприоткрыть ротпроизнести "а-а" и прикусить широкий кончи языка (поймали мышку за хвостик)
"Лошадка"вытянуть губыприоткрыть рот «процокать» узким" языком (как цокают копытами лошадки)

- Подготовка игрового материала к с/р игре «Мастерская техники».
- Подвижная игра: «Два мороза» развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу. Упражнять в беге с увертыванием.

- Самостоятельная деятельность в центре ИЗО..

Учить Максима, Севастьяна рисовать по образцу на основе схематического изображения предмета.

- Подборка х./л. сказка

.К. Чуковского «Айболит».

- Атрибуты к с./р. игре.

ФР

Прогулка карточка № 3

Прогулочный выносной материал.

утро

Ф.Р.

П.Р

С.К.Р.

Р.Р.

.

.

Ф.Р.

П.Р

- Утренняя гимнастика №

-Дид игра «Определи на ощупь геометрическую фигуру»

- Труд в уголке природы

Полить и опрыскать комнатные растения, обтереть листья влажной салфеткой.

- Пальчиковая гимнастика. «Снежок»
Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) 
Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней) 
Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга) 
Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх) 
Два – поймаем. ("ловят", приседают) 
Три – уроним (встают, "роняют") 
И … сломаем! (топают)
- Дидактическая игра «Найди на что похоже» назвать предметы в ближайшем окружении похожие на геометрические фигуры.

- КП Учить пользоваться салфеткой во время еды.

- Упражнять Софью, Таню, Матвея в счете до 10 и обратно, нахождении соответствующей цифры.

Организовать постройку с Святославом Дариной, Машей из «Настольного лего». Рассказать и обыграть ее.

- Картотека д./и. по ФЭМП.

- Картотека п./и.

- Набор цифр от 1 -10.

Настольного лего.

Порекомендовать родителям чаще давать детям ножницы для вырезывания

нод

П.Р.

Ф.Р.

Х.Э.Р

Математика №14

Физкультура

АппликацияТ.С.Комарова стр 118 «Пароход»

Картина «Северные олени»

Ф.Р.

Прогулка карточка № 4

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р.

П.Р

ПР

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Чтение художественной литературы сказка «Лиса и заяц»

- Дид. игра «Геометрическая мозаика» учить составлять из геометрических фигур разнообразные предметы.

- Строительно – конструктивная игра из деревянного конструктора «Строительство мостов»

Вызвать у детей интерес к конструированию из разных конструкторов. Предложить пофантазировать и построить из деревянного конструктора разные мосты (для пешеходов, машин грузовых, легковых).

Составление и загадывание загадок о геометрических фигурах.

Учить составлять разнообразные предметы из геометрических фигур с Вовой М, Артемом, Настей.

- Подборка х./л Лиса и заяц»

- Атрибуты к игре.

-Подбор конструктора.

ФР

Прогулка карточка № 5

- Прогулочный выносной материал.

утро

Ф.Р.

С.К.Р

П.Р.

П.Р

Р.Р

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 6.

- Ситуативный разговор с дежурными по столовой «Зачем нужна салфетка». Цель: учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для сервировки.

-.Дид. игра «Сложи узор из палочек»

З: формироваь умение выкладывать из палочек геометрические фигуры, многоугольники.

-Блоки Дьенеша. Развивать логическое мышление.

- ОБЖ. «Что будет если…» - знакомить детей с опасными ситуациями, если не соблюдать правила, уметь по возможности их избегать.

- П./и. «Краски». Цель: развивать быстроту, реакцию, воспитывать смелость.

Предложить Лизе, Дарине, Данилу рассмотреть картинки «Зима в городе» учить составлять небольшой рассказ с опорой на картинку.

Работа по клеточкам с Полиной , Миланой..

- Счетные палочки.

-Блоки Дьеныша

- картина «Зима в городе»

Консультация: «Хитрая математика для дошкольников».

нод

П.Р.

ХЭР.

Х.Э.Р

Граммота№18 Дурова

РисованиеТ.С.Комарова стр 117 Солдат на посту

Музыка: по плану муз.руководителя.

Ф.Р.

Прогулка карточка № 5

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

С.К.Р

Ф.Р..

СКР

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Чтение произведений С. Маршака «Девочка – ревушка»

Беседа по прочитанному, рассматривание иллюстраций.

- Пальчиковая игра «Помощники».

З: улучшение координации и мелкой моторики рук.

- С./р. игра «Больница»- продолжать учить детей распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки.

