Планирование воспитательно-образовательной работы на 20.01-24.01. 2025. тема: я и мои права

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник:20.01.

Утро:

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

Х.Э.Р.

Утренний круг "Я, ты, он, она- вместе дружная семья!" (составление портрета группы)

Цель: Формировать чувство коллективизма, понятие о том, что у всех детей есть общие и отличительные черты.

Беседа: «О семейных традициях

и ценностях. о праве

на заботу и уважение в

семье»

Чтение стихотворений "Его семья"

Агния Барто., "Любили тебя без

особых причин" В. Берестов

Цель:Формирование элементарных представлений о свободе личности как достижении человечества.

Дежурство в уголке природы:«Полив растений, уборка сухих листьев».

Цель: Способствовать актуализации знаний детей о правилах и приемах ухода за растениями уголка, об условиях, необходимых для их роста и развития. Напомнить детям о повседневных обязанностях дежурных, о расположе­нии и назначении инвентаря, о правилах безопасности и личной гигиены.

Утренняя гимнастика  в физкультурном зале. Х/и «Масленница»

Цель:Учить детей соблюдать правила игры, способствовать укреплению здоровья детей, воспитывать интерес к здоровому образу жизни..

Заучивание наизусть стихотворения: О.Липатова «Я люблю свою сестренку

Цель: Воспитание заботливого отношения к малышам

Кирилл, Ксюша.

Сюжетно-ролевая игра "Кругосветное путешествие" Цель: Расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: Оборудование: корабль, сделанный из строительного материала, штурвал, бинокль, карта мира.

Настольно-печатная игра «От детского сада до школы».

Цель: Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

Внести: атрибуты к с-р иге"Кругосветное путешествие", Настольно-печатная игра«От детского сада до школы», Чтение стихотворений "Его семья"

Агния Барто., "Любили тебя без

особых причин" В. Берестов

Занятие

П.Р.

Р.Р.

1 Познавательное развитие (Окружающий мир, Природа))

Тема:Что мы знаем о своихправах . «С чего начинается Родина»(чтение)

Обобщить и систематизировать знания о Конвенции о правах ребенка (семья, имя и гражданство, образование, медицинская помощь, отдых). Формировать чувство причастности к своему народу. Побуждать развернуто высказываться, приводить примеры из личного

Р.Р.

П.Р.

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема:Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»

   Цель: Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь».

В.В. Гербова стр.49

Ф.Р.

П.Р.

3. Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Занятие 16

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упраж­нять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Пензулаева Л.И. стр49

Занятие 16

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за домашними животными(кошки, собаки).

Цели: Закреплять желание детей заботиться о животных; изучать их повадки и особенности.

Д/и: «Как называется эта птица»

Цель: Учить детей по внешнему виду и описанию определять птиц.

П/и: «Перелет птиц»

Цель: Учить соблюдать правила игры  ”

Труд:«Покормим птиц».

Цель: Развивать чувство сострадания к зимующим птицам.

Спортивная игра: «Хоккей»

Цель: Учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Тимирлан, Егор Г,.

СРИ: «Детский сад»

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, формирование в ребёнке способности к разнообразному ролевому поведению.

Катание с ледяной горки на ледянках и ватрушке.

Цель: Знакомить с зимними играми, забавами.

Вынести шайбу, клюшки, лопатки для снега, ледянки, снежколепы, корм для птиц.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Бодрящая гимнастика.

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Пальчиковая игра: «Детский сад», «Помощник», «Новый дом»

Цель: Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение.

Чтение сказки -В.Катаев «По щючьему велению»

Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать доброту, уважение.

Д/и «Д/И «Разложи по группам и сосчитай».

Цель: Упражнять в составлении множеств по признакам предметов.» 

Матвей Ф., Эмиль, Вика.

С/р игра «Мы шофёры» 

Цель: Учить детей распределять роли согласно сюжету игры, развивать самостоятельность.

П/и«Коршун инаседка». 

Цель:Закреплять умения действовать сообща; развивать быстроту, ловкость.

Внести : закаливающие дорожки, машины, С/р игру «Мы шофёры»,наборД/и  «Разложи по группам сосчитай», сказку -В.Катаев «Цветик-семицветик

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за деревьями зимой.

Цель:Продолжать знакомить детей с состоянием природы зимой.( Что происходит внутри дерева, каким образом, дерево не замерзает, а весной снова начинает свой рост), развивать наблюдательность, воспитывать интерес к окружающему миру.

