Сценарий педагогического совета на тему: «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей и физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» о

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад № 31»

Педагогический совет на тему:

«Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»

Автор: Аксенова Ирина Станиславовна старший воспитатель МКДОУ №31

Форма проведения:
традиционная, с использованием игровых приемов.
Цель: поиск путей оптимизации создания условий для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Задачи:
1. Систематизировать физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ.
2. Расширить знания педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни.
3. Развить творческий потенциал педагогов.
4. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Предварительная работа:
1. Подготовка информационного стенда о планируемом педагогическом совете.
2. Отбор и изучение литературы по вопросу физкультурно-оздоровительной работы.
3. Проведение смотра-конкурса «Лучший физкультурный уголок в группе» с 01.11.25 – 20.11.2025г. /справка/
4. Открытые просмотры гимнастики пробуждения в старшей группе «Совята». 23.01.25г
5. Тематический контроль «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей в ДОУ. Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме дня».
6. Работа с родителями: оформление стендов, анкетирование родителей.
7. Разработка сценария проведения педагогического совета.
8. Подготовка проекта решения педагогического совета.
9. Домашнее задание воспитателям:
**педагоги каждой группы должны быть готовы проанализировать пути решения, свои методы, плюсы – минусы в работе по теме педсовета (первой годовой задаче).
**быть готовыми провести (интересную, «неизбитую») подвижную игру, познакомить с закаливающей процедурой, физминутку, пальчиковый тренинг.
Повестка дня:
1. Об исполнении решения предыдущего педсовета, старший воспитатель Аксенова И.С.
2. Вступительное слово по теме педсовета – старший воспитатель Аксенова И.С.
3. «Анализ состояния здоровья воспитанников МКДОУ «Детский сад №31», оздоровительные мероприятия, проводимые в ДОУ», медсестра Дацкова И.А.
4. Итоги тематической проверки, старший воспитатель Аксенова И.С..,

5. «Подвижная игра - как средство повышения интереса детей к двигательной активности» - музыкальный руководитель Драгушан К.Г.

6. «Пальчиковый тренинг». /Фахртдинова М.А. воспитатель старшей группы/

7. «Закаливание как средство формирования здорового образа жизни детей младшего дошкольного возраста» - Брынова К.И. воспитатель разновозрастной группы.

8. Анализ работы воспитателя подготовительной группы – Ощепковой О.В. по теме педсовета. /проанализировать все плюсы и минусы в работе/

9.Проект решения педагогического совета.
10. Организационные вопросы.


Ход педсовета:

1. Об исполнении решения предыдущего педсовета, Аксенова И.С.., старший воспитатель (отчёт).

2. Вступительное слово по теме педсовета– Аксенова И.С. старший воспитатель

Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека.
В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, формируются движения, осанка, приобретаются физические качества, вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Всё перечисленное мной – это содержание нашей с вами работы по организации физкультурно- оздоровительной деятельности с детьми.
И главная цельданной работы:
*сохранение и укрепление психофизического здоровья детей.

В нашем детском саду ведется активная работа по здоровьесбережению, физическому развитию детей, повышению двигательной активности. Этому способствует созданная в ДОУ доступная и безопасная предметно-развивающая среда: музыкальный, спортивный залы с соответствующим оборудованием, физкультурные уголки в групповых комнатах с оборудованием для спортивных игр, медицинский блок, кабинет логопеда, спортивные площадки.
Вот такова модель организации физкультурно-оздоровительной деятельности.
Планирование физкультурно-оздоровительной работы осуществляется в рамках Основной образовательной программы МКДОУ №31. По данному направлению разработаны планы физкультурно-оздоровительной, лечебно-профилактической, санитарно-просветительской работы. Разработано блочное комплексно-тематическое планирование на все возрастные группы, перспективные планы, ведутся протоколы медико-педагогического контроля физкультурно-оздоровительной работы, где контролируется и питание, и закаливание, и самостоятельная двигательная активность.
Также работа по здоровьесбережению реализуется посредством физкультурных занятий, режима дня, воспитанию культурно-гигиенических навыков, спортивных досугов, прогулок, различных гимнастик и многое другое.
Немаловажное значение имеет тот факт, что при решении физкультурно-оздоровительных задач мы привлекаем родителей. И это даёт большой положительный результат…
Оценить эффективность данной работы возможно на основе анализа результатов объективного исследования состояния здоровья, физического развития, физической подготовленности детей с использованием технологии мониторинга, а также анкетирования родителей (читать вывод по слайду).
Эффективность физкультурно – оздоровительной работы в нашем ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и взаимопонимания педагогов – специалистов, медицинских работников, родителей воспитанников и всего коллектива. Только совместными усилиями мы решаем поставленные задачи и добиваемся положительных результатов.
Это я говорила о положительных сторонах аспекта. Теперь бы хотелось послушать мне вас: есть ли у нас недостатки в работе по данному вопросу, что мешает выполнять работу на высоком уровне, какие «плюсы», какие «минусы»

