- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей и педагогов на тему: «Виды массажных зондов для активизации речи»
Тяжелые нарушения речи нередко сопровождаются проблемами с нервной системой. При дизартрии страдают отделы мозга, отвечающие за иннервацию мышц. При такой патологии дети не могут переключать артикуляционные позы, ощущать тонкие движения языка и губ.
Ведущий дефект — нарушение фонематической стороны. Ребенок говорит:
невнятно;
искажая звуки;
маловыразительно.
Лексика, грамматика не всегда страдают. При произношении звука язык отклоняется в сторону, либо ограничен в движениях. Кончик выступает между зубов, то есть появляется межзубное произношение.
При тяжелых нарушениях заметна асимметрия губ, напряженный, собранный в комок язык (либо он может быть вялым, расслабленным). Стертую форму дизартрии сложно определить, так как при ней страдает только произношение 1-2 групп звуков.
Без зондового массажа не получится провести коррекцию любой формы дизартрии. Без него постановка звуков потребует нескольких лет, в большинстве случаев результат будет нулевым.
Консультация для родителей и педагогов на тему: «Виды массажных зондов для активизации речи».

Участвуетвмассажемыпaiiязьтка,скул,іцек,губ,мяікого нёба.Он не- обходимщіяопределенияграниіtырвотного рефлекса иснятия eiо.Кон- цьізонпатyi[ьie,чтоисшіючаеттіонреждениемыіІпt.
Зондпредназначен дляобхоламышц(ycіовноеобозначение •).Вре- зультате такого воздеиствиямьнпttы активно сокращаіотся.
Приобколахиспольаую'гся короткие,частые,легкиедвижения;обко- ли должны быть недюіеко друготдруга.
Болееинз'енсивного воздействияиожнодобиться, примеряя приемod- sonгпрокпvвванцел:поставивэонднаотіреflеленноеместо, ііокачиваемеговправо,влево,назадвз'ечение4—6секунд.Другоё вариантуказанногопри-ема:погрузивзондвмыиіцьт,производим вравlательноедвижениепоча- совойстрелке(илипротивчасовойстрелки).Времядав›іения —5секунд. Зонд неотрываем отместа нажатиЯ (условное обозначение ОCf).
ЗондХз2 восьнерочкв

Учас'tвует вмассажемыищязыка,скул,щек,губ.
Зонл предназначен для •перетирания+мышц: надавив ііезелькой намышцы(глубокоепогружениезонла),производиміtвижения вверх—вниз6раз.ЗОнАнеотрываемотместа нажатия. Затемиередвигаем •восьмероч-ку›нанебольшое расстояние имассируемследуюіиийучасток(условное обоэначениеt).Зонднедвиіаетсяпоязыку,аутапливает мыіпцн,покачи- вая их наместе изаставляя активно работать rpynпyвеерные мышН.
ЗондмЖ3,Хз4,Хэ5.Сакочкибоя»шие,Средние,иалме
ЭТИ30НДЫTOЧeЧНОСКОЛЬЗЯТПОivthIlHЦ£tMЯ3ЫK£t,СКЛ,IЦИК,Щ,МЧI'KOГО
нёбавразномнаіlраялении,заставляяихактияиэироваться.
Изгибыэондов выпоІіненhігак, чтобыможноfiыло работать.іюбойсто- роной.Бслинаоднойсторонеиожновыделитьдветочкинтвзіаисколь-
26
Массажныезонды
жения,тонадруіой—три.Вмассажеучас'гвуетиверхняячвстьзондов, которая чаще используетсяпри нажатиина мышцы.
•Саночки•выпоітнлюгодинаковыемассажныенриемы,нозахватнас- сируемогоучасткаиинтенсивностьнажимаунихразная.Крометого,эон-домЫ5(стороной2)выполняютсявпріучивающие(условноеоФэначекиеЩ)
ппружинистые8озвратныеdвиэсеяил(условноеобоэкачение.

Актияноиспользуетсяітримассажензыка,участвуетвмассажемышц скул,иtек, губ,мягкогонёба,охватывая бсілыпую(посравнениюсвмше- оііисаннымизондами)поверхность иинтенсивновоздеиствуя намыптеч- ныи аппарат.
Зон/tпредназначендлявыііолнениядвухприемов:плотногона:п:алия(условноеобозначениеа• ,)(•рубка+ мьніШ) искольпевt(условное обозначение })по мьпкіtам (имитаі ия процесса бритья).
ІІод влиянием нажатия нормшгизуется тонус мышц, пoвь[шaeтcя ихсоі‹ратительнаяспособность,увшіичиваетсяподвижнос'гь.Степеньнажи-
27
Методикаэондовогомассажа
мазависитотсостояниямышц:чемнижетокус,теминтенсивнеенажатие.Налаялинаювlиедвижениячастьге,интервалы между ними —короткие, время давления5секунд.
Ско іьжение улучшает эластичностьиупругость мышц,снимает напря- жение.
Участвует’виассажемышцскул,щек,губ.Используе'гсяпримассажесредней, прикорневойчастейязыка,позволяет воздействоватьнаиыівцьт, обесііечиваюіциеверхнииподъемяэыка.Нажимаянаязыкиотодвигаяегоназап, мы заставляем сокращаться, вкліочаться в работу мышцы указан-ньіх областей языка.
вКрестовиной• можносомЬмыіпщ.тязыка,удерживаяихвтаком
f[oлoжeниидо30секунд.Сеепомощьківыполняются:
4надавливающиеdsпэсевші(нaэratnttя).Врмндавления—5секунд.
Ус.'товноербозначение.
4 пружинистые sозврпвtнне daяareвm snepr6 —нозеd (прпкочttsанве).Сделав5—6движенийводнойточке,затемпередвигаемзОнАнанебольшоерасс'гояниеимассируемшіедуюоlий участок.УсловноеобозначениеЩ.
ЯНОOflЛttSOЮtq1feХ)'2Ц2О8tйг8ltЖ6HП48ПЛdO—і9Л£fO(Sf}'2ЩttSOHft6 ЮН-
давмышцы).Времядавления—5секунд.Условноеоdозначениеt
Зондом удобно осуіцествлять постановку заднеязычных звуков К, Г, Х, а также звуков Ш, Ж, Щ, Ч, Р.


Участвуетвмассажеммпіцскул,щек,губ,мягкогонёба.Воздействует напродольные,потіеречныё,веерныемыпііtыязыка,восстанавливаяих
28
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601093-konsultacija-dlja-roditelej-i-pedagogov-na-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Использование современных педагогических технологий в работе воспитателя группы продленного дня»
- «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.