- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как справиться с агрессивным подростком?
Как справиться с агрессивным подростком?
СЛОВО «агрессия» произошло от латинского «agressio», что означает «нападение», «приступ». В психологическом словаре приведено следующее определение данного термина: «Агрессия — это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический и моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т. п.)».
Причины появления агрессии у детей могут быть самыми разными. Возникновению агрессивных качеств способствуют некоторые соматические заболевания или заболевания головного мозга. Однако, огромную роль играет воспитание в семье, причем с первых дней жизни ребенка. Если общение с матерью сводят к минимуму, у детей формируются такие качества, как тревожность, подозрительность, жестокость, агрессивность, эгоизм. И наоборот, когда в общении с ребенком присутствуют мягкость, ребенок окружен заботой и вниманием, эти качества не вырабатываются.
На становление агрессивного поведения большое влияние оказывает характер наказаний, которые обычно применяют родители в ответ на проявление гнева у своего сына или дочери. В таких ситуациях могут быть использованы два полярных метода воздействия: либо чрезмерная мягкость, либо излишняя строгость. Однако и в том и в другом случае, как показывает практика, агрессивные дети встречаются одинаково часто.
Родители, подавляющие проявление агрессии у своих детей слишком напористо, вопреки их ожиданиям не стравляются с проблемой, а лишь ее усугубляют. Агрессия порождает агрессию.
Однако, если вовсе не обращать внимание на столь негативные проявления своего ребенка, то очень скоро у него войдет в привычку действовать агрессивно.
Отсюда вывод: лишь те родители, которые сумеют найти «золотую середину», смогут добиться успеха и научить подростка справляться с агрессивными реакциями.
В любом детском коллективе можно встретить хотя бы одного агрессивного ребенка. Его как правило никто не понимает и не принимает. Однако его агрессивность чаще всего проявление внутреннего дискомфорта и неумение адекватно реагировать на происходящее вокруг. Он не имеет представления о том, как по-другому бороться за выживание, как защитить себя. Кроме того, агрессия часто используется в качестве способа привлечь внимание взрослых и сверстников. А безучастность родителей вселяет в душу ребенка уверенность в том, что его не любят.
Агрессивные дети очень часто подозрительны и насторожены, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других.
Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность. Они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, напротив, кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. Таким образом, получается замкнутый круг: агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, а те, в свою очередь, боятся их.
Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, поэтому главная наша задача заключается не в том, чтобы поставить «точный» диагноз и тем более «приклеить ярлык», а в оказании посильной и своевременной помощи ребенку.
Определить агрессивен ли ребенок довольно просто. Он часто теряет контроль над собой, спорит, ругается со взрослыми, отказывается выполнять правила, специально раздражает других людей, винит в своих ошибках. А также он завистлив и мнителен.
Какую помощь агрессивному подростку могут оказать родители? В первую очередь дать понять ребенку что его любят. Доступно для его понимания донести информацию о недопустимости подобного поведения. Как уже было упомянуто выше, найти ту «золотую середину» в процессе воспитания. А также своим примером демонстрировать образ правильного поведения. Этот метод чаще всего работает безотказно.
Педагог-психолог Фирсова Т.В.
Как вы думаете, почему дети дерутся, кусаются и толкаются, а иногда в ответ на какое-либо, даже доброжелательное, обращение «взрываются» и бушуют?
44Шпаргалка для родителей
Причин такого поведения может быть много. Но часто дети поступают именно так потому, что не знают, как поступить иначе. К сожалению, их поведенческий репертуар довольно скуден, и если мы предоставим им возможность выбора способов поведения, дети с удовольствием откликнутся на предложение, и наше общение с ними станет более эф
фективным и приятным для обеих сторон.
Этот совет (предоставление выбора способа взаимодействия) особенно актуален, когда речь идет об агрессивных детях. Работа воспитателей и учителей сданной категорией детей должна проводиться в трех направлениях:
Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева.
Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т. д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601741-kak-spravitsja-s-agressivnym-podrostkom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Технология развивающего обучения»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.