- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как помочь ребенку правильно выбрать будущую профессию?
- выбор профессии сложный ответственный шаг в жизни вашего ребёнка. Удачно выбранная профессия - это его удовлетворенность, возможность самосовершенствования.
- выбрать профессию необходимо обдуманно, с учетом внутренних побуждений, возможностей, личных и общественных интересов вашего ребёнка.
- успех может быть тогда, когда он станет заинтересованным хозяином выбора.
Как помочь ребёнку правильно выбрать
будущую профессию?!
Для того чтобы ребёнок правильно выбрал профессию, необходимо знать, что:
- выбор профессии сложный ответственный шаг в жизни вашего ребёнка. Удачно выбранная профессия - это его удовлетворенность, возможность самосовершенствования.
- выбрать профессию необходимо обдуманно, с учетом внутренних побуждений, возможностей, личных и общественных интересов вашего ребёнка.
- успех может быть тогда, когда он станет заинтересованным хозяином выбора.
Чтобы сделать обоснованный выбор профессии нужно:
- помочь изучить ребёнку себя и ответить на вопросы:
Какие у него физические возможности, состояние здоровья?
Что он хочет (интересы, склонности, предпочтение)?
Что он может (способности, скорость, точность, темы протекания процессов, уравновешенность, открытость, самовыражение и т.д.)?
Какой он (характер, особенности поведения)?
Изучив классификацию профессий, сузив поле поиска, выяснить, что привлекает его в предстоящей трудовой деятельности и избранной профессии.
Помочь ознакомиться как можно с большим кругом профессий в избранном им направлении, выбрать группу родственных профессий для углубленного изучения.
Выяснить, что его прельщает в выбранной профессии (содержание, предмет труда, требуемые качества личности и т.д.)
Сопоставить его возможности с требованиями по избранной им профессии.
Узнать потребности села, района, области по избранной специальности.
Побеседовать с представителями избранной профессии вашего ребёнка, выяснить, в чем заключается их работа. Необходимо побывать на рабочем месте, познакомиться с условиями труда, выяснить, какие качества личности необходимы.
Посетить с ребёнком дни "Открытых дверей» проводимые в ПТУ, техникумах, колледжах, институтах, университетах, во время которых можно получить представление о выбранной профессии.
Основные компоненты личного профессионального самоопределения | Опросник |
1. Осознание необходимости дальнейшего образования. | 1. Стоит ли учиться после школы, ведь можно и так хорошо устроиться? |
2. Общая ориентированность в социально-экономической ситуации и прогнозирование ее изменения. | 2. Когда в России жить станет лучше? |
3. Общая ориентированность в мире профессий. | 3. В течение 1 мин. написать (перечислить) как можно больше профессий, начинающихся на буквы м, н, с (или другие буквы). Хороший результат – 17 профессий за 1 мин. |
4. Выделение дальней профессиональной цели. | 4. Кем по профессии вы бы хотели стать через 10 – 15 лет? |
5. Выделение ближних и ближайших целей. | 5. Выделите 5 – 7 этапов своих целей. |
6. Хорошее знание выделенных целей. | 6. Напишите профессии, которые для вас привлекательны и учебные заведения, где их можно получить. |
7. Представление о своих достоинствах и недостатках, которые могут быть важны в профессиональном определении. | 7. Что в вас самих может помешать в достижении целей (кроме лени). |
8. Представление о путях использования возможностей, преодоление недостатков. | 8. Как вы собираетесь преодолевать свои недостатки? |
9. Представление о внешних препятствиях. | 9. Кто и что может помешать вам, достигнуть цели? |
10. Представление о путях преодоления препятствий извне. | 10. Как вы собираетесь преодолевать внешние препятствия? |
11. Система резервов выбора. | 11. Есть ли у тебя запасной выбор? |
12. Практическая реализация плана. | 12. Что вы уже сейчас делаете для достижения своей цели (кроме хорошей учебы)? |
ЛИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА УЧАЩЕГОСЯ.
Исходя из ответов в опроснике Вы поймете склонности и интересы Вашего ребенка, поможете ему в правильном профессиональном самоопределении.
Именно вы, родители, ближайшие родственники оказываете наиболее существенное влияние на профессиональный выбор: школа и то содержание образования, которое предлагается в ней учащимся, не являются, как это может показаться на первый взгляд, наиболее значимым фактором профессионального самоопределения молодых людей.
Поэтому родителям необходимо понимать всю ответственность за советы, пожелания, а иногда и требования, адресованные своему ребёнку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601172-kak-pomoch-rebenku-pravilno-vybrat-buduschuju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.