- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Природа более всего прекрасна в малом»
Викторина
«Природа более всего прекрасна в малом»
Программные задачи:
Расширять и закреплять у детей знания об особенностях внешнего вида жизнедеятельности, жизненных проявлениях насекомых.
Активизировать внимание, память детей. Уметь сравнивать, обобщать, анализировать.
Воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.
Материал: Эмблемы «пчелы», «комары», иллюстрации насекомых, палочки.
Предварительная работа: беседы, наблюдения, рассматривание насекомых, загадки.
Ход:
I. Название команды
Кто на них руками машет нос и лоб зеленкой мажет. А кто к ним не пристает с медом ест и с медом пьет Пчелы | Лето в открытые наши окошки с писком влетают кусачие крошки больно-прибольно кусаются, даже на взрослых бросаются Комары |
II. Отвечаем быстро (Вопросы каждому игроку) | |
❖ - Что лишнее? Муха, муравей, черепаха, стрекоза | ❖ - Что лишнее? Г усеница, бабочка, воробей, кузнечик |
❖ Скажи ласково пчела - ...(пчелка) | Скажи ласково комар - ...(комарик) |
❖ Посчитай от 1 до 5 Кузнечик | ❖ Посчитай от 1 до 5 Бабочка |
♦> Чем отличаются пчела от мухи? | ❖ Чем похожи пчела и муха? |
❖ Один и многс^иллюстрации j Кузнечик и муравей | ❖ Один и много(иллюстраций) бабочка и жук |
♦> Чем питается муравей? | ❖ Чем питается бабочка? |
❖ Чем отличаются кузнечик и бабочка? | ❖ Чем отличаются бабочка и стрекоза? |
❖ На какое насекомое можно сказать порхаешь как.. .(бабочка) | ❖ На какое насекомое можно сказать прыгаешь как ... (кузнечик) |
♦♦♦ Повтори: Жук упал, и встать не может Ждет он, кто ему поможет | ❖ Повтори: Зелененький кузнечик, словно огуречник |
III. Игра 1.«Чья команда быстрее перенесет палочки для муравейника» 2.«Чья команда быстрее найдет насекомых (иллюстрации)». | |
IV. Отвечайте быстро. | |
1.Какого насекомого называют санитаром леса (муравей)? 2.Прыгающие насекомые издающие стрекочущие звуки (кузнечик). 3.Кто строит ловчую сеть и убивает жертву ядом (паук). 4.Кого можно увидеть после дождя на поверхности земли (черви). 5.Какие насекомые могут съесть тушу целого волка (муравьи).
Сами лап своих не моют, а у нас болезни (мухи). Можно ли уничтожать насекомых? Почему? | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602748-viktorina-priroda-bolee-vsego-prekrasna-v-mal
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.