Развиваем внимание дома

● Развивать слуховое внимание через упражнения, игры на развитие внимания, широко представленные в литературе для педагогов и родителей.
● Часто менять формы деятельности. На уроках в школе от детей потребуется быстрое переключение внимания с одного вида деятельности на другой. Это свойство внимания можно формировать с помощью двигательных упражнений. Ребенок должен начинать, выполнять и заканчивать свои действия по команде взрослого, быстро переходя от одного вида движений к другому: прыгать, останавливаться, шагать и т.п.
● Использовать в совместной деятельности элементы игры.
●Приучать детей проговаривать инструкцию игры несколько раз. Использовать дидактические игры с четко выраженными правилами.
● Почаще наблюдать с детьми и обсуждать услышанное и увиденное.
● Способствовать формированию у ребенка навыка сознательно направлять внимание на определенные предметы и явления.
● Способствовать формированию у ребенка навыка управлять вниманием в соответствии с целью. Регулярно включать в деятельность детей выполнение заданий по предварительно разработанному плану действий: можно выполнять постройки из конструкторов, рисунки, орнаменты, аппликации, поделки, форму которых вы задаете словесно или с помощью схемы.
● Тренировать детей в пересказе рассказов, сказок по схематическому плану, составленному вами.
● Учить детей сосредотачиваться на определенной деятельности, концентрировать свое внимание на ней, не отвлекаясь в сторону. Включайте во взаимодействие с детьми игры и упражнения, требующие довольно длительного сосредоточения: нарисовать город, построить сложный мост, прослушать и пересказать сказку и т.п.
● Создавать средства — стимулы, которые будут организовывать внимание ребенка.
● Для развития внимания использовать игры с правилами и игры-драматизации.
Предлагать детям:
– повторять слова, цифры, предложения, сказанные вами;
– неоконченные фразы, которые нужно закончить;
– вопросы, на которые необходимо ответить, поощряя тех детей, кто старается чаще отвечать на них.
● Предлагать сравнивать, анализировать образец и результаты своей или чужой работы, находить и исправлять ошибки.