Страхов нет

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУЩЁВСКИЙ РАЙОН

Открытое занятие в объединении «Финансовая грамотность»

Социально гуманитарной направленности

Тема: «Страхов нет»

Педагог дополнительного образования

МАОУ «ДО Дом творчества»

Воробьева Т.А.

Ст. Кущевская

2024г

Педагог дополнительного образования: Воробьева Т.А.

Объединение: «Финансовая грамотность»

Дата проведения: 20.02.2024г, в 16.00ч

Учебная группа:I группа

Год обучения: первый

Тема: «Страхов нет»

Цель:

• познакомить обучающихся с понятиями «Риск» и «Страхование».

Задачи:

Предметные

• Сформировать понимание рисков.

• Дать представление о страховании, его видах.

• Развить навык прогнозирования событий и их влияния на бюджет семьи и личный бюджет.

Метапредметные

• добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц;

• использовать жизненный опыт;

• учить отличать верно выполненное задание от неверного.

Личностные

• Приобрести ресурсы устойчивости потенциала достижения - навык анализа эффективности выбора.

• Приобрести инструментальные ресурсы потенциала достижения - навык постановки цели, навык прогнозирования событий и их последствий (игровых решений, финансовых решений).

• Приобрести ресурсы устойчивости потенциала жизнестойкости - развить навык толерантности к неопределенности за счет случайных событий и необходимости принятия решений.

Прогнозируемые учебные результаты:

Знаю:

• Какие риски потери денег существуют и как от них защититься.

• О страховании имущества, здоровья, жизни и принципах работы страховой компании.

Умею

1. Определять последствия различных событий для бюджета семьи, на основе этого проводить расчёты.

2. Сравнивать виды страхования, объяснять его необходимость.

Применяю

• Прогнозирую финансовое влияние вероятных обстоятельств на бюджет семьи и личный бюджет.

Оборудование занятия:

Дидактический материал для педагога: игровые карточки

Дидактический материал для воспитанников: игровые карточки

Материально техническое оснащение занятия: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, непрозрачная емкость для событий, ручки.

Примерный тайминг:

• 10 мин. Введение, объяснение теории, объяснение правил игры, заполнение детьми бланка персонажа.

• 2+5 мин. Первый раунд. 2 мин на покупку страховки, 5 мин на события и письма.

• 2+5 мин. Второй раунд (повтор действий первого раунда)

• 2+5 мин. Третий раунд

• 2+5 мин. Четвертый раунд

• 2+5 мин. Пятый раунд.

• 4 мин. Рефлексия

Ход занятия

I этап. Организационный момент (2мин)

Самое удивительное явление в мире – человеческая доброта. Повернитесь друг к другу, подарите улыбки. Передайте своё хорошее настроение. Подарите улыбки гостям.

Сегодня на уроке мы будем работать под девизом:

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно,

Работаем старательно!

II этап. Введение в тему занятия (2 мин.)

Ведущий:Сегодня на занятии мы будем много играть. Для начала скажите, что объединяет картинки на слайде?

Ждем ответов детей, показываем соответствующий слайд.

Ведущий: Верно, это непредвиденные события, которые могли бы с нами произойти. Все они грозят материальному благополучию нашей семьи - вызвать серьезные денежные затруднения. Эти события также называют рисками.

Какие же риски бывают и как мы можем защитить себя и своих близких от их негативных последствий? Давайте разбираться.

Ответы детей

III этап. Объяснение темы занятия (5 мин.)

Ведущий:Основные риски, которые угрожают нашему финансовому благополучию следующие (показываем соответствующий слайд):

• Риски серьезных травм и заболеваний кого-то из членов нашей семьи. Особенно это касается родителей, ведь именно они приносят в семью наибольшую часть ее дохода. Неприятные события могут временно повлиять на их возможность работать и зарабатывать деньги.

• Риски повреждения или утраты имущества семьи - например, машина попала в аварию или с квартиру затопили соседи.

Ведущий:Можем ли мы полностью защитить себя от наступления каждого из этих рисков? Вряд ли. Наша жизнь непредсказуема, случится может что угодно. Однако мы имеем возможность защитить себя и своих близких от негативных последствий данных рисков - сокращения дохода семьи, траты наших сбережений и возникновения долгов. В этом нам на помощь приходит два финансовых инструмента - подушка безопасности и страхование.

Показываем соответствующий слайд.