3./отчет воспитателя подготовительной группы «Звездочка» - Ощепковой О.В. «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»

4. «Анализ состояния здоровья воспитанников МКДОУ «Детский сад№31», оздоровительные мероприятия, проводимые в ДОУ», медсестра Дацкова И.А.
5. Итоги тематической проверки «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей в ДОУ, организация физкультурно-оздоровительной работы»., Аксенова И.С.
Аналитическая справка
Срок проведения: с 01.09.24 по 20.02.25г
Основойцелью данного контроля является оценка уровня сформированности практических знаний и умений педагогов в области сохранения и укрепления здоровья детей и использования в практике работы здоровьесберегающих техник и технологий.
Задачи:
1. Изучить состояние воспитательно-образовательной работы с детьми по проблеме, проанализировать систему работы педагогов по использованию здоровьесберегающих технологий в совместной деятельности с детьми и родителями, выявить умение воспитателей творчески подходить к данному вопросу, используя нетрадиционные формы взаимодействия и сотрудничества с родителями.
2. Оценить условия (среду, режим, нагрузку, двигательный режим) пребывания детей в ДОУ по критерию «здоровьесбережение», дать оценку состоянию предметно-развивающей среды в группах детского сада, способствующей развитию у детей умений и навыков, способствующих здоровому образу жизни.
3. Определить перспективы деятельности педагогического коллектива по дальнейшему применению разнообразных видов здоровьесберегающих технологий в организованной образовательной деятельности с детьми.

Проверка проводилась во всех возрастных группах.
Была проконтролирована систематичность проведения традиционных здоровьесберегающих технологий. Такие как: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, «Оздоровительно-игровые», «Динамические часы», наличие консультаций и папок – передвижек для родителей по данной теме, спортивных уголков. А также использование нетрадиционных методов в работе с детьми, а именно: применение дыхательной гимнастики, точечного самомассажа, проведение элементов психологического тренинга, пескотерапия, арттерапия и т.п.
Беседы и наблюдение за педагогами показало, что не все используют такие формы организации физической активности детей, как гимнастику после сна, подвижные и спортивные игры в течение дня, а так же профилактические мероприятия (разные виды закаливания, самомассаж, дыхательную и корригирующую гимнастику). Не используют в своей работе и элементы терапии песком, хотя все необходимое в группах в том числе песочные уголки и кинетический песок закуплен. Результаты проверки показали, что в каждой возрастной группе применяются нетрадиционные методы и здоровьесберегающие технологии в работе с детьми.
Хорошо организована в группах работа валеологического характера: дети посредством различных методов и способов получают знания о ЗОЖ, которые помогут ему познать себя, избавиться от комплексов, учат анализировать свое состояние здоровья, самочувствие, поведение, давать себе объективную оценку, помогают освоить навыки сохранения и укрепления здоровья.
Большое значение уделяется организации полноценного дневного сна. Для засыпания детей используются различные методические приемы: колыбельные песенки в записях, чтение художественной литературы. После дневного отдыха проводится гимнастика после сна, «Оздоровительно-игровой час» в сочетании с профилактическими процедурами.
Педагоги обладают высокой компетентностью в организации предметно-развивающей среды по данной тематике: физкультурные уголки грамотно оформлены, мебель промаркирована, спорт.инвентарь соответствует санитарным и возрастным требованиям. Для развития физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитанию потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями в каждой группе оборудованы физкультурные уголки. В них есть физкультурное оборудование для самостоятельной двигательной деятельности детей, атрибуты для подвижных игр, физкультурное оборудование для гимнастики после сна, оборудования для индивидуальной профилактической работы с детьми, но спортивные уголки требуется доукомплектовать инвентарем.
Замечание по данному вопросу: необходимо пополнять ежегодно и желательно в начале года оборудование в «Физкультурных уголках».
Физкультурные занятия проводятся на оптимальном уровне: структурные части соответствуют типу занятия; осуществляется комплексный подбор всего программного материала по развитию движений и физических качеств. Педагоги обеспечивают дифференцированный подход к детям с учетом физической подготовленности.
Просмотр утренней гимнастики показал умение воспитателей подбирать физические и строевые упражнения в соответствии с возрастом, подготовленностью; использовать музыкальное сопровождение; выстраивать сюжет. У всех имеются описание подвижных игр, картотека комплексов утренней гимнастики и корригирующих упражнений.

