Конспект по ознакомлению с окружающим миром в разновозрастной группе «Военная техника»

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в разновозрастной группе «Военная техника»

Цель: расширять представление детей о военной техники Российской армии.
   Задачи: 

Образовательные:

- ознакомить с разными видами военной техники;

- дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков).

- познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники).

Развивающие:

- развивать внимание, наблюдательность, память, мышление, речь, воображение; развивать мелкую моторику рук, творческие способности.

Воспитательные:

воспитывать гордость за наших воинов, чувство патриотизма, желание защищать свою Родину.

   Материал. Тексты рассказов «Шапка не велит» А. Митяева или «Дозор», Зоя Александровой («Наша Родина» М.: Просвещение, 1984).

Иллюстрации по теме, модели военной техники и фигурки военных разных родов войск для макета «Армия России».

   Предварительная работа.  Заучивание стихотворений «Февраль» С. Маршака, «Будем в армии служить» В. Малкова, «О брате» И. Кульской. Попросить родителей принести игрушки военной техники для выставки.

   Ход занятия

1.      Вводная часть.

Чтение стихотворения С.Маршака «Февраль».

- Ребята, послушайте стихотворение  С.Маршака «Февраль». И скажите, что мы празднуем в феврале?

       2. Основная часть.

Беседа.

- Правильно, двадцать третье февраля наш народ будет отмечать День защитника Отечества. Это праздник людей, которые защищали нашу Родину от врагов, и тех, кто сейчас служит в Российской армии. У каждой страны есть армия, которая призвана защищать свое Отечество. В нашей стране тоже есть своя армия. Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Наша армия большая и сильная.

Знакомство с различными родами войск.

 - Рассмотрите иллюстрации, на которых изображены эпизоды сражений и службы солдат различных родов войск (моряков, танкистов, летчиков, пограничников).

 - Кого вы видите на иллюстрации?

- Что они делают?

- Зачем нужно тренироваться?

- Вы правильно назвали различные военные профессии. Что делают воины, чтобы охранять и защищать Родину?

- Какими качествами должен обладать российский воин? (Быть сильным, мужественным, выносливым.) А для этого надо тренироваться, обучаться военному делу: уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, развивать силу, ловкость, сноровку. Вы хотите быть похожими на солдат и уже сейчас начать готовиться к службе в армии?

   Физкультурная  пауза – динамическое упражнение «Сигнальщики». Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения по показу воспитателя.

Мы стоим, как на земле, (Исходное положение – ноги слегка расставлены, руки отведены назад.)
Ну а плывем на корабле. (Руки броском выносятся вперед и отводятся назад.)
И сигналим каждый раз,
Когда дан такой приказ. (Обе руки отводятся за спину на последний слог.)
Направо – поворот, (Правая рука отводится вправо на уровне плеча, голова поворачивается вправо. На слово «поворот» рука убирается за спину.)
Налево – поворот, (То же самое выполняется левой рукой. Голова поворачивается влево.)
А ну-ка, не зевай, (На первое слово рука отводится вправо, на второе слово убирается за спину.)
Сигналы подавай! (Те же движения выполняются левой рукой.)

Знакомство с военной техникой. Выставка.

- У каждого рода войск есть своя военная техника. Отгадайте загадки.

Ползёт черепаха-

Стальная рубаха,

Враг — в овраг,

И она, где враг. (танк)

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять,

И служить не на земле

А на военном … (корабле)

Смело в небе проплывёт,

Обгоняю птиц полёт.

Человек им управляет,

Что такое? (самолёт)

Без разгона в высь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляется в полёт

Наш Российский …(вертолёт)

По воде железный кит,

Днём и ночью кит не спит.

Днём и ночью по воде,

Охраняет наш покой. (подводная лодка)

- Молодцы ребята, вы отгадали все загадки! А как можно одним словом назвать: танк, вертолёт, самолёт, корабль, подводная лодка, катюша?

- Правильно! Всё это военная техника.

А для чего она нужна в наше мирное время?

      Практическая часть. Рисование военной техники «Военный корабль»

3.      Заключительная часть. Слушание музыкального произведения В. Малкова «Будем в армии служить».

   Педагог предлагает мальчикам представить себя военными: надеть головные уборы и рассказать стихотворение В. Малкова «Будем в армии служить».
Мы пока что дошколята,
А шагаем, как солдаты!
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!

Я танкистом смелым буду,

Проведу свой танк повсюду.
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!

Я, ребята, непременно

Буду летчиком военным.
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!

Я бесстрашным капитаном

Поплыву по океанам.
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!

Я хочу быть офицером,

Чтоб ходить в атаку первым.
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!

Мы пока что дошколята,

А шагаем, как солдаты.
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!

   В завершение занятия педагог предлагает детям послушать рассказ «Шапка не велит» А. Митяева или «Дозор» З. Александровой.

Шапка не велит
   Отец с сыном пришли в магазин купить шапку.

   – Купи мне эту, – показал мальчик на шапку с острым верхом и красной звездой.

   – Куплю, – сказал отец. – Но такая шапка не любит, когда хнычут или трусят. Она тут же слетает с головы.

   – А если руками держать? Не слетит?

   – Нет. Но все сразу догадаются, что идет трус и капризуля.

   – Покупай, – сказал сын, подумав.

   Отец с сыном шли домой. Люди смотрели на мальчика.

   – Почему они смотрят? – спросил сын. – Проверяют, не трус ли я?

   – Люди смотрят, – ответил отец, – потому, что в таких шапках, похожих на шлемы богатырей, воевали первые бойцы нашей армии. Они по-богатырски били врага. А то, что твоя шапка сама слетает с головы, я пошутил.

   – Ты и пошутил и правду сказал, – проговорил мальчик. – Пусть шапка не слетает, но она не велит трусить.

А. Митяев

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601391-konspekt-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-mi