П/И «Морская фигура замри!»

Цель: Развивать фантазию, внимательность, терпение, действовать по сигналу.

Труд: Расчистка территории участка от снега. 

Цель: Учить правильно пользоваться лопаткой.

Спортивное упражнение «К то дальше» Цель: Закреплять технику метания снежков на дальность.

Илина, Ильвина,

Игры со снегом «Снежный вал».

Цель: Знакомить с зимними играми, забавами, учить лепить и укреплять нежный вал.

Вынестилопатки, ведерки,снежколепы.

Работа с родителями

Предложить родителям  побеседовать с детьми о том, что нужно поддерживать дружеские взаимоотношения не только со своими друзьями и знакомыми, но и со всеми детьми.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник:21.01 .

Утро:

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Утренний круг «Поделись своим настроением»

Цель: Умение анализировать свое состояние.

Рассматривание документа «Свидетельство о рождении».

Цель: Дать детям представление о важности права на имя, закрепленное документом «Свидетельство о рождении»

Беседа «У меня есть права».

Цели:Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления. Формировать представление о собственных правах.

Д/и «Танец шляпы» (передают шляпу по окончании музыки, тот, , выполняет танцевальное упражнение с другом. у кого осталась шляпа)

Цель:Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми

Утренняя гимнастика  в физкультурном зале.

Комплекс ОРУ «Снеговик».

Задачи: Формировать умение выполнять движения по показу взрослого, укреплять опорно-двигательный аппарат, формировать привычку к здоровому образу жизни.

Спортивное упражнение: «Отжимание»

Цель:Закреплять умение принять правильное положение тела во время ожимания

ЕгорК.,Саша У.

Настольная игра «Мозаика».

Цель: Предложить составить разные узоры; способствовать развитию эстетического восприятия, воображения, мелкой моторики.

Ручной труд – оригами «Самолет».

Цель:Развивать мелкую моторику рук, воспитывать интерес работе с бумагой.

Внести: иллюстрации: «Зимние забавы», иллюстрации зимней природы, природных явлениях зимой, Настольная игра «Мозаика», Д/и «Когда это бывает»? 

Занятия

П.Р.

Р.Р.

1 Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия)/ Экономика и дети

Тема:Тема:Знаешь ли ты цены

Цель: Знакомство детей с понятием «цена»

Курак Е.А. стр.56

Х.Э.Р.

П.Р.

1. Художественно – эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Аппликация)

Тема: Лепка "Лыжник"

Цель: Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

Т. С. Комарова стр.68

Ф.Р.

П.Р.

3. Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Занятие 17

Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упраж­нять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Пензулаева Л.И. стр52

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение "Транспорт"

Цель: Расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта и грузового;

П / и «Стоп» 

Цель:Учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, быстро реагировать на звуковой сигнал; развивать ловкость, укреплять мышцы ног и туловища

Труд:«Найди себе работу»

Цель:Воспитывать положительное отношение к трудовым поручениям.

Игровое упражнение «Прыжки в длинну».

Цель:Учить технике прыжка в длинну.

Максим, Егор К.

С-р игра: «Семья»(На лыжную прогулку)»

Цель:Развивать умение задумывать сюжет, распределять роли, способствовать развитию воображения, фантазии.

Игры со снегом: «Строительство лабиринта»

Цель: Развитие  воображения детей.

Выносной материал.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Повышать двигательную активность детей, укреплять иммунитет.

Чтение рассказа К.Д. Ушинский «Умей обождать»

«Цель Формирование таких качеств, терпение, умение извлекать уроки из чужих советов и собственных ошибок. ценить отношения между близкими людьми.

Вечерний круг: Подведение итогов дня.

Д\И «Закончи предложение»

Цель: Формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания.

Вика, Остап.

Рисование восковыми мелками «Мой друг и я»

Цель::Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми Воспитывать эстетические чувства.

Внести материал для рисования, массажные дорожки, рассказа К.Д. Ушинский «Умей обождать»

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за вечерним небом. 

Цель: Учить детей называть какое небо (ясное, пасмурное). Развивать наблюдательность, умение сравнивать.

П/и:«Ловишки»

Цель: Учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.

Д/и «Когда это бывает»

Цели: Учить детей называть времена года по их признакам. Развивать мышление, память, внимание.

Труд «Собери лопаты в корзинку» 

Цель: Приучать последовательно убирать вещи на место.

И\У«Катание с ледяной горки».

