Методическая разработка классного часа

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский базовый медицинский колледж»

Рыльский филиал

Мы разные, но мы вместе!

Подготовила:

классный руководитель

1 группы 4 курса

специальности

«Лечебное дело»

Ахтырских Т.Н.

г.Рыльск,2024г.

Описание: Внеклассное мероприятие «Мы разные, но мы вместе» рассчитано на совместное проведение со студентами 1 курса в форме квеста.

Цели:

• формирование навыков ведения позитивного диалога;

• осознание многообразия мира и проявлений личности в этом мире;

• развитие способности к самоанализу, самопознанию;

• развитие способности к сопереживанию;

• развитие способности к рефлексии.

Задачи:
Образовательные:
- актуализация знаний студентов о понятии «толерантность»;
- сформировать у обучающихся представление об особенностях толерантной и интолерантной личности и основных различиях между ними.
Развивающие:

Содействовать:развитию внимания, памяти, творческого мышления; уважительного отношения между студентами.
Воспитательные:
- воспитание чувства коллективизма, сплочённости; формирование ответственности  за себя, активной  жизненной  позиции.
Форма проведения: “Квест ”.

Время проведения: 60 минут

Оснащение:

- методическое обеспечение  внеклассного мероприятия; задания, реквизиты   для  квеста;
- мультимедийная установка.

План внеклассного мероприятия

1. Вводная часть. Приветствие.
2.Совместное  определение темы  и  целеполагание.
3. Основная  часть.
4. Заключительная часть.

5. Рефлексия.

Ход мероприятия:

1.Ориентирование участников мероприятия в понятиях по теме: «Толерантность».

2. Формирование команд из числа участников(3 команды).

3. Обеспечение картой прохождения маршрута по квесту участников.

4. Организация брейн – ринга для студентов, которые не вошли в команду.

Вступительное слово классного руководителя.

Добрый день, уважаемые руководители филиала, классные руководители, уважаемые студенты.

Скажите, какое сегодня число? Какой сегодня день? А кто знает, какой праздник сегодня? День толерантности. Я и студенты 4 курса специальности «Лечебное дело» предлагаем его провести вместе. Вы не против?

Тогда начнем.

Для начала мы хотим Вам рассказать о дне толерантности, откуда он появился и что означает.

Ведущий1.

Все мы живем в обществе, в котором проживают миллиарды людей, каждый день встречаемся с разными людьми знакомыми и незнакомыми для нас и порой даже не задумываемся о том, что каждый из них - это уникальная, неповторимая личность. Хотя у каждого из нас есть свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. У каждого есть что-то свое, неповторимое.

Прелесть современного мира именно в его многообразии. Но не все это могут понять и принять. Иногда слыша слово «толерантность» многие не понимают о чем, идет речь, поэтому мне захотелось написать работу о толерантности и раскрыть его смысл. Я думаю, что в настоящее время очень важно и актуально говорить о толерантности. Наша страна Россия - страна многонациональная, многокультурная, многоязычная. Так было всегда. Если проследить историю русского этноса, мы увидим, что, кроме восточных славян, в формировании этого этноса приняли участие финно–угорские, тюркские, балтийские племена и народности. История русской культуры немыслима без этнических армян и грузин, греков и татар, украинцев и поляков, немцев и евреев, итальянцев и французов, чей вклад именно в русскую культуру смело можно сопоставить с вкладом этнических русских.

Толерантность. Что это такое?

Среди многих наук, без которых не обойтись человечеству, есть одна, совершенно необходимая - это наука общения, наука взаимоотношений между людьми. Человек никогда не бывает один, поэтому необходимо усвоить эту науку, овладеть умением вести себя среди людей так, чтобы и вам и всем было хорошо, приятно, удобно. Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создаёт основу человечества.

Сегодня мы поговорим о таком понятии как - толерантность. Что же это за слово такое – толерантность. Описать толерантность довольно трудно, возможно, из-за того, что в разных языках она определяется по-разному.

В английском языке толерантность – «готовность и способность воспринимать без протеста личность».

Во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли».

В арабском – «прощение, снисхождение, сострадание, терпение».

В персидском – «готовность к примирению».

Русский словарь трактует это слово как терпимость – способность терпеть что-то или кого-то. Быть выдержанным, уметь мириться с существованием кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительными.

Все мы разные: блондины и брюнеты, люди разных рас и национальностей: азиаты, евреи, русские, армяне, украинцы, молдаване… Почему мы иногда посмеиваемся друг над другом? Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Об этом и о том, какие должны быть взаимоотношения между людьми, сегодня мы с вами и поговорим.

Толерантность. Что это такое? –

Если спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу: "Это все земное.

То, на чем стоит Планета вся".

