Сравнение трехзначных чисел

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Новоарбанская средняя общеобразовательная школа»

Открытый урок по математике в 3б классе

«Сравнение трехзначных чисел»

Разработала: учитель начальных классов

Суворова Эльвира Станиславовна

п.Новый, 2024 г.

Тема: Сравнение трехзначных чисел

Цель: познакомить с приёмами сравнения трёхзначных чисел.

Задачи:

• изучить приемы сравнения трехзначных чисел, закрепить вычислительные навыки;

• способствовать развитию логического мышления, внимания;

• прививать интерес к урокам математики, способствовать развитию адекватной самооценки.

Планируемые результаты:

 Предметные: составление и применение на практике алгоритма сравнения трехзначных чисел; выполнение действий с трехзначными числами; решение текстовых задач.
Личностные: обучающиеся научится или получат возможность научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи сверстникам, понимать роль знаний в жизни каждого человека; иметь внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.
Регулятивные: обучающиеся научатся или получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.
Коммуникативные: обучающиеся научатся или получат возможность научиться сотрудничать с соседом по парте, работать в группах соблюдая общепринятые правила общения и взаимодействия; формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для партнера высказывания.
Познавательные: обучающиеся научатся или получат возможность научиться подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков, выполнять задания с использованием материальных объектов, строить объяснение в устной форме по предложенному плану, выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий..

Тип урока:   Изучение  нового  материала  

Использование технологии: личностно - деятельностная

Формы  проведения:  фронтальная, индивидуальная,  парная,  самостоятельная.

Ход урока

I. Организационный момент !(1 мин)

Здравствуйте, ребята!

Прочитайте.

II.Мотивация, самоопределение к деятельности

1.Математический диктант:

1)Запишите число ,в котором 7 сотни,5 дес,3 единиц.

2)Запиши число, в котором 6 сотен и 3 десятка.

3)Запиши число 205.

4)Запиши число,в котором 7 сотен.

5)Запишите число,в котором 3 сотни,3 десяка,2 единицы.

6)Запишите число,которое следует за числом 859

7)Запишите число,в котором 5 сотен и 3 единиц.

2. Используя цифры 7, 5, 3 составьте и запишите всевозможные трехзначные числа

753, 735, 375, 537, 573, 537 Проверка

3. Игра Да –Нет( устно)

В записи трехзначных чисел всегда есть три цифры (да)

В числе 999 одинаковое количество сотен, десятков и единиц (да)

Тысяча-это самое большое трехзначное число (нет)

Если 8 увеличить в 100 раз получится 800 (да)

Сотни –это единицы первого разряда (нет )

Трехзначное число всегда больше двухзначного(да)

Мы умеем сравнивать трехзначные числа? (нет)

-Кто догадался какую тему мы будем рассматривать сегодня?

Тема :Сравнение трёхзначных чисел.

- Как вы думаете, для чего нужно ли нам научиться сравнивать трехзначные числа ?

- Где это может пригодиться ?

Ответы детей : Это умение пригодиться в быту, на кухне, в магазине при покупках, в строительстве и т.д.

 III. Работа по теме урока. (открытие нового знания)

1.Обьяснение нового материала.-

- Расскажите про трёхзначные числа, как они образованы?

- Как правильно нужно читать трёхзначные числа?

-Назовите названия разрядов?

-Ответы детей:

- единицы относятся единицы 1 разряда.

- десятки -это единицы 2 разряда

-сотни –это единицы 3 разряда

- Какие знания помогут нам в сравнении трёхзначных чисел?

- Знание разрядов.

IV.Физминутка

- Наклоните голову столько раз, сколько сотен в числе 384.

- Поднимите плечики столько раз, сколько десятков в числе 355

-Сделайте повороты туловищем столько раз, сколько единиц в числе 346

V. Закрепление изученного материала.

1.Работа по учебнику:

— Прочитайте, как сравнивают трехзначные числа, на с. 50.

Сравни числа

512 489 431 413 754 698

Взаимопроверка. Оцените работу своего товарища

- Мы познакомились со способами сравнения трехзначных чисел. Каким будет следующий шаг? (Научимся сравнивать трёхзначные числа)

найдите № 2.

- Что нужно сделать? (Сравнить числа)

Группа А сравнивает числа 1,2 столбика.

Группа Б сравнивает числа всех столбиков.

Группа В сравнивает числа всех столбиков и числа под чертой. (Проверяют у группы Б)

VI. Подведение итога. Рефлексия:

- Ребята, определите, насколько важна та работа, которой мы сегодня занимались?

-А теперь оцените по 10- бальной шкале работу на уроке с разных позиций:

„Я“ 0________10 (Каждый отмечает в тетради)

„Мы“ 0________10 (На доске красным магнитиком)

Оценки

VII .Домашнее задание. Учебник с. 50 №3,№4(3,4)на доске

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603052-sravnenie-trehznachnyh-chisel