 Цель. Учить правильно садится на ледянку, не толкаться, соблюдать очередь, развивать осторожность.

Артем, Остап.

Строительство: «Постройка снеговика».

Цели: Учить правильно катать снежный ком, доводить начатое дело до конца.

Спортивная игра «Береги предмет».

Цель: Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Вынести лопатки, ведерки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, сходить с детьми на лыжную прогулку, каток или ледяную горку, пригласить друзей с детьми а потом составить рассказ, о том, как хорошо иметь друзей и как весело и дружно можно провести с ними время, с пользой для здоровья.

Примечение

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда:22.01 .

Утро:

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Беседа«Каждый ребенок имеет права и обязанности».

Цель: Познакомить детей с понятием «право» и с понятием «обязанности»

Чтение рассказа В. Осеевой «Сыновья».

Цель: Формирование у детей умение воспринимать литературное произведение.

Рассматривание альбома«Мои права и обязанности»

Настольная игра «От детского сада до школы».

Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги..

Разучивание пальчиковой гимнастику «Семья», «Мальчики и девочки», «Я люблю по городу гулять»

Цель: Развитие речи, мелкой моторики.

Труд: Дежурство по столовой, по занятиям.

Утренняя гимнастика в физкультурном зале под музыку. Комплекс: «Путешествие в сказку»

Цель: Формировать умение выполнять движения по показу взрослого, формировать привычку к здоровому образу жизни.

Д/И  «Разложи по группам и сосчитай».

Цель: Упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

Дима, Александра

Экспериментальная деятельность: опыт «Очистка воды, через фильтрование»

Задачи:Закрепить умение очищать загрязненную воду, через фильтрование; воспитать бережное отношение к воде

Д/и «Волшебный сундучок»

Цель:Формирование элементарных представлений о свободе личности как достижении человечества, развивать умение определять, какое право означает каждый предмет

Внести альбом«Мои права и обязанности», оборудование для эксперементирования, Д/и «Волшебный сундучок»

Занятия

П.Р.

Р.Р.

1. Познавательное развитие (Математические представления)

Занятие 5

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифме-тические задачи на сложение и вычитание.

Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Х.Э.Р.

П.Р.

2. Художественно – эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема: Рисование героев сказки "Царевна-лягушка"

Программное содержание. Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Х.Э.Р.

Р.Р.

3.Художественно-эстетическое развитие (Музыка).

По плану муз. руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.

П/и: «Салки со снежками

Цель: Развивать ловкость, координацию движен

Труд: Собрать крупный мусор.

Цель: Воспитывать умение трудиться сообща.

Д/и «Прыгни выше»

Цель: Улучшать технику прыжков (во всех видах).

Настя С. Хадича.

С-Р игра: «Путешествие на машине».

Цель:Умение задумывать сюжет, распределять роли.

Подв. игра «Гонки снежных комков» 

Цель. Продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам

Выносной материал.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Хоровод “Дружба”

Цель: Закрепить движения хоровода, умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры.

Д/и«Сказочные герои и их права»

Цель: улучшать знания детей о правах человека. Развивать умение анализировать поступки персонажей знакомых сказок, делать выводы. Уметь правильно определять настроение и эмоциональное состояние человека. Закрепить знания пиктограмм прав человека.

Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно»

Цель:Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, формирование умения договариваться, помогать друг другу.

Хозяйственно – бытовой труд «Предметы по их назначению»

 Цель: Приучать детей содержать в чистоте и порядке развивающие уголки.

Д/и «Человек» 

Цель:Закреплять умение рисовать фигуру человека, аккуратно вырезать ножницами.

Дима Л., Ваня.

С/р игра С/р игра «Библиотека».

Цель:Предложить детям обыграть различные ситуации

Наблюдение в уголке природы. Цель: Формировать умение заботиться о растениях (поливать, рыхлить почву, умение составлять описание растений

ВнестиС/р игра «Салон красоты» 

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Наблюдение за снегом

Цель: Познакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы.

П/и “Двое на снегу ”

Цель: Упражнять в устойчивом равновесии, развивать ловкость, внимательность.

Труд: Расчистка дорожек.

Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, доводить начатое до конца.

Д/и: Д/и: «Какое небо?» Цель: продолжать учить подбирать относительные прилагательные.

Настя Ц., Багдан.

Подвижная игра “Выручалки» Цель: Рзавивать умение увертываться, ловкость, внимательность, взаимовыручку.

