- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка образовательной деятельности на тему: «Домик на участке»
Дети стоят полукругом. Отвечают на вопросы воспитателя. Воспитатель демонстрирует письмо от ежика. Предлагает прочесть его. Вспоминают с детьми правила поведения в общественных местах.
Воспитатель: Как нужно вести себя в общественных местах, а именно в картинной галерее?
Дети: В галерее нельзя громко разговаривать. Нельзя бегать и прыгать. Нельзя трогать руками картины. Внимательно слушать экскурсовода.
Воспитатель с детьми подходит к мольберту, где расположены картины, на которых изображены сказочные дома.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые картины приготовил для нас ёжик. Кто мне скажет, что изображено на них?
Дети: Изображены сказочные домики.
Воспитатель: Кто может жить в таких домах?
Дети: Сказочные герои.
Воспитатель: А что общего у этих домов?
Дети: Все домики имеют стены, крышу, окна, двери.
Появляется ёжик. Ежик говорит о том, что эти картины прислал ему друг чебурашка. Это домики его друзей. А у него нет домика, но ему очень хотелось бы научиться их строить.
Воспитатель: Ребята как мы можем помочь ежику?
Дети: Научить его строить дома
Воспитатель: А что поможет нам в строительстве дома?
Дети: Схема.
Воспитатель вешает на доску схему постройки домика. Какие детали использовали при строительстве этого дома? Как называются детали? Как детали расположены относительно друг друга?
Дети: отвечают на вопросы воспитателя.
Воспитатель показывает, как строить дом. Дети строят дома. Воспитатель предлагает, подарить домики ежику и его друзьям.
Воспитатель: Как мы сегодня помогли ежику? Что строили?
Дети: Построили домик.
Воспитатель: Как мы строили домик для ежика ? Как называются детали, из которых строили домики?
Дети: Дети рассказывают, как они строили дома, называют детали.
Воспитатель: Ребята вы сегодня были молодцы спасибо вам за помощь.
70
1
Методическая разработка образовательной деятельности по теме:
«Домик на участке»
в старшей группе
Методическая разработка образовательной деятельности по теме:
«Домик на участке»
Возраст воспитанников: дошкольный возраст (6-й год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Задачи:
-Продолжать учить различать и называть строительные детали.
- Воспитывать аккуратность в работе.
-Развивать воображение, память, логическое мышление.
Предварительная работа: рассматривание картинок сказочных домиков; беседы, рассматривание фотографий, на тему дом. Рассмотреть дом на прогулке.
Материал и оборудование: строительный материал; картины сказочных домиков; ёжик; письмо; игрушки для обыгрывания построек.
Ход:
Дети стоят полукругом. Отвечают на вопросы воспитателя. Воспитатель демонстрирует письмо от ежика. Предлагает прочесть его. Вспоминают с детьми правила поведения в общественных местах.
Воспитатель: Как нужно вести себя в общественных местах, а именно в картинной галерее?
Дети: В галерее нельзя громко разговаривать. Нельзя бегать и прыгать. Нельзя трогать руками картины. Внимательно слушать экскурсовода.
Воспитатель с детьми подходит к мольберту, где расположены картины, на которых изображены сказочные дома.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые картины приготовил для нас ёжик. Кто мне скажет, что изображено на них?
Дети: Изображены сказочные домики.
Воспитатель: Кто может жить в таких домах?
Дети: Сказочные герои.
Воспитатель: А что общего у этих домов?
Дети: Все домики имеют стены, крышу, окна, двери.
Появляется ёжик. Ежик говорит о том, что эти картины прислал ему друг чебурашка. Это домики его друзей. А у него нет домика, но ему очень хотелось бы научиться их строить.
Воспитатель: Ребята как мы можем помочь ежику?
Дети: Научить его строить дома
Воспитатель: А что поможет нам в строительстве дома?
Дети: Схема.
Воспитатель вешает на доску схему постройки домика. Какие детали использовали при строительстве этого дома? Как называются детали? Как детали расположены относительно друг друга?
Дети: отвечают на вопросы воспитателя.
Воспитатель показывает, как строить дом. Дети строят дома. Воспитатель предлагает, подарить домики ежику и его друзьям.
Воспитатель: Как мы сегодня помогли ежику? Что строили?
Дети: Построили домик.
Воспитатель: Как мы строили домик для ежика ? Как называются детали, из которых строили домики?
Дети: Дети рассказывают, как они строили дома, называют детали.
Воспитатель: Ребята вы сегодня были молодцы спасибо вам за помощь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601888-metodicheskaja-razrabotka-obrazovatelnoj-deja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.