- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
История волейбола
волейбол, игра, в которой участвуют две команды по шесть игроков в каждой, в которой надутый мяч бросается через высокую сетку . Каждая команда пытается заставить мяч коснуться площадки в пределах игровой зоны противоположной стороны, прежде чем его можно будет вернуть. Команде разрешается коснуться мяча три раза, прежде чем вернуть его.Регулярные тренировки в волейболе укрепляют мышцы, связки и суставы, что обеспечивает стабильность и поддерживает оптимальную координацию движений. Игра в волейбол способствует улучшению подвижности суставов благодаря разнообразным движениям и их амплитуде, что снижает риск получения травм.
Данная статья содержит материал по истории и развитию волейбола , а также тест и кроссворд для проверки знаний по волейболу . Подходит для теоретического материала.
«История волейбола»
Волейбол (англ. Volleyball от volley — «отбивать мяч с воздуха» (также переводится как «летящий», «парящий») и ball — «мяч») — вид спорта, командная спортивная игра, во время которой две команды соревноваться на специальной площадке, разделенной сеткой, пытаясь направить мяч в сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке соперника (упал на пол), либо игрок защищающейся команды допустил ошибку.
Волейбол многим знаком со школы. Среди многообразных средств физического воспитания волейбол занимает значительное место. Сравнительная простота оборудования и несложность правил способствовали быстрому распространению этой игры во всех уголках нашей страны. Волейбол завоевал большую популярность благодаря увлекательности, эмоциональности и доступности. Он культивируется в школах, средних специальных и высших учебных заведениях, в производственных коллективах.
Существует несколько разновидностей вида спорта: традиционный волейбол, пионербол, японский мини-волейбол, волейбол сидя для спортсменов с ограниченными возможностями, пляжный вариант и другие.
По большинству источников родиной волейбола считают Соединенные Штаты Америки.
Автором игры был преподаватель физической культуры колледжа в г. Гелиок штата Массачусетс, директор местного клуба Вильям Морган. Он хотел создать простую игру, которую можно было бы проводить без особых приготовлений и расходов на оборудование.
По одной версии американские пожарники как-то натянули веревку между двумя столбами и начали перебрасывать через нее резиновую камеру. По другой легенде Морган придумал эту игру для бизнесменов среднего возраста, которым весьма популярный баскетбол был не по силам. Теннисная сетка была подвешена на высоте 197 см. Любое число игроков, помещающихся на площадке, могло играть. Морган назвал игру «минтонет». В 1895 г. Морган разработал правила новой игры.
В 1896 г. «минтонет» демонстрировался на конференции ИМКА (Союз христианской молодежи) в Спрингфилде. Так как основная идея игры заключалась в том, чтобы ««ударять руками по мячу, заставляя его перелетать через сетку»», игра по предложению профессора Альфреда Т.Хальстеда была переименована в «волейбол» (летающий мяч). Это название игры, как известно, прочно укрепилось.
Первые правила игры были обнародованы в 1897 году и имели всего десять параграфов.
С периода возникновения волейбола его правила менялись несколько раз. Положения, которые используются сегодня, сформулированы в 1925 году. По ним играли на родине волейбола — в США, в Европе и Африке. На востоке до 60-х годов действовали немного другие правила.
Там использовалось игровое поле 11 на 22 метров, а находиться на нем могли 9 или 12 игроков одновременно. Позиции спортсменов в команде сохранялись неизменными до окончания встречи.
В 1900 г. американская фирма «Сполдинг» изготовила первый волейбольный мяч и были приняты первые официальные правила игры. В 1912 г. правила были пересмотрены.
В начале 1900 г. волейбол стал известен во многих городах Центральной и Южной Америки, в Канаде. В 1913 г. он был включен в программу Дальневосточных игр в Маниле, а в канун первой мировой войны появился в Европе, экспортированный туда американскими экспедиционными военными подразделениями.
После окончания войны число занимающихся волейболом значительно увеличилось. В волейбол стали играть школьники, мужчины и женщины всех возрастов для времяпрепровождения на пляжах, курортах и в других местах. Ширилась популярность волейбола, менялись, совершенствовались и правила игры.