Игровое упражнение: «Чей снежок больше»?

Цель: Учить детей технике скатывания снежного кома, развивать быстроту действий.

Выносной материал.

Работа с родителями

Порекомендовать родителямучить детей заботиться о своих младших сестрах и братьях, играть с ними, помогать убирать игрушки, и т.д.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг:23.01

Утро:

П.Р.

Х.Э.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

Беседа "Моя мечта"

Цель:Формировать представление о том, что у каждого есть свои мечты, свои планы на будущее, своё мнение, которое необходимо уважать и считаться с ним.

Чтение "Цветик-семицветик"

Цель:Учить сопереживать, замечать боль других; совершать по собственной воле добрые поступки по отношению к детям-инвалидам.

Утренняя гимнастика в физкультурном зале под музыку.

П\и: «Третий лишний»

Цель: Формировать привычку к здоровому образу жизни, учить детей соблюдать правила игры, бегать по кругу, не наталкиваясь, развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Д/И «Решаем задачи про птиц».

Цель: Закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление.

Вика, Андрей.

Д/и:« Когда это бывает?

Цель: Закрепить зимние приметы.

Д/и Кто кем, чем будет?

Цель: Закрепить последовательность событий.

Д/и: «Сделай подарок для друга» Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, учить детей пользоваться ножницами, клеем, развивать творческое воображение.

Настольная игра «Шашки», «Математический тренажер» 

Цель: Развивать логическое мышление, зрительную память, внимание, воспитывать усидчивость.

Внести сказку "Цветик-семицветик",Д/И «Решаем задачи про птиц»,

клей, цв. Бумагу, картон, альбомные листы,Настольная игра «Шашки», «Математический тренажер» 

Занятия

П.Р.

Р.Р.

1. Познавательное развитие (Математические представления)

Тема:Занятие 6

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Ф.Р.

П.Р.

2. Физическое развитие (физическая культура на улице)

Занятие 18

Цель: Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упраж­нение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность.

Пензулаева Л.И. стр53

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

Наблюдение за облаками

Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Исследовательская деятельность Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые.

П/и«Наседка и коршун».

Цель: Продолжать учить ловко увертываться от ловящего.

Труд:Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.

Цель: Учить работать сообща, получать радость от результата.

Разучивание скороговорки.

Пришел Прокоп, кипит укроп,

Ушел Прокоп, кипит укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так без Прокопа кипит укроп.

Цель: Выработать правильное произношение

Настя, Мирон, Артем.

С-р игра: "Семья"

Цель: Формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

П/и «Хоккей на снегу».

Цель: Хчить прокатывать шайбу в ворота. 

М.п.и. «Челночок»

Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу

Выносной материал.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

"В гостях у конвенции"

Цель:Познакомить с основными положениями конвенции ООН о правах ребёнка. Ввести в словарь детей понятие "конвенция". Донести до детей сообщение о том, что у каждого ребёнка есть права (на отдых, на образование, на медицинскую помощь).

Игра «Когда я стану взрослым»

Цель: учить называть «взрослые» имена людей; развивать речь.

Чтение произведения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель:Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность и т.д.

Д/игра «Назови звук»

Цель: Учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки

Амели, Остап, Алиса.

С/Р игра «Школа»

Цель: Воспитывать желание принять позицию школьника, уметь подчинять свои желания коллективным.

Настольная игра «Контрасты».

Цель:Закрепить правила игры, формировать умение подбирать противоречевые свойства предметов.

Внести: Д/и: «Посчитай до 12», Настольная игра «Контрасты», произведения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности.

П/и Не попадись».

Цель: Закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

 М.п.и.  «Угадай, чей голос»

Цель: развивать слуховые качества, физические качества.

Спортивное упражнение: «Пройди по мостику».               Цель: упражнять в равновесии.

Илья, Андрей, Соня.

П/и «Горелки»

Цели: Упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.

Лепка снеговика.

Цель: Развивать умение, действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Выносной материал.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассказывать детям о пожилых людях, о том что нужно проявлять к ним заботу и уважение. Предлагать детям оказывать помощь их дедушкам или бабушкам.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница:24.01.

Утро:

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

Х.Э.Р.

Утренний круг «Эстафета дружбы»

Цель:Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми. Формирование умения договариваться, помогать друг другу.

Игра – беседа "Сказка по кругу"

Цель:Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми.