Толерантность - это люди света

Разных наций, веры и судьбы

Открывают что-то, где-то,

Радуются вместе. Нет нужды

Опасаться, что тебя обидят

Люди, цвета, крови не твоей.

Опасаться, что тебя унизят

Люди на родной Земле твоей.

Ведь Планета наша дорогая

Любит всех нас: белых и цветных!

Будем жить, друг друга уважая!

Толерантность - слово для живых!

Виды толерантности

Ведущий 2.

В обществе различают несколько видов толерантности:

Естественная (натуральная) толерантность - подразумевает любознательность и доверчивость, свойственные и изначально присущие маленькому ребенку. Маленькие дети не определяют качеств своего - «Я», поскольку идёт процесс становления личности. Наличие естественной толерантности позволяет малышу принимать родителей в любом виде, вплоть до крайне жестокого обращении с ними. С одной стороны толерантность, создает психологическую защищенность и позволяет сохранить позитивные отношения с семьей, но с другой – неизбежно нервирует формирующуюся личность, снижая способность принятия себя, своего опыта, чувств и переживаний.

Моральная толерантность -этот тип означает терпимость, ассоциируемую с личностью (внешним «Я» человека). В той или иной мере она присуща большинству взрослых людей и проявляется в стремлении сдерживать свои эмоции, используя механизмы психологических защит. Здесь имеет место некая условность, т.к. человек не проявляет нетерпимость, которая у него имеется, но остается внутри. Сутью такого отношения являются варианты типа «обстоятельства так складываются, что мне приходится вас терпеть, но…». Подобная схема, к сожалению, является основой современной массовой культуры и семейного воспитания. И конфликт поколений тоже происходит из проявляемой его участниками терпимости по отношению к ценностным установкам друг друга.

Нравственная толерантность -… в отличие от моральной, нравственная толерантность не предполагает принятие и доверие, которые ассоциируются с сущностью или «внутренним Я» человека. Она включает как уважение ценностей и смыслов, значимых для другого, так и осознание, и принятие собственного внутреннего мира, своих собственных ценностей и смыслов, целей и желаний, переживаний и чувств. Это дает личности преимущество не бояться и выдерживать напряжения и конфликты, миновать которые никому по жизни не удается.

Нравственная толерантность предполагает два пути:

Толерантный

Интолерантный

Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.

Интолерантный путь - характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.

Ведущий 3.

Официальный день толерантности

На рубеже 18-19 веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь. Он отличался тем, что при разных правительствах оставался министром иностранных дел. Его особый талант был в том, что он умел учитывать настроения окружающих, уважать их, решать проблему, ища различные оптимальные (т.е. удобные для всех) выходы из сложившейся ситуации. От имени этого мудрого министра появилось словоТОЛЕРАНТНОСТЬ.

16 ноября 1995 организация ЮНЕСКО приняла Декларацию принципов толерантности. Позже появилась и эмблема толерантности. В ней явно выражен основой смысл понятия: «В этом огромном мире живут абсолютно разные люди, с разным цветом кожи, с разной культурой и традициями, с абсолютно разными взглядами на жизнь. И каждый их этих людей, каждый из этих народов должен уважать, понимать, ценить не только свою индивидуальность, но и индивидуальность другого, должен стремиться к сотрудничеству и миру».

Китайская притча.

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье, и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прошение, сто раз терпение. Прочёл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И всё?

- Да – ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

Список использованных источников

1.Бакулина С.Д. Толерантность: от истории понятия к современным социокультурным смыслам. – М.: Флинт-Наука, 2012.

2. Борытко Н.М., Соловцова И.А. Введение вКлассный руководитель ику толерантности. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.

3.Бетти Э.Риэрдон. Толерантность - дорога к миру. - М.: Издательство «Бонфи», 2001.-304 с.

4. Вульфов Б.З. Воспитание толерантных отношений в позитивном опыте взаимодействия субъектов образовательного процесса // МЫ. Научно-публицистический альманах. - Томск: ТГУ, 2004. - Вып.2. - 192 с.

5. www.ychitel.com

Приложение

Задания для брей – ринга

Задание 1 «Лукошко»

Задание 2

Приветствие в разных странах

Япония

Новая Зеландия

Тибет

Россия

Задание 3. Назвать правила толерантного общения

Вариант ответа

• Уважай собеседника.

• Старайся понять то, о чем говорят другие.

• Отстаивай свое мнение тактично.

• Ищи лучшие аргументы.

• Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

• Стремись учитывать интересы других.

Задание 4

«Клякса»- описать, то что, мнению коментирующего, изображено на рисунке.

Приложение 2

Задания для квеста

Карта продвижения по квесту

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601084-metodicheskaja-razrabotka-klassnogo-chasa