Конспект урока по математике для 1 класса на тему: «Измерение длины в сантиметрах и дециметрах»

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Мотивация

Давайте встанем у своих парт и подготовимся к нашему уроку.

Будь внимательней, дружок,
Начинаем мы урок.
Предстоит тебе опять
Решать, отгадывать, считать.

Присаживайтесь, давайте приступим к уроку!

Дети встают из-за парт и готовятся к уроку.

Приветствуют друг друга и учителя.

Садятся за парты.

– самоопределение (Л);

– смыслообразование (Л);

– целеполагание (П);

Актуализация

Скажите мне, какую меру длины вы знаете?

Чему равен 1 дециметр?

СЛАЙД 2

А расскажите мне, для чего мы используем эти мерки? В чем их отличие?

Ребята, чем мы пользуемся при измерении длины?

Верно, линейкой. А с помощью чего можно еще измерить длины?
СЛАЙД 3

Перед работай, давайте вспомним как пользоваться линейкой.

СЛАЙД 4

Сантиметр, дециметр.

Ответы детей

Линейкой

Лентой, рулеткой.

– анализ, сравнение, обобщение,(П);

– использование знаково-символических средств (П);

– выполнение пробного учебного действия (Р);

– выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

– аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);

– учет разных мнений (К);

Основной этап

(закрепление)

Начнем нашу работу с 3 задания в учебнике на странице 79
Я вам прочитаю текст, а вы скажите мне, на какой вопрос нельзя ответить.

В каком месяце у Пети день рождение?
Сколько лет исполнилось Пете?

Какого числа Пети будет 11 лет?
На каком этаже живет Петя?

Да верно в тексте не указано на каком этаже живет Петя, поэтому мы не можем ответить на этот вопрос

Далее, номер 11 на странице 75
Вам необходимо измерить длину предметов на картинке и объяснить, как вы это сделали.

А теперь скажите мне, Верно ли, что ножницы имеют длину 9 см?

Верно, вы отлично справились с 1 заданием! Идем дальше!

СЛАЙД 5

Ребята, а давайте представим, что мы учителя. И проверим работу первоклассника Пети.
Его заданием было перевести сантиметры в дециметры. Давайте узнаем, справился ли Петя с заданием.
СЛАЙД 6

Время отдохнуть.

Давайте встанем из своих парт и проведем физкульт минутку.

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз, вперед смотри- это три,

Руки в стороны пошире развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать – это пять,

А на шесть – в ладоши хлопнуть.

А на семь - ногою топнуть,
А на восемь – подтянуться,

А на девять – улыбнуться,
И на десять – тихо сесть

( Учитель раздает на парты листочки с заданиями )

Ребята, обратите внимание, на ваших партах у каждого есть листы с заданиями.
Вам необходимо соединить точки одинакового цвета и измерить длину отрезков, и записать.

Вы отлично со всем справляетесь, но впереди у нас есть еще несколько заданий, так что не расслабляемся и идем дальше.

Перед вашими глазами есть задание ( на листочках) , Вам необходимо ответить на вопросы Верно ли?

Но работать вы будите в парах!

Посоветуйся с соседом по парте и запишите ответы.

СЛАЙД 7

Ребята, а вы заметили на доске начерчены отрезки!?
Это ваше следующее задание.

Вам нужно расположить эти отрезки в порядки увеличения длины. ( от самого короткого до самого длинного ), и записать полученное число ( отрезки пронумерованы)

Кто хочет его выполнить?

Тогда выходи к доске, а остальные открывайте свои тетради и, отступив от предыдущей записи 5 клеток запишите ответ.

Отлично!

И так мы приступаем к следующему заданию.

У каждого на парте вы можете увидеть рыбку.
Вам нужно ее раскрасить. Но это не так просто, как вам кажется

Чтобы понять каким цветом разукрасить рыбку, нужно решить пример.
если ваш ответ 13, то закрасьте зеленым цветом,

Если получилось 14, то желтым
Ответ16? – закрасьте красным
18- синим!
У вас должна получиться вот такая рыбка!

СЛАЙД 8

Отлично! Вы справились со всеми заданиями!

В декабре

11

18

В тексте не указано

Открывают учебники на 75 странице и выполняют задание.
Затем говорят, полученный ответ

Ответы детей.

Ребята смотрят на слайд и проверяют работу Пети. Нашедшие ошибку, дети поднимают руку и исправляют, объясняя свой выбор.

Встают из-за парт и выполняют физкульт минутку.

Ребята с помощью линейки измеряют отрезки и записывают полученный результат.

Затем, учитель проходит и проверяет задание, в случае ошибок исправляет их.

Ребята в прах выполняют задание.

Один ученик выходит к доске и выполняет задание, остальные же выполняют его в тетрадях.

Решают примеры и закрашивают рыбку определенными цветами.

– извлечение из текстов необходимой информации (П);

– использование знаково-символических средств (П);

– подведение под понятие (П);

– выполнение действий по алгоритму (П);

– контроль (Р);

– коррекция (Р);

– оценка (Р);

– волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р);

– выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

– адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач (К);

– учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций (К);

– достижение договоренностей и согласование общего решения (К);

Рефлексия

Вы отлично потрудились сегодня на уроке, выполнили все задания.

Давайте повторим, что такое дециметр?
Как перевести сантиметры в дециметры?

Так как мы прошли эту тему, то каждый из вас может сказать на сколько хорошо вы усвоили эту тему.

Поднимите зеленый смайлик, если вы усвоили тему

Желтый, если возникли вопросы.
Красный, вы совсем ничего не поняли.

Хлопают в ладоши, благодарят за урок.

– рефлексия способов и условий действия (П);

– волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р);

- контроль, коррекция, оценка (Р);

– использование критериев для обоснования своего суждения (К);