В ходе проведения тематического контроля были выявлены следующие недостатки:
- недостаточно внимания уделяется педагогами мероприятиям оздоровительного характера, способствующих повышению двигательной активности детей в утренний отрезок времени.
- педагогами групп не выдерживается график прогулок с детьми, неоправданно сокращается время прогулки или она не проводится совсем;
- нет обогащения прогулки выносным материалом для организации двигательного режима (весеннее – осеннее – зимний период).

Вывод:Контроль показал, что физкультурно-оздоровительная работа в детском саду, в целом, ведется на достаточно оптимальном уровне. Уровень профессионального мастерства педагогов оптимальный. Педагоги планируют работу в данном направлении, используют разнообразные формы организации физкультурно-оздоровительной работы, закаливающих процедур, грамотно строят образовательное пространство, привлекают к работе в данном направлении родителей.
Рекомендации:
1. Необходимо пополнять ежегодно и желательно в начале года оборудование в «Физкультурных уголках».
Срок исполнения: до сентября 2025 года
Ответственные: воспитатели
2. Обратить внимание на выдерживание графика прогулок и обогащение прогулок в весеннее – осеннее – зимний период выносным материалом для организации двигательного режима.
Срок исполнения: в течение года
Ответственные: воспитатели
3. Систематически обновлять информационный уголок для родителей «Нетрадиционные оздоравливающие методы работы с детьми».
Срок исполнения: в течение года
Ответственные: воспитатели
4. Обновить (у кого нет сделать):
*Картотека прогулок;
*Картотека различных игр, проводимых в группе;
*Комплексы: «Утренняя гимнастика», «Оздоровительно-игровой час», «Динамический час»

6. Итоги анкетирования родителей старшей группы «Совята»

на тему: «Физкультура и семейное воспитание»

Цель: Помощь в организации совместной деятельности родителей и детей по сохранению и укреплению здоровья.

3.Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким? Есть ли спортивный разряд

•Нет, никто-7 чел.-

•Самбо, рукопашный бой, легкая и тяжелая атлетика – 2 чел.- %

4.Занимается ли Ваш ребенок спортом (посещает ли спортивную секцию)'?

•Нет – 9 чел.-100%

5.Кто из членов Вашей семьи делает утреннюю гимнастику?

• Мама - 2чел.-22%

• Папа – 1 чел. -11%

• Дети - 4 чел.- 44%

•Никто -2 чел.- 22%

6.Установлен ли для Вашего ребенка режим дня дома?

• Да- 9чел.- 100%

7. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия?

•Нет – 8 чел. -88%

•Да – 1 чел. -11% /босохождение по снегу/

8.Какое физкультурное оборудование и спортивный инвентарь есть у Вас дома?

•Ничего – 5чел. -55%

•Ест оборудование – 4 чел. 44%

9. Спит ли ребенок днем в выходные?

• Да -4 чел. -44%

• Нет-5 чел. -55%

10. Гуляет ли Ваш ребенок после детского сада и в выходные дни?

• Да-9 чел. – 100%

•

11. Чем занимается Ваш ребенок по возвращении из детского сада и в выходные дни?

•Подвижными играми-6чел.-66%

•Настольными играми -4 чел.- 44%

•Компьютерными играми-3% -33%

•Чтением книг-3 чел.-33%

•Трудовой деятельностью-0 чел.- 0%

•Просмотром телепередач-3 чел-33%

Гуляет, ходит вместе с родителями в походы- 2 чел. -22%

12. Что для Вас является здоровым образом жизни?

•Отсутствие вредных привычек-4 чел.-44%

•Систематические занятия спортом-2 чел.-22%

•Закаливание организма-1 чел. -11%

•Система мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья-2 чел. -22%

13. Обсуждаете ли Вы с ребенком вопросы охраны его здоровья?

•Да-4 - 44%

•Нет 5 – 55%

14. Какие трудности в физическом воспитании детей Вы испытываете?

•Нет трудностей – 9 чел. -100%

15. Какие формы работы детского сада с родителями Вы считаете эффективными и перспективными в вопросах физического воспитания детей?

•Родительские собрания-7 чел.-77%

•Совместные спортивные праздники-3 чел. -33%

•Открытые занятия-2 чел.-22%

16. Какую помощь Вы могли бы оказать в решении проблемы физического воспитания дошкольников?

•Любую – 1 чел.-11%

•Заниматься спортом вместе с ребенком – 1 чел. -11 %

•Принимать участие в спортивных праздниках-4чел. -44%

•В домашних условиях прививать любовь к спорту-1 чел. -11%

•Нет ответа – 9 чел. -100%

Итоговый лист анкеты «Физкультура и семейное воспитание»

в МКДОУ №31 подготовительной группы «Звездочка»

Цель: Помощь в организации совместной деятельности родителей и детей по сохранению и укреплению здоровья.

