КАРТОТЕКА ритуалов приветствия для занятий в детском саду

Картотека приветствий, которые способствуют снятию психоэмоционального напряжения, поэтому они особенно необходимы как способ эмоционального настроя на предстоящее занятие.

Создание благоприятной атмосферы в группе, положительного настроя на занятие - важное условие для восприятия детьми учебного материала, сплочения коллектива, развития эмпатии. Упражнения "приветствия"помогут реализовать эти задачи.

Приветствиядлязанятий

1. Здравствуйте,моидорогиеИ маленькие и большие! Вижу, как вы подросли

До чего же хороши! Внимание!Внимание! Дорогие зрители, Чудеса сейчас придут Интересно будет тут! Я на вас погляжу,

Да и сказку расскажу! Вынаусвсѐнамотайте,

Сказкурассказатьмнепомогайте! Не грусти, улыбнись!

Сказкадаритнам сюрприз!

1. «Вежливыеслова»

Дети,какиевежливыесловавызнаете?Почемуихназываютволшебными? Вслушайтесь в волшебство вежливых слов и почувствуйте их чудодейственную силу.

―Здравствуйте!‖—здоровьяжелаю.

―Благодарю!‖—благодарю.

―Извините!‖—признаюсвоювинуипрошупростить.

―Спасибо!‖—спасибог.

Волшебныесловаприятнослышатькаждомуизнас.Вних —нежность, тепло солнца, все оттенки любви и света. Они помогают нам сохранить добрыеотношения,дарятрадость. Итот,ктоумеетихговорить —незнает ссор и обид. Скажите друг другу волшебные слова так, чтобы они вызвали улыбку и подарили всем хорошее настроение.

1. Игра«Выполнизадание»

Воспитательговорит:«Представьте,чтовывсказочномлесу.Оглядитесь вокруг. Поют птицы, летают бабочки, растут красивые цветы. Ярко светит солнце. Вы ощущаете мягкую зеленую сочную траву под ногами. Вдыхаете свежий воздух, аромат природы, вслушиваетесь в звуки. Вам хорошо и комфортно. Давайте сыграем в игру.

Садитесьвсенастульчики,кактольковы услышитекомандуинайдете это у себя, то должны будете выполнить задание. Например:

Пускайпостоятнаправойногевсе, укогосегодняхорошеенастроение. Пусть похлопают в ладоши все, у кого карие глаза.

Пустькоснутьсякончиканосавсе,укогоестьчто-торозовоеводежде. Пусть погладят себя по голове все, кто никогда не обижает других.

Пустьулыбнутьсявсе,ктоумеетпомогатьдетямивзрослым. Пусть хлопнут в ладоши те, кто не обзывает других.

1. Игра«Эстафетадружбы».

Взятьсязарукиипередавать,какэстафету,рукопожатие.

Начинаетвоспитатель:«Япередамвамсвоюдружбу,ионаидетот меняк Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я

чувствую,чтодружбысталобольше,таккаккаждыйизвасдобавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!»

1. Игра«Здороваемсянеобычно»

Воспитатель говорит: «Давайте попробуем испытать новые эмоции, а заодноиосвоимнетрадиционныеприветствия.Выможетесамипридумать их и показать всей группе. Для начала предлагаю несколько

вариантовприветствия:тыльнойсторонойладони,стопаминог,коленями, плечами, лбами и т. п.

1. «Башенкадружбы»

Детиизкулачковстроятбашнюдружбы.

1. «Волшебныйклубочек»

Детисидятпокругу. Педагогпередаѐтпокругуклубокнитокребѐнку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребѐнка по имениили ласково называет рядом сидящего ребѐнка по имени или произносит

«волшебноевежливоеслово»ит.п.Затемпередаѐтклубокследующему ребѐнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

1. «Дружнаясемья»

Я,ты,он,она-

Вместе дружная семья. Рукудайсоседусправа. Руку дай соседу слева. Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья. Улыбнисьсоседусправа, Улыбнись соседу слева. Обними соседа справа, Обними соседа слева.

Ущипнисоседасправа, Ущипни соседа слева.

Педагог:Поднимаемправуюрукунадголовойигладимпоголовесоседа справа, приговаривая:

-Онтакойхороший!

-Ятакойхороший! (гладимсебя), Я лучше всех!

1. «Доброеживотное»

Участники встают в круг и берутся за руки. Воспитатель тихим голосом говорит: «Мы — одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как онодышит!»Всеприслушиваютсяксвоемудыханию,дыханию соседей. «А теперь послушаем вместе!» Вдох — все делают шаг вперед, выдох — шаг назад. «Так не только дышит животное, так же ровно бьется его большое доброе сердце. Стук — шаг вперед, стук — шаг назад и т. д.

1. «Приветствиесразнымнастроением»

Дляпроведенияупражненияиспользуется«кубикнастроений», награнях которого расположены изображения смайликов с разным настроением.

Ребѐнокздоровается,стараясьпередатьтонастроение,котороесоответствует картинке. Воспитатель:Ребята, давайте поприветствуем друг друга с разным настроением. Поможет нам в этом «кубик настроений». Какое приветствие вызвало у вас приятные чувства?

1. Пожелание

Всевстаютвкруг,воспитательпускаетпокругубубен. Ты катись, весѐлый бубен, Быстро-быстро по рукам.

Укоговесѐлыйбубен,

Тотпожеланиескажетнам.

Детипроизносятдругдругупожелания.Можноупражнениепроводитьподмузыку.

