Побег в никуда!

.

Конспект

группового занятия по профилактике самовольных уходов из учреждения

«Побег в никуда!»

Составила:

Педагог-психолог

Трошина Ю.И.

Тема: «Побег в никуда!»

Цель: профилактика самовольных уходов воспитанников из учреждения.

Задачи:

1. Совместно с воспитанниками выявить причины самовольных уходовподростков из учреждения.

2. Способствовать осознанию, что уход от проблемы не является её способом решения.

3. Способствовать осознанию негативных последствий самовольных уходов.

Оборудование:мультфильм «Про Миру и Гошу» - «Побег»

Группа участников: воспитанники «группы риска».

Продолжительность: 40 минут.

Место проведения: кабинет психолога

Ход занятия

Вступительное слово.

Психолог:

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить на очень серьезную тему: «Самовольный уход». Нам нужно в конце занятия сказать "ДА" или "НЕТ" самовольным уходам из нашего учреждения.

И сейчас мы прорепетируем этот ответ. 

1. Игра называется "Да и нет".

Разбейтесь, пожалуйста, на пары и встаньте друг перед другом. Вот так (показываю в паре). Вам предлагается воображаемый бой словами. Решите, кто из вас будет говорить слово "да", а кто слово - "нет". Весь спор будет состоять из этих двух слов.

Вы начнете очень тихо, постепенно увеличивая громкость до тех пор, пока один из вас не решит, что громче уже некуда.

Как только я скажу СТОП , останавливаетесь, сделайте 3 глубоких вдоха. Обратите внимание на то, как приятно находиться в тишине после такого шума и гама. Начали.

 Послушайте, как хорошо звучит тишина!(30 сек.)

Какое слово было слышно лучше? Надеюсь, что в конце занятия нужное слово прозвучит громче.

2. Настало время сказки. Сказки "Колобок". Давайте для начала ее проиграем в сокращенном варианте.

Краткое содержание «Колобка»

 
Жили-были старик со старухой. Старик попросил старуху испечь ему колобок. Старуха замесила тесто и спекла чудесный румяный колобок. Положила его на окошко студиться. Колобку вскоре надоело лежать на окошке, он спрыгнул и убежал. Покатился по дорожке прямо в лес. В лесу встретил сначала зайчика, который сказал: «Колобок, колобок, я тебя съем!» «Не ешь меня, я тебе песенку спою», — попросил колобок и спел зайчику веселую песенку о том, как его испекла старуха и как он убежал. И дальше покатился по лесу. По дороге он увидел серого волка и медведя. Они тоже хотели съесть колобка, но тот каждому пел свою задорную песенку и убегал. Но вот встретил колобок хитрую лисичку. Ей он тоже спел свою песню и хотел уже покатиться дальше, но ловкая лиса его обманула. Она хвалила нашего незадачливого путника, пожаловалась, что плохо слышит, и попросила его сесть ей на язычок и еще раз пропеть свою чудесную песню. Колобок обрадовался, что его песня понравилась, и, не подумав, прыгнул на язычок хитрой рыжей бестии, которая его сразу же проглатила. Ам — и нет колобка!

Вот такой вот плачевный конец. А каков же смысл этой сказки?

Мораль рассказа очень проста и понятна даже самым маленьким детям — нужно слушаться взрослых, нельзя убегать из дома, нельзя доверять чужим, не все ласковые слова правдивы.

Теперь давайте перемотаем ленту на начало сказки и поработаем сказочниками. Вам предстоит переписать сказку так, чтобы ее финал стал счастливым, а не трагическим.

-Жили - были дед, да бабка и спекла бабка колобок… Что же произошло с колобком дальше в нашей новой сказке? (колобок пошел в школу, учился на 4и 5, радовал успехами родителей, получил аттестат, поступил в институт, по окончании устроился на работу, стал большим начальником и зарабатывал хорошие деньги, у него появилась жена и двое колобков и они все вместе приезжали к бабке и дедке на чай с пирогами.)

Хорошая, интересная, а главное поучительная сказка у нас получилась. И теперь вы можете сделать выбор, какой из этих путей выбрать вам.

Сейчас мы вновь поиграем в игру "Да и Нет". Представьте себе, что вы и есть тот самый КОЛОБОК и вам предстоит сделать выбор, – какой вариант сказки вы выбираете. Я называю цифру, а вы говорите "Да" или "Нет".

- Первый, когда колобок ушел и был съеден?

- Второй, когда он получил образование и стал успешным человеком?

- Почему вы ответили именно так?

Я думаю, что вы сделали правильный выбор и у вас все в жизни получится как в нашей сказке. Но все зависит только от вас.

3. Сядьте, пожалуйста в один общий круг. Замечаете ли вы, когда в группе нет вашего товарища?

Каждый ребенок очень важен для нас. Когда кого-то нет, мы по нему скучаем, его нам не хватает. Разделяете ли вы это мнение?

Я очень рада, что сегодня все здесь! (пройти по кругу и назвать всех присутствующих по имени).

4. Мультфильм « Про Миру и Гошу» - «Побег».

Обсуждение мультфильма.

Вопросы:

1. Как вы думаете, почему Гоша убежал из дома?

2.Чего так сильно испугался Гоша, когда раздавил папину посылку?

3.Бывало ли у вас так, что вы испортили или сломали что-то?

4. Как вы думаете, из-за чего дети совершают самовольные уходы?

5. Как вы думаете убегать из дома или нашего учреждения это хорошо или плохо? Почему?

5. «Остров из газет»

Сейчас я предлагаю нам всем вместе создать небольшой остров из газет. Мне очень интересно, сможем ли мы уместиться на нем все. (Собирают остров из газет вместе с психологом).

- Вам удобно? Вот видите, в тесноте, да не в обиде!

А теперь мы сделаем фото на память, и я очень хочу, чтобы мы дружно, вот такой компанией, плечом к плечу жили долго и только радовали друг друга своими успехами!

Скажите: "СЫР!"

Так, что мы скажем самовольным уходам? «Да» или « Нет»

Спасибо всем за работу. Мне было приятно с вами работать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602613-pobeg-v-nikuda