Подушка безопасности - сумма, которую ты можешь отложить после того, как удовлетворишь свои базовые потребности - в еде, в тепле, в проезде, в одежде и т.д. и совершишь все запланированные траты. Она зависит от размера твоих расходов. У каждого человека свои требования к сумме, на которую можно прожить (это зависит и от места проживания и от образа жизни).
Денежный запас может поддержать тебя в тяжелые времена (когда уволили, есть проблемы со здоровьем, нужно срочно переехать и так далее), дать возможность остановиться и подумать, что делать дальше.
Желательно иметь в резерве столько денег, чтобы можно было прожить полгода без доходов.

Страхование - это финансовый продукт, который позволяет семье защититься от последствий наступивших неприятностей и иметь денежные средства для их устранения. Работает страхование следующим образом: мы приходим в страховую компанию и говорим ей о том, что мы хотели бы защититься от того или иного риска. Компания берет с нас небольшую сумму денег в качестве оплаты ее услуг и заключает с нами договор на определенный промежуток времени. Показываем соответствующий слайд.

Если в течение этого времени с нами или с нашим имуществом происходит риск, от которого мы защищались с помощью страховки, компания выплачивает нам компенсацию. Размер этой компенсации в несколько раз превышает сумму, которую мы заплатили компании в качестве платы за ее услуги. Как правило, этой суммы хватает для того, чтобы полностью покрыть весь ущерб. В случае, если в течение всего срока нашего договора риск так и не наступил, компания забирает оплаченную нами сумму денег себе в качестве вознаграждения за ее услуги.

За счет того, что клиентов у страховой компании много, а неприятные события происходят только с несколькими из них, компания имеет возможность спокойно выплачивать компенсации и при этом зарабатывать деньги.

IV этап. Игра (15 мин.)

Ведущий:Итак, мы разобрались, как работает страхование. Есть вопросы?

Ждем вопросов детей, отвечаем. Приступим к игре!

Игра длится 3-5 раундов. В финале подсчет капитала и рассказ детей о своих персонажах, что они пережили за время игры.

Ход раунда.

Дети получают стартовый капитал. У каждого - 100 рублей, а также бланки персонажей (см. Приложение 4). Далее раунд по шагам.

1 шаг. Покупка страховки. Каждый раз раунд начинается с покупки страхового полиса. Страховые полисы продает ведущий. Сначала ведущий озвучивает виды страховки на слайде, объясняет, зачем они нужны. Если дети хотят приобрести страховку, то они подходят к ведущему (или поднимают руку) и физически отдают деньги за карточку страхового полиса. Когда дети получают карточку страхового полиса, в своих бланках персонажа они отмечают вид купленной страховки.

2 шаг. Вытаскивание события. Игра по механике “Светофор”. Игроки встают за линию старта. Ведущий встает в центр между линиями и поворачивается к игрокам спиной. Далее он вытягивает карточку с событиями из шляпы, громко зачитывает и поворачивается к игрокам.

События могут быть как положительными, так и отрицательными.

Если событие отрицательное - авария, затопление машины и так далее, то детям нужно у себя посмотреть, какая страховка приобретена. Если подходящая, то нужно показать ее ведущему и спокойно перейти на другую сторону. Те игроки, у которых не было страховки, остаются «за линией» и теряют деньги, ведущий просит выполнить их несложное быстрое штрафное задание (например, присесть, назвать валюту Испании, покрутиться вокруг себя и т.п.). После выполнения задания и оплаты, игроки переходят за линию, отдавая необходимую сумму ведущему.

Если событие положительное - выиграли в лотерею, стажировка за границу, то игрокам нужно отметить в карточке персонажа увеличение дохода. Чтобы получить деньги, нужно выполнить действие.

3 шаг. В конце раунда детям приходит письмо. Ведущий озвучивает письмо на слайде. Игрокам нужно сделать выбор - принимают участие в событии или нет (голосование ногами - физически идешь к ответу на линии “да”/”нет” или идешь налево/направо, варианты голосования описаны на карточках событий). После принятия решения всеми игроками ведущий кликает на варианты ответа в презентации и зачитывает, что происходит с персонажами. Игрокам нужно отметить в бланке персонажа, сколько денег осталось после письма и в конце раунда.

VII этап. Подведение итогов (4 мин.)

• Что пережил твой персонаж?

• Какие события и как повлияли на жизнь твоего персонажа?

• Какие решения принимать было сложнее всего?

• Зачем нужно было страхование в игре? Помогло ли страхование справиться с негативными событиями?

Спасибо за работу. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603391-strahov-net