Д/и "Все мы разные, мы все равны"

Цель: Познакомить детей с разными национальностями, формировать элементарные представления о свободе личности, как достижении человечества

Игра «Мужские и женские имена».

Цель: Закреплять умение различать мужские и женские имена.

Утренняя гимнастика в спортивном зале:

Ритмичные упражнения «Снег, мороз и ветер»

Цель: Укреплять здоровье, воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Артикуляционная

гимнастика «Дудочка»

Цель: Отработать произношение звука «Д»

На дудочку губы

положим, и даже сыграть

на ней сможем. Ду-Ду-Ду.

Описание: С напряжением

вытянуть вперед губы.

Максим, Аня, Соня.

«Шляпа знакомств».

Цель:Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, закрепить знание своего ФИО.

Творческая деятельность в уголке ИЗО .

Цель: Учить детей доброжелательному отношению, умению делиться, развивать творческое воображение, умение работать с пластилином, клеем, ножницами, восковыми мелками.

Внести: Картину: «Лыжник», Д/и:«Кто больше назовет действий, рассказа В. Сутеева  «Елки», Д\и«Четыре времени года», Настольная игра: Лото  «Снаряди спортсмена»

Занятия

Р.Р.

П.Р.

1. Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Тема: Занятие 26

Цель: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой 3.Освоение послогового способа чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Варенцова Н.С. стр.92

Х.Э.Р.

П.Р.

2. Художественно – эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема: Рисование героев сказки "Царевна-лягушка"

Программное содержание. Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов

Х.Э.Р.

Р.Р.

3.Художественно-эстетическое развитие (Музыка).

По плану муз. руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за движением снежинок.

Задачи: Предложить детям понаблюдать за полетом снежинок, Подвести к выводу о том, что вид снежинок и особенности их полета связаны с погодой.

Д/и«Что сначала, что потом?».Цель: Развивать логическое мышление, фантазию, продолжать учить отвечать полным предложением. П/и «Снежная королева».

Цель: Развивать ловкость, быстроту. Упражнять в ориентировке в пространстве.

Труд: «Расчистка дорожек, скамейки от снега».

Цель: Воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь.

Спортивное упражнение: «Кто дальше?».

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Эмиль, Настя С.

С/ролевая игра «Медвежата»

Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль животного.

П/и «Два Мороза».

Цель: Развивать ловкость, быстроту. Упражнять в ориентировке в пространстве.

Выносной материал.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Итоговое мероприятие:Викторина «Вежливые слова»

Цель: Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми. Формирование умения договариваться, помогать друг другу. Воспитание заботливого отношения к малышам, пожилым людям. Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность и т.д. Обогащение словаря формулами словесной вежливости.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа» Я имею право на семью».

Цель:Формирование элементарных представлений о свободе личности как достижении человечества.

Рассматривание иллюстраций, книг, фотоальбомов, открыток о семье.

Цель: Воспитание заботливого отношения к малышам, пожилым людям.

Заучивание стихотворения А. Майкова «Мать и дети».

Цель:Развивать речь,воспитание заботливого отношения к малышам, пожилым людям.

Д/и «Игра по ЗКР  «Придумай слово»

Цель: Развитие фонематического слуха или умение определить количество слогов в  слове.

Ильвина, Алиса.

Сюжетно — ролевая игра "Адресное бюро"

Цель:Развивать умение задумывать сюжет, распределять роли, способствовать развитию воображения, фантазии.

Трудовая деятельность в уголке природы: «Полив цветов»

Цель: Развивать умение заботится о растениях, воспиывать к ним бережное отношение.

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за морозными узорами

Цель: Рассмотреть на окне морозные узоры.

Труд: Почистить дорожку, ведущую к веранде.

Цель: совершенствовать умение правильно работать лопатой, отбрасывать снег в нужном направлении.

П/и «Беги к флажку»

Цель:Упражнять в умении сохранять направление

Подвижная игра: «Бег по извилистой дорожке»

Цель: Развивать ловкость, быстроту, ориентировка в пространстве.

Егор, Семен.

Экспериментальная деятельность:  «Какого цвета снег?2 

Цель: Дать понятие о том, что снег, набранный в разных местах (Около проезжей части и на участке детского сада) разный по цвету. Почему?

П/и: «Красный, желтый, зеленый»

Цель:Действовать по сигналу, закрепить правила поведения на улице.

Выносной материал, флажок.

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями: Творческое задание – придумать совместно с ребенком историю на тему: «Как мне выбирали имя…»

Примечение