Конструирование мультикоптерных аппаратов

Урок по технологии (Труд) для 8 класса по теме:

«Конструирование мультикоптерных аппаратов»

Цели урока:

1. Образовательные:

- Познакомить учащихся с основными компонентами мультикоптерных аппаратов.

- Научить учащихся конструировать простейший макет мультикоптера.

2. Развивающие:

- Развивать техническое мышление, творческие способности и навыки проектной деятельности.

- Формировать умение работать в группах и решать инженерные задачи.

3. Воспитательные:

- Прививать интерес к техническому творчеству и современным технологиям.

- Воспитывать аккуратность, ответственность за результат работы.

Оборудование и материалы:

- Компьютеры с программным обеспечением для моделирования (например, Tinkercad или Fusion 360).

- 3D-принтер (опционально).

- Электронные компоненты: микроконтроллеры, моторы, пропеллеры, батареи, провода.

- Инструменты: паяльник, изоляционная лента, плоскогубцы, отвертки.

- Материалы для создания корпуса: картоны, пластиковые детали, клей.

- Схемы сборки мультикоптера.

- Презентация по теме.

Ход урока:

1. Организационный момент (3 минуты):

Приветствие учащихся, проверка готовности рабочих мест, объявление темы и целей урока.

Вопросы для обсуждения:

- Что такое мультикоптер?

- Где применяются мультикоптеры?

2. Актуализация знаний (7 минут):

Показ презентации или видеоматериала о мультикоптерах.

Основные вопросы для обсуждения:

- Какие типы мультикоптеров существуют? (дроны, квадрокоптеры, гексакоптеры и др.)

- Из каких основных частей состоит мультикоптер?

Ответы:

- Шасси/корпус.

- Винты (пропеллеры).

- Моторы.

- Батарея.

- Контроллер полета.

- Датчики (опционально).

3. Теоретическая часть (10 минут):

Разбор принципа работы мультикоптера:

- Объяснение того, как моторы создают подъемную силу.

- Роль контроллера полета в стабилизации аппарата.

- Важность балансировки веса при проектировании.

Демонстрация примеров конструкций мультикоптеров через видео или интерактивное моделирование на компьютере.

4. Практическая часть (25 минут):

Учащиеся делятся на группы по 3–4 человека. Каждой группе выдается задание спроектировать и собрать макет мультикоптера.

Этапы работы:

1. Проектирование:

- Используя программное обеспечение, ученики создают трехмерную модель шасси и других элементов мультикоптера.

- Если есть доступ к 3D-принтеру, можно напечатать необходимые детали. В противном случае используют картон или пластик.

2. Сборка:

- Монтируют электронные компоненты согласно предоставленной схеме.

- Соединяют моторы с пропеллерами, подключают их к контроллеру полета.

3. Тестирование:

- Проверяют работу собранного устройства (без запуска в воздух, только тестирование электроники).

5. Подведение итогов (5 минут):

- Каждая группа представляет свой проект, объясняя особенности конструкции и возможные применения мультикоптера.

- Обсуждение сложностей, возникших во время работы.

- Ответы на вопросы учителя:

- Какие навыки помогли вам в создании мультикоптера?

- Как можно улучшить вашу конструкцию?

Домашнее задание:

Подготовить эссе или презентацию на тему: «Перспективы использования мультикоптеров в будущем». Можно предложить свои идеи по модификации конструкции мультикоптера.

Оценочные критерии:

1. Знания: Умение назвать основные части мультикоптера и объяснить их функции.

2. Умения: Способность правильно смонтировать электронные компоненты и создать трехмерную модель шасси.

3. Результат: Качество выполненного макета мультикоптера и его соответствие требованиям безопасности и функциональности.

Методические рекомендации:

- Для безопасности во время работы с электроникой обязательно контролируйте использование паяльников и других инструментов.

- Если нет возможности использовать реальные электронные компоненты, можно заменить их аналогичными элементами из подручных материалов (например, имитировать моторы из пластиковых деталей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601206-konstruirovanie-multikopternyh-apparatov