Конспект занятия в первой младшей группе «Зима. Осторожно! Тонкий лёд!»

Конспект занятия в первой младшей группе

Тема: «Зима. Осторожно! Тонкий лёд!»

Цель: закрепить у детей представления о зиме, как времени года и её основных признаках; познакомить со свойствами льда; сформировать у детей знание об опасности, которая может быть связана со льдом, а также умение правильно поступать в ситуациях, сопряженных с этой опасностью

Задачи: закрепление представления о зиме, как времени года и её основных признаках; углубить и систематизировать представления детей о последствиях пребывания детей на льду без присмотра взрослых на примере мультипликационного фильма «На тонком льду»; ознакомить со свойствами льда; развивать логическое мышление.

Оборудование: игрушка Снеговик, кубики льда, мультфильм Смешарики из серии «Азбука безопасности» - «На тоненьком льду».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребятки, отгадаете загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- Какое это время года?»

Дети: «Зима!»

Воспитатель:

Поскорее в круг вставайте и за мною повторяйте!

Раз, два, три, четыре, пять

– Будем зиму мы встречать. (Шагать на месте.)

Что зима нам принесла? (Развести руки в стороны.)

Ветер, снег и холода. (Хлопать в ладоши.)

(Звучит стук в дверь)

Воспитатель: Ой, кто-то к нам сюда стучит? Кто-то к нам сюда спешит?

Отгадайте загадку и вы узнаете кто это:

Что за снежный человечек постучался к нам с утра?

Морковный нос, в руке метла

– Его слепила детвора. (Снеговик). (Появляется снеговик)

Снеговик: Здравствуйте ребята! - На улице мороз, я так замёрз!»

Воспитатель: Ребятки, давайте научим Снеговика играть, он будет за нами повторять и согреется… (Движения выполняют самомассаж стоя в кругу).

Ой, мороз, мороз, мороз –  Растираем ладони.

Щиплет щёки, щиплет нос -  Пощипываем себя

Щиплет ушки, щиплет губки.

Забирается под шубки- Прячем руки под мышки.

Чтоб согреться – посмотри - Трём ладони одна о другую.

Всё, как следует, потри:  Потереть ладонями

Щёки, щёки, Носик, нос, Уши, ушки, Губы… губки.

Пар пойдёт даже от шубки…  Развести руки в стороны.

Снеговик: Спасибо вам детишки, я теперь всегда так на морозе греться буду. Ребята я принёс с собой мои волшебные льдинки. (Показывает замороженные кубики льда)

- Они, как и я, умеют превращаться.

Как вы думаете, во что могут превратиться льдинки? (В воду)

- От чего же они могут стать водой?

- Давайте проверим! (Проводится опыт со льдом)

- Подержите немного льдинки в руках.

-Что с ними происходит? (Лёд тает)

-Почему? (Потому, что ладошки тёплые, а от тепла лёд тает)

Снеговик: Ребята я вам хочу показать одну удивительную историю о превращении льда и о том какой лёд может быть опасным, усаживайтесь поудобнее. (Дети полукругом садятся на стулья . (Просмотр мультфильма Смешарики «Азбука безопасности» - «На тонком льду»)

Вопросы по просмотренному мультфильму:

Воспитатель:

• Почему Нюша провалилась под лёд?

• Как вы думаете, кто спас Нюшу?

• Что могло бы произойти, если рядом не оказалось Бараша?

• Можно ли детям одним выходить на лёд на водоёме? Почему?

Воспитатель: Сам на лёд не ходи,

Что бы не было беды

Ну а с папой, мамой можно

Только всё же осторожно!

Если капает капель,

Солнце греет целый день.

С этим делом не шути

На водоём нельзя идти!

Снеговик: Ребята, ну а теперь мне пора прощаться с вами и торопиться на улицу, где мороз, не то я совсем растаю. Прощайте ребята! (Снеговик уходит)

Итог занятия: Подвести итоги о том, что лёд опасен, он быстро тает на солнце, становится тонким. Выходить на такой лёд опасно для жизни

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601356-konspekt-zanjatija-v-pervoj-mladshej-gruppe-z