Наряду с правилами менялись техника и тактика волейбола. Первоначально волейбол был игрой-развлечением соответствовало содержанию игры. Мяч подолгу находился в воздухе. И даже при слабой технике игроков и большом их количестве на площадке (8-9 человек и больше) перебить мяч на свободное место площадки противника было трудно. Однако постепенно стали появляться способы перебивания мяча через сетку, затрудняющие действия противника.
Вскоре стало очевидным, что перебивать мяч на сторону противника с первого удара не всегда целесообразно. Лучшие условия для выигрыша очка создавались, если мяч посылался через сетку с передней части площадки. Игроки начали применять несколько касаний, игра стала коллективной. С введением правила, ограничивающего число касаний (не более трех), появляются технические приемы. Третий удар стал нападающим.
Тактика игры поначалу сводилась к умению равномерно расположить игроков по площадке и перебить мяч противнику.
В 1921-1928 гг. уточняются правила игры, формируются технические приемы (подача, передачи, нападающий удар, блок). Возникают основы тактики игры, заключающиеся в первую очередь в организации действий нескольких игроков и применении ими отдельных технических приемов.
На этом этапе развития волейбола подачу, бывшую раньше только способом введения мяча в игру, начинают использовать как средство нападения. Появляется верхняя боковая подача. Технические приемы приобретают все более агрессивный, нападающий характер. Начинает обобщаться тактика игры, постепенно становится очевидной необходимость специализации игрока.
С каждым годом правила волейбола совершенствовались, вводились новые пункты и позиции.
В 1993 г. начинается проведение соревнования «Гранд-При» для женских команд.
Международный Олимпийский комитет признал пляжный волейбол Олимпийским видом спорта.
В 1994 г. зона подачи расширена на всю площадь за лицевой линией и ограничивается продолжением боковых линий. Положение подающего игрока в момент касания им мяча не влияет на расстановку игроков его команды на площадке. Разрешено касаться мяча любой частью тела, включая стопы, не обращая внимания на то, «активным» или «пассивным» было касание. При выполнении первого касания разрешено многократное, последовательное, отрывистое касание различных частей тела при выполнении одного действия, при этом не обращается внимания, каким образом выполнялось действие («снизу» или «сверху»).
В 1999 г. изменена система подсчета очков — игра в каждой партии до счета 25 по системе «тай-брейк». Введена функция защитника — «либеро».
Волейбол является одной из наиболее распространенных игр в России. Волейбол в школе – это не просто спортивная секция, это целая платформа для развития. Он учит командной работе, где каждый игрок важен, а успех зависит от слаженных действий всех. Развивает координацию, ловкость, быстроту реакции – качества, необходимые не только на площадке, но и в повседневной жизни.
Волейбол формирует характер: стремление к победе, умение справляться с поражениями, дисциплину и ответственность. Это отличный способ снять стресс после уроков, зарядиться энергией и найти новых друзей.
Кроссворд «Волейбол» стрелкового оружия 1. Защитное снаряжение, надеваемое на колени для защиты их от травм при падении на землю или столкновении с препятствием, а также для обеспечения подкладки при длительном стоянии на коленях. 2. Передвижение игроков по игровому полю в случае, когда команда получает подачу от соперника. 3. Способ подачи мяча, при котором он подаётся высоко и с силой. 4. Технический прием игры, используемый с целью противодействий его падению на площадку. 5. Технически сложный элемент волейбола, который выполняется игроком в прыжке после разбега и заключается в перебрасывании мяча одной рукой выше края сетки на сторону команды соперника. 6. Вид нижней подачи, при которой игрок подбрасывает мяч под углом 45 градусов и бьёт по снаряду сбоку. 7. Положение игрока, из которого ему будет удобно начинать перемещения по площадке, выходить в исходное положение и совершать технические действия. 8. Очко, выигрыш или проигрыш которого может решить исход всего матча. 9. Специальное устройство для судейства соревнований. 10. Способ подачи мяча в игру, при котором удар по нему наносится снизу. 11. Защитное снаряжение, надеваемое на локти для защиты их от травм при падении на землю или столкновении с препятствием. 12 Устройство для отображения информации о проходящих волейбольных матчах. 13. Действие игроков вблизи сетки для перехвата мяча, идущего от соперника. 14. Один из основных приёмов, который позволяет передать мяч от одного игрока к другому без использования удара. |
2. | 3. | 4. | |
| 5. | ||
6. | |||
7. | |||
8. | |||
9. | |||
10. | |||
11. | 12. | 13. | 14. |
2. | 3. | 4. | |
| 5. | ||
6. | |||
7. | |||
8. | |||
9. | |||
10. | |||
11. | 12. | 13. | 14. |
Тест на тему: «Правила волейбола»
Сколько игроков должно находиться на площадке от одной команды во время игры?
