Конспект НОД по познавательно экспериментальной деятельности в старшей группе. «Ах, этот удивительный песок!»

Этапы деятельности

Совместная деятельность детей и взрослого

1.Организационный момент – игра «Поздороваемся»:

2.Сюрпризный момент: появляется Незнайка.

Опыт № 1: Что такое песок, из чего он состоит?

Опыт № 2: Какой песок?

Опыт № 3: Что может делать песок?

Физминутка «Это лёгкая забава».

Опыт № 4

Опыт № 5: Дружит ли песок с водой?

Игра «Рисовалки»

Итог: Рефлексия.

Давайте поздороваемся друг с другом и подарим свои тёплые улыбки. А теперь и друг друга мы согреем своими улыбками. Для этого давайте встанем в круг, поставим руки на пояс и произнесём слова: ««Влево, вправо повернись и друг другу улыбнись».

- Ребята, к нам кто – то стучится. Давайте посмотрим кто это? Да это же Незнайка к нам пришел в гости и принес «Волшебный мешочек».

-Здравствуй Незнайка, почему ты такой невеселый?

(Незнайка что-то говорит воспитателю на ухо и плачет).

-Не расстраивайся Незнайка, мы тебе поможем.

-Ребята, Незнайке подарили вот этот «Волшебный мешочек», а что там лежит и для чего это нужно он не знает. Давайте ему поможем узнать?

(Воспитатель предлагает детям засунуть в него руку и на ощупь определить, что там находится. Выслушиваются предположения детей: сахар, мука, песок, соль и т.д.).

-Вы уверены? Чтобы точно узнать, что в мешочке отгадайте загадку.

Он нужен детворе,

Он на дорожках во дворе

Он на стройке и на пляже

И в стекле расплавлен даже.

(песок).

- Вот Незнайка у тебя в мешочке песок. А что такое песок?

- Песок – это полезное ископаемое.

- Сегодня вы будете исследовать песок, познакомитесь с его свойствами. А как вы думаете, где проводят исследования?

(В лаборатории).

-Что такое лаборатория?

(Специальный кабинет, где проводят исследования, ставят опыты, эксперименты).

-Я вас и Незнайку приглашаю в лабораторию, для того чтоб исследовать песок, ставить опыты. Но сначала нам надо вспомнить правила работы с песком. Какие вы знаете?

-Нельзя кидать в лицо, обсыпаться, брать в рот, и всегда мыть руки после игры. Для того чтоб проводить исследование необходимо специальное оборудование. Какое оборудование находится у вас на столах.

Обследовать сухой песок пальцами; насыпать его на пластину и рассмотреть в лупу, опустить в песок магнит, на нем появятся мелкие частицы металла, рассмотреть их.

-Сейчас мы рассмотрим песок с помощью вот такого приспособления (воспитатель показывает лупу). Кто знает, как оно называется?

-Лупа, увеличительное стекло.

Дети рассматривают песчинки через лупу

-Из чего состоит песок? (Из песчинок, зернышек).

- Как они выглядят? Похожи ли они друг на друга? Чем отличаются?

-В песке каждая песчинка лежит отдельно друг от друга, не прилипает к своим «соседям».

Вывод: песок состоит из мелких камешков, которые имеют разную окраску, форму, размеры. В песке присутствуют частички металла, на ощупь песок шершавый.

Детям предлагается пересыпать сухой песок из одной баночки в другую, опустить в банку с сухим песком карандаш, поводить карандаш в разные направления.

Вывод: песок – сыпучий, рассыпчатый, рыхлый.

Взять горсть песка и пустить его струей в одну точку, образуется конус. Он растет в высоту, а у основания его площадь становиться шире, если долго сыпать, то образуются смывы. Можно подуть на песок имитируя ветер, частички песка передвинутся.

Вывод: песок может двигаться.

Это лёгкая забава —
Повороты влево - вправо.
Нам известно всем давно —
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.)
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать. (Приседания.)
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно. (Ходьба на месте.)

- Ну а теперь возвращаемся в лабораторию и продолжаем исследовать песок. Незнайка, тебе у нас интересно?

- В баночку с водой опустить горсть сухого песка, не размешивать его. Пронаблюдать, что произойдет. Песок осядет, а на поверхности воды можно увидеть песочную пыль. Если размешать воду, песочная пыль растворится, окрасит воду.

Вывод: песок тяжелый, пыль легкая остается на поверхности, окрашивает воду.

- В воронку с песком наливаем воду, вода проходит через песок. Обратите внимание, что некоторое время вода держится на поверхности, затем она постепенно уходит вглубь. Если же воду налить во влажный песок, то вода просочится гораздо быстрее, т. к воздуха между частичками нет. При попадании воды в песок он начинает менять свои свойства: плотный, вязкий, более темный, может приобрести форму.

Вывод: песок пропускает воду, может изменить свои свойства под воздействием воды. Сырой песок пропускает воду быстрее, чем сухой.

- Ребята, сегодня, «наш герой» – это песок. А где можно его встретить, где его можно применить?

- Песок встречается на берегах морей и океанах, на берегах рек, в пустынях, куда не посмотри вокруг один песок, в песочницах, песок, дети, это природный материал, полезное ископаемое, который специальной техникой добывают со дна рек и морей, в песчаных карьерах, люди придумали применение добытому песку. Применяют его в строительстве, для изготовления цементных растворов, используют песок для изготовления стекла, песок добавляют в фильтры для очистки воды, посыпают зимние обледенелые дороги, при тушении пожаров, для изготовления песочных часов, для создания живописных картин, скульптур из песка.

Перед вами подносы с песком, я вам предлагаю, что - ни будь нарисовать в подарок для Незнайки.

- Незнайка тебе понравилось сегодня у нас на занятии?

-Давайте сделаем выводы. Что вы сегодня исследовали (песок)

- Что такое песок (песок-это полезное ископаемое, состоит песок из мелких камешков, которые имеют разную форму, окраску, размер. Песок может содержать частички металла).

- Какими свойствами обладает песок (сыпучий, рыхлый, рассыпчатый, может пропускать воду, двигается, изменяет свои свойства под воздействием воды)

- Где применяется песок (в строительстве, для изготовления бетона, цемента, для изготовления стекла, при тушении пожара, в гололед, в медицине, когда нужно что-то погреть, для игр, песком можно рисовать).

- Как вы исследовали песок, с помощью чего (ставили опыты, исследовали при помощи специального оборудования).

Незнайка: Ребята, мне уже пора. Сегодня я всем своим друзьям расскажу все, что узнал о песке. До свидания!