1. Игра«Интервью»

Участники сидят полукругом, уведущегомикрофон. Произнося реплику, он одновременнопередаѐтмикрофонпартнѐрусправа.Тотдолженпередатьего следующему игроку, ответив при этом на заданный ему вопрос.

Например:- Какоеутебянастроение?

-Хорошее.

-Коготырадвидетьсегодня?

-Чтождѐшьотсегодняшнегозанятия?и т.д.

1. «Волшебнаяпалочка»

Воспитательдержитвруках―волшебнуюпалочку‖иприглашаетдетей:

-Раз,два,три,четыре,пять. Приглашаю всех играть.

Кто быстрее подойдет, тот быстрей секрет найдет. Всемрасскажетипокажет,объяснитипутьукажет Во что дальше поиграть и кто будет начинать….

Детиподходят,берутсярукойза―волшебнуюпалочку‖итакимижесловами приглашают остальных детей к игре, пока не соберутся все желающиепоиграть.

1. «Снежинка»

Детипередаютпокругубольшуюснежинкуиприветствуютдругдруга, говорят друг другу ласковые слова.

1. «Чудесныйколокольчик»

Цель:настроитьдетейнадоброжелательный лад.

В еловом лесу на очень высокой ели жила белочка по имени Маша. Она дружила с мышкой поимени Глаша, которая жила в норке уподножия ели. Каждыйденьонивместесобиралиягодыигрибы,лакомилисьими,апотом весело играли до самого позднего вечера. Но однажды утром белочка не

нашлавноркесвоюподругу.Белочкавволнениипрыгалаповеткам.С высоты она надеялась увидеть Глашу. Но мышка пропала! Маша

расстроилась идажесобиралась ужезаплакать, нотут увидела Глашу, весело бегущую по дорожке. Мышка рассказала белочке, что желая сделать своей подругесюрприз,онараноутромсобраласьзаягодами.Прибежаввсоседний лес, мышка стала собирать голубику, которую так любила Маша. Но

заблудиласьвчужомлесу.Глашаиспугаласьисталазватьнапомощь.И

вдруг она услышала мелодичный звон. Из-за высокой травы показался ѐжик по имени Вася. Он держал в лапках маленький колокольчик. Вася рассказал, что с помощью этого колокольчика он играет вместе со своими друзьями и колокольчикнепозволяетпотерятьсяввысокойтраве.ЁжикпроводилГлашу до елового леса и подарил чудесный колокольчик. С тех пор белочка и мышка, весело звеня колокольчиком, часто ходили в гости в соседний лес к ѐжику. Там они подружились с другими зверушками и весело играли в

разныеигры.

Воспитатель:

-Ребята,явамтожепредлагаюпоприветствоватьдругдруганеобычным способом, при помощи колокольчика.

Дети становятся в круг. Воспитатель подходит к одному из них, звонит в колокольчикиговоритприветственныеслова:«Здравствуй,Лена!».После этого колокольчик берѐт Лена и идѐт приветствовать другого ребѐнка.

Играпродолжаетсядотехпор,покаколокольчикне «пропоѐт»приветствие каждому ребѐнку.

1. «Веселыелилипундики»

Далеко–далеко,встранеЛилипундиижилималенькие человечки. Маленькие человечки были весѐлыми и добрыми. Самым любимым делом их было собираться на площади и много болтать, веселиться, играть. Так проходилидниза днями. Лилипундия процветала, потомучтотамцарилмиридоброта. Нооднаждынадволшебнойстраной пролетал злой колдун Пакость Пакостиевич. Он очень разозлился, увидев радость и мир в этой прекрасной стране. Ведь в стране, где правил злой колдунцарилизлоиссоры.Подумав,онрешиллишитьлюбимогозанятия человечков: он сделал их немыми! И вот, как всегда утром, лилипундики собрались на площади поболтать и поиграть, но, о ужас! Они не смогли

вымолвить не словечка! Бедные человечки со слезами на глазах разбрелись домой. Закончились их шумные и весѐлые игры. Закончился мир и процветание волшебной страны. Потому что лилипундики больше не дружилидругсдругом,авсѐбольшесиделидомаигрустносмотрелив окно. Даже солнышко загрустило и спряталось за тучку. Но в волшебной стране жил самый весѐлый и находчивый лилипундик. И он кое-что придумал!

Однажды утром лилипундиков разбудил звон колокола. Они сбрелись на площадь, утирая слѐзы и вытирая носы. Находчивый человечек показал, что онпридумал.Онначалприветствоватьсвоихгорожанразнымичастямитела. Он показывал на нос и все касались носиками, приветствуя друг друга.

Показывал на щѐчки и лилипундики здоровались щѐчками. Показывал на пяточки и все приветствовали друг друга пяточками. И малышам так понравилось этоизобретение, что они опять стали встречаться каждое утрои придумывать уже вместе новые весѐлые игры и приветствия. И опять в их странезасветилосолнышкоинаступилмир. Азлойколдунпонял,чтооннев силах навредить лилипундикам и улетел далеко - далеко.

• Дорогие,ребята!Явампредлагаюпоигратьвволшебнуюигрулилипундиков.

Сейчасмысвамибудемприветствоватьдругдруганеобычнымспособом.Я называючастьтела, авыкасаетесьею, итакимобразом, приветствуетедруг друга.

• Носиккносику!(детидолжныпоздороватьсяносиками).

• Локотокк локотку!

• Спинкакспинке!Ит.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602122-kartoteka-ritualov-privetstvija-dlja-zanjatij