- П./и  «Птичка и кошка»

З: развивать ловкость и быстроту движения.

- Самостоятельная деятельность в уголках по интересам.

Учить Мишу, Софью, Матвея выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры.

- Подборка х./л.

СМаршака «Девочка ревушка»

. - Атрибуты к с./р. игре.

- Счетные палочки.

Ф.Р.

Прогулка карточка № 6

- Прогулочный выносной материал.

утро

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р

Р.Р

ПР

Р.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 6.

- Ситуативный разговор «Смена времен года?»

Задача: Развивать мышление, любознательность.

- Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Задача: Развивать тактильные навыки, рассказывать о предмете.

- Приобщение детей к художественному творчеству (беседы, игры, рассматривание). Рассматривание картин о зимних видах спорта.

- Чтение стихов о зиме. Разучивание на выбор детей.

- Словесная игра «Назови ласково» домашних животных и их детенышей.

- П./и «Пятнашки». Цель: развивать быстроту реакции на сигнал; упражнять в беге с увертыванием и в ловле.

- Закрепить навыки игры «Блоки Дьенеша» Таня, Миша, Маша.

Д./и. «Что было сначала, что потом» с Матвее, Юлей, Лейлой

- Атрибуты к игре «Чудесный мешочек».

-Подборка стихов о зиме.

- Подборка картин о зиме.

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления геометрических фигур)

нод

Ф.Р.

Х.Э.Р

С.К.Р

Физкультура

Музыка

Безопасность

Ф.Р.

Прогулка карточка №

- Прогулочный

выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р

Ф.Р

С.К.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Чтение х./л.  Безопасность на льду. Т.А. Шорыгина «Волшебные вороны».

- П.И.Д «Волшебный круг».

Цель: Продемонстрировать образование цветов: фиолетового, оранжевого, зеленого, двух оттенков синего на светлом фоне.

Игровой материал: Цветовые волчки.

- С./р. игра Семья» -формировать представление о коллективном ведении хозяйства, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

- П./и. «Сбей кеглю». Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску.

- Совместные игры детей по интересам.

- Учить Сашу, Таню, Милану

выкладывать из кубиков Никитина узоры с опорой на схемы - картинки.

- Подборка худ литературы Волшебные вороны»

- Картотека с./к. игр.

- Атрибуты к игре «Волшебный круг»

Прогулка карточка №

- Прогулочный

выносной материал.

утро

Ф.Р\

Р.Р.

ПР

С.К.Р.

Р..Р.

П.Р

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 6.

- Хороводная игра «Колпачок», закреплять умение ходить по кругу

- Сл./ и «Скажи какой»:Цель: развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью; воспитывать уважение к человеку труда.

- Хозяйственно бытовой труд «Стирка кукольной одежды». Цель: предложить детям помочь в стирке кукольной одежды и постельки; развивать трудовые умения и навыки.

- Разучивание стихотворений «Мерзнут лапки у синичек»

- Развивающая игра « Какой фигуры не стало?» - Продолжать развивать объём памяти и внимания.

- П./и «Затейники». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.

-Учить Полину, Софью, Мишу подбирать противоположные по смыслу слова.

Предложить ножницы Максиму,Юле, Саше – вырезать по контуру круги разного размера и составить из них композицию

- Картотека сл./и.

- Подборка худ/ лит. «Мерзнут лапки у синичек»

Атрибуты к игре« Какой фигуры не стало?»

- Картотека п./и.

-Ножницы, круги разного размера, клей.

Предложить родителям просмотр видеофильмов из серии «Уроки тётушки Совы».

нод

ПР.

Р.Р.

Валиология

Чтение худ литературы

Деревянный настольный конструктор, мелкие игрушки.

Ф.Р.

Прогулка карточка №7

- Прогулочный

выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

Р.Р

Ф.Р.

С.К.Р

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Беседа «Вот зима кругом бело»

Цель: Повторить приметы зимы.

-Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё и обтирка детской мебели влажной ветошью.- Побуждать детей оказывать помощь взрослым, воспитывать в детях чувство гордости за свою самостоятельность.

-Игра «Узнай по голосу» на развитие слуха.

- П./и. «Жмурки с колокольчиком». Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ориентировку в пространстве, слуховое внимание, ловкость.

- Самостоятельная деятельность в игровых уголках.

- Развивать умение у Тани, Матвея. Даши выполнять конструкцию из строительного материала; воспитывать аккуратность и самостоятельность.

-внести атрибуты для уборки.-

Прогулка карточка №

- Прогулочный

выносной материал.