Конструкт мини театрализованного представления с детьми седьмого года жизни Тема: «ПУТАНИЦА перепутаница»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№393

Конструкт

мини - театрализованного представлениясдетьмиседьмогогодажизни

Тема: «ПУТАНИЦА – ПЕРЕПУТАНИЦА»

Автор: Малыгина Т.Н.

воспитатель первой квалификационной категории

Екатеринбург. 2023 г

Цель: обогащение познавательного опыта детей через знакомство с различнымисторонами человеческого бытия, становление эстетического отношения к окружающему миру, стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.

Способ организации: метод создания условий развития и приобретения детьми опыта поведения и деятельности.

Вид детской деятельности: познавательная, художественно-речевая,музыкально-театрализованная.

Интеграция содержания образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Актуальность темы, формы организации определяются необходимостью создания условий для: активизирования речевой функции детей; получения

информации об окружающем мире, человеке; приобретения опытаадекватногореагирования;обеспечения развития первичных представлений оспособах поведения в стандартных и нестандартных опасных ситуациях.

В процессе образовательной деятельности решаются задачи психолого- педагогической работы с детьми с использованием технологий, выбранных педагогом и родителями детей, посещающих группу, для расширения возможностей по развитию условий, обеспечивающих успешность развития ребенка.

Задачи психолого-педагогической работы с детьми:

Образовательный аспект. Формирование первичных представлений осебе,

других людях.

Развивающий аспект. Поддерживать интерес ксовместной деятельности, продолжать создавать условия для развития связной речи и речевоготворчества

Воспитательный acneкm. Воспитывать желание выполнять основные правила безопасного поведения в опасных ситуациях для сохранения своего

здоровья.

Материал и оборудование: народные костюмы и маски к игре «Путаница- перепутаница», музыкальный центр, шумовые музыкальные инструменты: трещотки, деревянные ложки

Планируемый результат:

Ребенок:

-участвует в познавательной деятельности по ознакомлению и изучению правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях совместно с взрослым. С удовольствием вступает в общение с взрослым, речь ребенка эмоциональна.

Проявляет желание участвовать в мини-представлении.

Сценариймини - театрализованного представления

«Путаница-перепутаница»

Ведущая: Здравствуй, тетушка Марина. Мир вам и мы к вам! А вы нас ждали?

Тетушка Марина: Ой, здравствуйте, ждала, ждала, все жданки съела. Да не одна я вас здесь жду, вон

сколько у меня гостей и все вас ждут.

Ведущая: Дорогие гостьюшки, наши дети приготовили для вас сказочку-сказочку веселую и старую и новую — небывальщину да неслыхальщину.

Ведущая: Замяукали котята

Котята: Надоело нам мяукать, мы хотим, как поросята хрюкать Ведущая: А за ними и утята

Утята: Не желаем больше крякать, мы хотим, как лягушата крякать

Ведущаяидет и поочередно: Свинки замяукали: мяу, мяу, мяу

Кошечки захрюкали: хрю, хрю, хрю Уточки заквакали: ква, ква, кваКурочки закрякали: кря, кря, кря

Ведущая: Воробышек прискакал и коровой замычал Воробышек: My-y-y

Прибежал медведь и давай реветь Медведь: Ку-ка-ре-ку

Ведущая: Ты нас мишка не пугай, лучше с нами поиграй (Игра « Мы на луг ходили»)

Медведь: Небылицы в лицах, небывальщина, небывальщина, да неслыхальщина Небылицы в лицах сидят в теремах—светлицах

Щелкают орешки, да творят посмешки

Потешные частушки срусскимишумовыми инструментами

Здорово, здорово у ворот Егорова, а у наших у ворот, все идет наоборот Чепуха, чепуха, это просто враки, сено косят на печи смолотками раки Здорово, здорово у ворот Егорова, а у наших у ворот, все идет наоборот Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал на базар побежал Здорово, здорово у ворот Егорова, а у наших у ворот, все идет наоборот На базаре чепуха жарила варенье, куры съели петуха в одно воскресенье.

Здорово, здорово у ворот Егорова, а у наших у ворот, все идетнаоборот

Между небом и землей поросенок рылся и нечаянно хвостом к небу прицепился Здорово, здорово у ворот Егорова, а у наших у ворот, все идет наоборот

по речке по реке, плывет корова в пиджаке, Как рукава бумажные, дела у ней неважные.Ведущая: Только заинька был паинька: не мяукалине хрюкал

Под колодою лежал по-заячьи лопотал Кому велено чирикать - не мурлыкайте, Кому велено мурлыкать - не чирикайте

Не бывать вороне коровою . не летать медвежатам под облаком Ведущая: Но веселые зверята - медвежата, поросята

Пущепрежнего шалят, зайца слушать не хотят (игра «Заяц-месяц») А лисички взяли спички

Заяц:А лисички взялиспички?

Лисичка: А лисички взяли спички, к морю синему пошли, море синее зажгли Заяц:Море пламенем горит, выбежал из морякит

Кит:Эй, пожарные бегите, помогите, помогите!Крокодил:( с пожарной машиной. Звук машины)

Долго, долго крокодил море синее тушил

Пирогами и блинами и сушеными грибами

Дети: Приплывали два ерша, поливали из ковша, Приплывали лягушата, поливали из ушата Тушат, тушат, не потушат, поливают, не зальют

Бабочка: Тут бабочка прилетела, крылышками помахала Стало море потухать ипотухло

Дети: Вот обрадовались звери, засмеялись и запели

Ножнами затопали, ручками захлопали.

Частушки:

Ставьте ушки на макушке, слушайте внимательно,Пропоем мы вам частушки очень замечательно.

Для забавы для игры, спичек в руки не бери

Не шути дружок с огнем. чтоб не пожалеть потом.

Сам костра не разжигай и другим не позволяй

Даже крошка – огонек от пожара недалек.

Не бери из печки жар, ведь и он таит пожар

Уголек хоть невеличка, но опасен, как спичка.

Если близко телефон и тебе доступен он Нужно 01 набрать и пожарников позвать.

Мы стихи вам про огонь прочитали дружно,

Помнить правила все эти даже взрослым нужно.

Топ –топ -топотушки, под веселые частушки Пляшут рожки и хвосты, что стоишь, пляши и ты

«Вополе орешина» хоровод

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601346-konstrukt-miniteatralizovannogo-predstavleni