- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выступление к родительскому собранию «Детская игрушка как специфическое средство информационного воздействия»
Так как же сделать правильный выбор? Что нужно учитывать в выборе игрушек для детей?
ВЫСТУПЛЕНИЕ К РОДИТЕЛЬСКОМУ СОБРАНИЮ «ДЕТСКАЯ ИГРУШКА КАК СПЕЦИФИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ИНФОРМАЦИОННОГО
ВОЗДЕЙСТВИЯ»
Мир детства неразрывно связан с игрой.Детство и игрушки – понятия неразделимые. Посмотрите, сколько детей сегодня принесли свои любимые игрушки. Как вы считаете, для чего они нужны ребенку, в чём их ценность?
Игрушка для ребёнка – это не просто развлечение, а объект информационного воздействия, с помощью которого с малых лет дети осваивают огромный и сложный мир, постигают законы человеческих взаимоотношений.
Бесспорно, игры и игрушки развивают и обучают детей. Они имеют важное значение для эмоционального и психического развития детей.
Задействуя все органы чувств ребенка, игрушки и игры способствуют развитию физических и умственных, речевых, и социальных навыков, творческих способностей и двигательной активности.
В играх ребенок отображает своё представление об окружающей жизни на основе полученного им опыта: например отношения людей, культуру общения, ценности, нормы, правила поведения. Т.е. игры и игрушки – средство воздействия на нравственную сторону ребенка.
Т.о. игрушки выполняют и воспитательную функцию. У многих из вас, наверное, сразу возникли вопросы: что должна воспитывать игрушка, какие игрушки и игры приобретать, а какие обойти стороной?
Ведь в современном мире рынок детских товаров переполнен, и зачастую небезопасен для физического, психического и нравственного здоровья детей.
Давайте посмотрим на эту игрушку. Перед нами обычная кукла. Девочка, взяв куклу в руки, качает свою малютку, пеленает и одевает её на прогулку, кормит и качает пупса в колясочке, - она учится быть нежной, доброй, чуткой, заботливой, ответственной. Т.е., играя с куклой, девочка как бы «тренируется быть мамой», зарождается модель поведения этой девочки в будущем, модель будущей мамы.
А теперь, давайте посмотрим на экран: чему учат или что развивают эти игрушки? Какие нравственные ориентиры они прививают?
( на слайде опасные игрушки)
А какие чувства вызывают у вас эти игрушки в тематике смерти? Или со страшными обезображенными лицами, головами? Большую популярность в настоящее время приобрели куклы-монстры, вампиры, роботы-убийцы, пришедшие к нам из заграничных мультфильмов, компьютерных игр, комиксов. Мало кто знает, что коллекция игрушек из серии Хаги-Ваги - это прототипы героев-монстров компьютерной игры PoppyPlaytime для взрослых в жанре ужасов. Отсюда такие далеко не милые лица с ужасными зубами.
Многие родители приобретают неприемлемые для детей игрушки, поскольку хотят удовлетворить желание ребенка и уступают его настойчивым просьбам. Или же покупают, потому что считают игрушку модной, не задумываясь о том, какую интеллектуальную или нравственную ценность они несут.
Так как же сделать правильный выбор? Что нужно учитывать в выборе игрушек для детей? Позвольте дать вам несколько советов.
Не выбирайте игрушки страшные игрушки, они могут вызывать у детей чувство страха и тревоги.
Не покупайте игрушки, с агрессивными изображениями, они могут провоцировать агрессию у детей.
Выбирая в очередной раз игрушку для своего ребенка, неравнодушные родители должны задуматься:
— какую функцию для психики ребенка она несет? (что поможет развить? какие качества характера воспитать?)
— какой сценарий игры ребенок с ней может придумать и впоследствии реализовать?
— какое влияние игрушка окажет на эстетическое и нравственное воспитание?
Старайтесь не приобретать игрушки с яркими кислотными цветами и нереалистичными изображениями могут искажать восприятие детей, мешая им различать реальные и вымышленные образы.
Важно выбирать игрушки, которые соответствуют возрасту и интересам ребенка, а также способствуют его гармоничному развитию.
Нужно помнить, что компьютерные игры несут не только пользу психическому развитию, но и вред. Некоторые игры демонстрируют девиантное поведение, которое может стать образцом поведения для неокрепшей психики ребенка. Многие дети бесконтрольно проводят время перед гаджетами, что усугубляет их физическое и психическое здоровье, вызывая зависимость.
Уважаемые родители, близится всеми любимый, волшебный праздник Новый год, который ждут все и взрослые и дети. У каждого из нас есть детские воспоминания о том, как мы ждали прихода Деда Мороза, заглядывали под ёлку в надежде получить тот самый долгожданный подарок. Так пусть же под вашими новогодними ёлками будут игрушки, которые подарят радость детям и уверенность в правильном выборе взрослым!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602540-vystuplenie-k-roditelskomu-sobraniju-detskaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.