Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку (3 класс) «Мой друг родной язык»

Конспектвнеклассного мероприятия по русскому языку (3 класс)

«Мой друг – родной язык»

Основные цели:

Развивающая:  развивать творческие и познавательные способности обучающихся, внимание и мышление.

Образовательная:  способствовать более прочному и сознательному  усвоению изученного материала, расширять лексический и словарный запас детей.

Воспитательная: воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

Планируемые результаты (УУД):

Личностные: проявляют интерес к изучению предмета, выражают положительное отношение к процессу познания, осуществляют самоконтроль при выполнении заданий, выражают доброжелательность при взаимодействии с одноклассниками.

Метапредметные:регулятивные– принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия, выстраивают последовательность необходимых операций;

познавательные – самостоятельно создают способы решения проблем поискового и творческого характера;

коммуникативные– строят высказывания, аргументируют свои ответы, владеют способами совместной деятельности в группе, ведут устный диалог.

Предметные: следят за правильностью речи, учатся анализировать свою речь и речь товарищей с точки зрения её соответствия литературным нормам.

Оборудование.

1) Компьютер, проектор, экран, презентация.

2) Карточки с заданиями к конкурсам «Слово делится на части», «Найди ошибки».

Ход внеклассного мероприятия:

I. Вступительная часть.  

Учитель: Ребята, наше мероприятие я хочу начать с загадки:

Он и кормит, он и поит,

Он до Киева доводит.

– О чём идёт речь? (О языке). Как вы догадались?

Наш родной язык – русский. По мнению М. В. Ломоносова нашему языку присущи

Великолепие испанского,

Живость французского,

Крепость немецкого,

Нежность итальянского.

Итак, главный гость у нас сегодня - его величество Русский язык. Могуч и прекрасен русский язык. Послушайте, что говорили о нем выдающиеся русские писатели.

Ученик 1. Александр Сергеевич Пушкин писал: «Русский язык – это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный. Ему свойственны величавая плавность, яркость, простота и гармоническая точность».

Ученик 2. «Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьезный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой». Так считал Лев Николаевич Толстой.

Ученик 3. Иван Сергеевич Тургенев посвятил русскому языку стихотворение в прозе: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

Ученик 5. Поэт Константин Бальмонт писал:

Язык, великолепный наш язык,

Речное и степное в нем раздолье,

В нем клекоты орла и волчий рык,

Напев, и звон, и ладан богомолья.

В нем воркованье голубя весной,

Взлет жаворонка к солнцу – выше, выше.

Березовая роща, свет сквозной.

Небесный дождь, просыпанный по крыше…

Учитель: С какой любовью к родному языку написано стихотворение! Все собрано в нашем языке. Надо лишь умело и бережно к нему относиться.

А сейчас послушаем стихотворение «Устная речь» Вадима Шефнера, которое заставляет задуматься о судьбе русского языка.

Ученик 6.

Это так, а не иначе.
Ты мне, друг мой, не перечь:
Люди стали жить богаче,
Но беднее стала речь.

Гаснет устная словесность,
Разговорная краса;
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.

Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь – людское чудо –
Не скудела в наши дни.

Учитель: Действительно, мы стали жить богаче, у нас стало больше возможностей изучать родной язык, изменились сами условия жизни, но стала  ли от этого богаче и наша речь?

Речь человека может многое рассказать о его развитии,  мыслях, чувствах, начитанности и, конечно, грамотности. В современном обществе, к сожалению, мы нередко наблюдаем «нелады» с русским языком. Послушайте сценку «Поговорили».

Сценка «Поговорили» (2 ученика).

Встретил я как-то одного приятеля. Давно с ним не виделся. Спрашиваю:

– Как живёшь?
– Нормально.

– А с учёбой как?

– Нормально.
– Ты, говорят, болел. Теперь-то всё в порядке?

– Нормально.

– Хорошо значит?

– Ну я же говорю – нормально.

– Странно ты говоришь…

– Почему? Нормально.

– Ты считаешь – нормально?

– Нормально.

– Да, странно… А ведь когда-то был вполне нормальный человек.

Учитель: Важно не только говорить по-русски, но и владеть своим языком. Обращаться с языком кое-как, значит, мыслить кое-как. Бережно относиться к родной речи – обязанность не только специалистов и литераторов, это долг каждого из нас.

А теперь я приглашаю вас принять участие в увлекательной и полезной игре «Мой друг – родной язык». Вы проверите свой интеллект и сообразительность, приобретете новые знания, расширите кругозор. В игре принимают участие 2 команды: «Умники» и «Грамотеи».