a) 5 б) 6 в) 7 г) 8
Сколько очков нужно набрать, чтобы выиграть сет в волейболе?
a) 15 б) 21в) 25г) 30
Сколько касаний мяча разрешено команде до передачи его на сторону соперника?
a) 2б) 3в) 4г) 5
Что происходит, если мяч касается антенны?
подача повторяется
засчитывается очко команде, подавшей мяч
засчитывается очко команде соперника
мяч считается вне игры, и очко присуждается сопернику
На сколько очков команда должна опередить соперника, чтобы выиграть сет?
a) 2б) 3в) 4г) 5
Сколько игроков из одной команды могут блокировать мяч одновременно?
a) 5б) 1в) 3г) 4
Может ли игрок выполнить подачу после свистка судьи на подачу?
да, в течение 5 секунд
да, в течение 8 секунд
нет, подача должна быть выполнена до свистка
да, в течение 10 секунд
Как называется ситуация, когда игрок касается мяча дважды подряд?
a) двойное касание б) ошибкав) фолг) переход
Можно ли касаться сетки при выполнении блока?
да, если это происходит в верхней части сетки
нет, это запрещено
да, но только если касание было случайным
да, если касание произошло во время удара
Что произойдет, если мяч касается потолка?
очко засчитывается команде, подавшей мяч
мяч считается вне игры, и очко присуждается сопернику
игра продолжается
подача повторяется
Какой допустимый размер площадки для волейбола?
a) 8х16 метров б) 9х18 метров в) 10х20 метров г) 12х24 метра
Сколько тайм-аутов может взять команда за сет?
a) 1б) 2в) 3г) 4
Какой минимальный отрыв в очках должен быть, чтобы выиграть решающий (пятый) сет?
a) 1 б) 2в) 3 г) 4
Как называется удар, при котором мяч перекидывается через сетку лёгким касанием пальцами?
a) пасб) подача в) скидкаг) блок
Сколько раз можно сменить игроков в команде за сет?
a) 3 разаб) 4 разав) 5 разг) 6 раз
Какой высоты должна быть сетка для женского волейбола?
a) 2,24 мб) 2,34 мв) 2,43 мг) 2,53 м
Что происходит, если мяч касается линии, обозначающей границы поля?
мяч считается в игре
мяч считается вне игры
подача повторяется
назначается свободный удар
Какая минимальная высота потолка в зале, где проводится волейбольный матч?
a) 5 метров б) 6 метров в) 7 метров г) 8 метров
Минимальная температура в зале должна быть не ниже:
а) 10 ℃б) 18 ℃в) 20 ℃г) 22 ℃
На каком расстоянии находится ограничительная линия тренера (линия, параллельная боковой), нарисованная пунктиром, и продолжается от линии атаки до лицевой линии волейбольного поля?
а) 175 смб) 200 смв) 225 смг) 250 см
Ответы:
б) 6
в) 25
б) 3
г) мяч считается вне игры, и очко присуждается сопернику
a) 2
в) 3
б) да, в течение 8 секунд
a) двойное касание
б) нет, это запрещено
б) мяч считается вне игры, и очко присуждается сопернику
б) 9х18 метров
б) 2
б) 2
в) скидка
г) 6 раз
a) 2,24 м
a) мяч считается в игре
в) 7 метров
а) 10 ℃
а) 175 см
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601354--istorija-volejbola
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Фортепианная техника»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

















Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.