Анкетирование проводилось 27.01.2025 года.

В анкетировании приняли участие 9 родителей

1.Насколько Вас удовлетворяет работа с семьей по физическому воспитани в ДОУ

•абсолютно удовлетворен -7 чел.- 77%

•скорее удовлетворен -1 чел – 11%

•скорее не удовлетворен -1чел -11%

2.Считаете ли Вы, что совместные занятия спортом сближают родителей и детей?

•да – 8 чел.- 88%

•не знаю -1 чел.- 11 %

3.Что полезного в видите в совместной спортивной деятельности детей и взрослых?

•радость общения – 6 чел – 66%

•возможность занятия спортом – 4 чел -44%

•создание атмосферы доверия – 3 чел.-33%

4. Какие формы совместной спортивной деятельности были бы вам интересны?

•развлечения – 6 чел -66 %

•занятия – 7 чел -77%

•памятки – 0

•родительский клуб, практикум, семинар -0

5. Какие вопросы физического воспитания и оздоровления вас интересуют?

•дефицит внимания - 1чел.-11 %

•закаливание 1 чел – 11%

7. Видеопросмотр, обсуждение «Пальчиковый тренинг» в старшей группе «Совята», воспитатель Фахртдинова М.А.

8.«Закаливание как средство формирования здорового образа жизни детей младшего дошкольного возраста» - Брынова К.И. воспитатель разновозрастной группы.

9.«Подвижная игра - как средство повышения интереса детей к двигательной активности» - музыкальный руководитель Драгушан К.Г

10. Рефлексия Сценка на тему: «ЗОЖ» (обыгрывают воспитатели).
(действующие лица : 4 девочки - бабушки, мальчик - спортсмен)

(чуть поодаль мальчик занимается спортом)

Сидя на скамеечки грызли бабки семечки..

1 БАБКА:

- " Со здоровьем проблем в жизни не имела.

Ела всё подряд всегда, а фрукты

Не хотела"

2.БАБКА :

- " Со здоровьем проблем никогда

И не было.

Потому, что по утрам я всё время

Бегала. "

3 БАБКА :

- " Ой да ладно, мне лапшу

Вешаешь на уши.

Чтоб здоровье сохранить

Надо фрукты кушать "

4 БАБКА :

-" Ой ну хватит мне брехать

Разьве в беге дело?

Я не бегала с утра.

Вот какое тело! "

(ожирение)

СПОРТСМЕН:

-" Хватит спор вести пустой

Проведём мы тест простой

Сели, встали, для порядку

Проведём давай зарядку.

Руки в верх подняли .

Дружно всем нагнуться. "

1.БАБКА:

-" У меня одна проблема

Вот бы разогнуться "

СПОРТСМЕН:

- " Лёгкий бег

Давайте дружно! "

4. БАБКА :

- Мне попить водички

Нужно"

(падает на пол и лежит)

СПОРТСМЕН:

- " Вот последнее задание

Все готовы? Приседанье.

3 БАБКА :

-" Всё я справилась. Звезда!

Надо фрукты есть всегда"

2 БАБКА :

-" Со здоровьем проблем

Никогда и не было.

Потому, что по утрам я всё время

Бегала "

Автор:

-" Чтоб здоровье сохранить

До глубокой старости

Нужно фрукты есть всегда

И поменьше сладости"

Спортсмен:

-" А ещё сказать хочу

Я со знаньем дела

Спорт полезен для здоровья

И души и тела"

ВСЕ ВЫХОДЯТ НА ПОКЛОН.

11. Проект решения педагогического совета № 2.

1.Продолжить уделять большое внимание укреплению здоровья воспитанников через рациональное использование здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.
Ответственные: воспитатели. Срок: постоянно.
2.Дополнить
- физкультурные уголки:
**интересным иллюстративным материалом для ознакомления детей с видами спорта и другой интересной информацией;
**регулярно пополнять уголки нетрадиционными пособиями, атрибутами для физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
- документацию:
**Картотекой прогулок;
**Картотекой различных игр, проводимых в группе, на прогулке;
**Комплексами: «Утренняя гимнастика», «Оздоровительно-игровой час», «Динамический час»
Ответственные: воспитатели. Срок: 01.09.2025 г.
3.Продолжать пропагандировать здоровый образ жизни среди родителей через различные формы работы: родительские собрания, уголки здоровья, информационные стенды, буклеты, памятки, беседы, консультации, развлечения с участием родителей и т.д.
Ответственные: воспитатели. Срок: в течение года

РАЗНОЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602900-scenarij-pedagogicheskogo-soveta-na-temu-sozd