II. Игровая часть.  Конкурсы.

Приветствие команд.

Команда «Умники».

Капитан: Наша команда:

Все: «Умники»!

Капитан: Наш девиз:

Все: Мы талантами блестим

И побольше знать хотим!

Капитан: Наша команда «Умники» приветствует собравшихся.

Желаем всем победить, а себе – не проиграть!

Команда «Грамотеи».

Капитан: Наша команда:

Все: «Грамотеи»!

Капитан: Наш девиз:

Все: «Нет ошибкам!» – наш девиз.

Мы грамотны – и это лучший приз!

Капитан: Наша команда «Грамотеи» приветствует собравшихся.

Соперникам своим желаем выступить на 5, но надеемся, им нас не удастся обогнать!

Конкурс 1. «Разминка». 15 вопросов – 15 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Вопросы для команды «Умники»
1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Часть слова, которая стоит перед корнем. (Приставка)

3. Главные члены предложения. (Подлежащее и сказуемое)

4. Сколько гласных звуков в русском языке? (6)

5. Сколько всегда мягких согласных в русском языке? (3)
6. Эта часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?  (Существительное)

7. Какой знак препинания чаще всего используется в конце предложения? (Точка)

8. Как называются слова, близкие по значению, но разные по звучанию? (Синонимы)

9. Два или несколько предложений, связанных по смыслу. (Текст)

10. Общая часть родственных слов. (Корень)

11. Пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед гласными е, ё, ю, я. (Ъ) 

12. Часть слова без окончания. (Основа)

13. Какими знаками обозначаются звуки на письме? (Буквами)

14. Назовите личные местоимения 2-го лица. (Ты, вы)

15. Как назвать одним словом и Тортиллу, и медлительного человека? (Черепаха)

Вопросы для команды «Грамотеи»
1. Принятый порядок расположения букв в азбуке. (Алфавит)

2. Изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении. (Окончание)

3. Эти члены предложения могут быть связаны интонацией перечисления или союзами и, а, но. (Однородные)

4. Сколько гласных букв в русском языке? (10)

5. Сколько пар по звонкости – глухости в русском языке? (6)
6. Эта часть речи обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? (Имя прилагательное)

7. Сколько в русском языке букв, которые не обозначают звуков? (2)

8. Назовите личные местоимения 1-го лица. (Я, мы)

9. К какому склонению относятся имена существительные женского рода с мягким знаком на конце? (3-е склонение)

10. Каким членом предложения является существительное в именительном падеже? (Подлежащим)

11. Как называют разные по звучанию слова с противоположным значением? (Антонимы)

12. Сколько падежей в русском языке? (6)

13. Часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования новых слов. (Суффикс)

14. Сколько всегда твёрдых согласных в русском языке? (3)

15. Каким словом можно назвать и дорожную разметку, и животное? (Зебра)

Конкурс 2. «Устаревшие слова». 3 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

В русском языке немало устаревших, малоизвестных, теперь уже непонятных слов и выражений. Но знать их надо: они употребляются в художественной литературе. За каждое правильно названное значение слова команда получает 1 балл.

Команда «Умники» Команда «Грамотеи»

1. Ветрило 1. Острог
а) сильный ветер а) удочка
б) парус б) копьё
в) руль в) тюрьма

2. Чадо 2. Ланиты
а) ребенок а) щёки
б) дым б) губы
в) ябедник в) глаза

3. Выя 3. Денница
а) вой а) рука
б) сон б) день
в) шея в) утренняя заря

Конкурс 3. «Слово делится на части». 3 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Слово делится на части.

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

Соберите слова. (Командам выдаются карточки). Осторожно, возможны ловушки!

За каждое слово – 1 балл.

Команда «Умники» Команда «Грамотеи»

ПЕРЕ НОС НАС И ТЬ ПЕРЕ ВОД ВАД И ТЬ

ПА ПО ХОД К А НА НО ХОД К А

УГОЛ ОЧ ЕК ИК ЦВЕТ ОЧ ЕК ИК

Конкурс 4. «Родственники». 2 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Вы знаете, что в нашем языке есть родственные слова. Сценка, которую мы сейчас посмотрим, называется «Родственники».

Девочка: Вы кто такие?

Мальчик: Я гусь, это гусыня, а это наши гусята. А ты кто?

Девочка: А я ваша тётя – гусеница.

Учитель:

Слова гусь, гусята, гусыня, гусеница – родственные? Объясните, почему?

А эти слова родственные?

Команда «Умники» Команда «Грамотеи»

Вода, водитель, водяной, водичка. Лес, лесок, лестница, лесничий.

Левый, лев, налево. Правда, правдивый, направо.

Конкурс 5. «Весёлая грамматика». 7 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Учитель: Поработаем с частями речи. К предложенным прилагательным подберите родственные имена существительные, которые называют людей. За правильный ответ – 1 балл.

Команда «Умники» Команда «Грамотеи»

Храбрый (храбрец). Смелый (смельчак).

Сильный (силач). Добрый (добряк).

Гордый (гордец). Болтливый (болтун).

Богатый (богач). Мудрый (мудрец).

Хвастливый (хвастун). Грубый (грубиян).

Ленивый (лентяй). Умный (умник).

Весёлый (весельчак). Бедный (бедняк).

Конкурс 6. «Постижение народной мудрости». 7 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Учитель: Уже никто давно не спорит с утверждением о том, что русский язык – самый богатый в мире. Одной из его ценностей является огромное количество пословиц и поговорок, которые пришли к нам из глубины веков. Сейчас я хочу предложить вам ответить на вопросы, вспомнив соответствующие пословицы и поговорки.

Вопросы для команды «Умники»

1. Какой блин обычно бывает комом? (Первый).

2. Сколько небитых дают за одного битого? (Двух).

3. Без чего обычно не бывает дыма? (Без огня).

4. Чему Москва не верит? (Слезам).

5. Какой продукт всему голова? (Хлеб).

6. Кого по пословице дело боится? (Мастера).

7. Не по словам судят, а по чему? (По делам).

Вопросы для команды «Грамотеи»

1. Кто свистит на горе? (Рак).

2. Что советует возить пословица, если любишь кататься? (Саночки).

3. Не имей сто рублей, а имей сто … . (Друзей).

4. Что оторвали на базаре любопытной Варваре? (Нос).

5. Чего не утаишь в мешке? (Шила).

6. Без чего не вынешь рыбку из пруда? (Без труда).

7. Что мудренее вечера? (Утро).

Конкурс 7. «Антонимы в сказках». 3 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Учитель: Этот конкурс связан с антонимами - словами, противоположными по своему лексическому значению. Я предлагаю вам название — антоним, а вы должны угадать истинное название сказки или стихотворения.

Команда «Умники»

«Мышь босиком» («Кот в сапогах»)

«Рассказ о живой крестьянке и одном слабаке» («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

«Ойздоров» («Айболит»)

Команда «Грамотеи»

«Рассказ о простой курочке» («Сказка о золотом петушке»)

«Мужчина с ногу» («Мальчик с пальчик»)

«Фёдорова радость» («Федорино горе»)

Конкурс 8. «Найди ошибки». (по 1 баллу за каждую исправленную ошибку)

Каждой команде выдаётся одинаковое задание.

Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки.

У опушки милкали голубыи колоколчики белыи ромашки на высокой ношки. От опушке к диревни тенулась паляна. За паляной сенела речька. Около речьки послось стадо.

Конкурс 9. «Выразительное чтение». (по 5-ти бальной системе)

Команда «Умники»

«Грамматика»

Грамматика, грамматика – 
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!

Не составить телеграмму
И открытку не отправить.
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!

Отправляя поздравленья,
Помни правила склоненья.
Род, число и падежи

Крепко в памяти держи!

А приставки и частицы

Вроде хитреньких зверьков –

Им охота порезвиться,

Обмануть учеников.
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!

Команда «Грамотеи»

«Грамматика»

Г. Бойко «Грамматика».

На братика Кондратика

Разгневалась Грамматика

Каких он букв наставил!

Совсем не знает правил!

К тому ж Кондратик сам

Признался раз друзьям:

«Люблю я математику

И не люблю грамматику.

Живу себе, не плачу!»

И сел решать задачу

Смотри-ка, в самом деле,

И множит он и делит!

Теперь словами надо

Дать объясненье рядом

Кондратик верно множит,

А слов связать не может,

И тут он как заплачет:

«Вот это мне задача!

Как разобраться с ними –

С тире и запятыми?!»

Поссорился с грамматикой –

Не сладить с математикой.

III. Подведение итогов конкурса. Награждение команд.

Учитель: Наш конкурс эрудитов русского языка подошёл к концу. Вы продемонстрировали свои знания, творчество. Но впереди у вас много открытий, увлекательных путешествий, интересных грамматических задач на уроках русского языка. Надо многое знать и уметь, а главное любить родной язык, чтобы в совершенстве изучить строгую, трудную, умную и замечательную науку ГРАММАТИКУ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602447-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-po-russko