- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Азбука начинающего художника
Так устроено наше образование, что каждый ребёнок хоть немного, но рисовал - дома, в детском садике, в школе. Некоторым это нравится, некоторым - нет. Бывают случаи, когда ребёнку рисовать нравится, но отношение окружающих мешает ему развиваться, почувствовать себя настоящим художником.




Картины, на которых изображены цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы, созданные руками человека, называются натюрмортом.
Натюрморт – это картины не только об особой жизни предметов, но и о людях, которые их изготовили, вырастили, собрали. Об их отношении к этим вещам и о том, какие эти люди сами – добрые, трудолюбивые, грустные или радостные, веселые или печальные.
Правила составления и рисования натюрморта
Продумать, как красиво расположить предметы, чтобы все они были видны и украшали друг друга, т.е. составить композицию – объединить все части и выделить главное.
Найти для натюрморта подходящий по цвету фон – так, чтобы натюрморт не сливался с фоном, выглядел нарядно.
Сделать набросок карандашом:
решить, как расположить лист бумаги – вертикально или горизонтально, чтобы вся композиция натюрморта поместилась на листе;
определить, где и как расположены предметы (в центре, сбоку, вверху, внизу);
сколько пространства занимают ваза, цветы или тарелка, фрукты;
сделать общий набросок формы предметов легким движением карандаша; можно еще раз уточнить формы, линия легкая.
Работаем красками:
сначала используем светлые цветовые тона, а затем более яркие и темные;
составлять необходимый цвет на палитре.
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу –
Знай, что это натюрморт.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «АЗБУКА НАЧИНАЮЩЕГО ХУДОЖНИКА»
НАТЮРМОРТ



ПЕЙЗАЖ
Картины, на которых нарисована природа, называются пейзажами. Еще пейзаж называют - взгляд в распахнутое окно.
Художники, которые помогают нам увидеть красоту природы, называются художниками - пейзажистами.
Морской пейзаж создают художники - маринисты выделяется городской пейзаж, сельский пейзаж. Пейзажи отличаются друг от друга по содержанию. Кроме того, вглядываясь в картины природы, мы каждый раз испытываем разные чувства (радость, восторг, беспокойство, тревогу, грусть). Художники в своих работах передают и свое отношение к изображаемому, свои чувства.
Через природу художник передает состояние человека, родины, показывает красоту страны. Чтобы написать такие прекрасные картины у художников есть свои секреты и самый главный из них — это цвет.
Цвет говорит нам о времени года, о времени суток, о состоянии погоды, о том, что чувствовал художник, какое настроение было у него, когда он писал свою картину.
Цвет является основным средством выразительности в пейзажной живописи.
Если видишь на картине
нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется Пейзаж!



ПОРТРЕТ
По мнению И.Э. Грабаря, высшее искусство есть искусство портрета. Портрет – это изображение какого-
либо человека или группы людей, существующих или существовавших когда-то.
Художник старается понять внутренний мир изображаемого человека, передать не только его характерные черты, но и высказывает о нем свое мнение, как он относится к нему. Показав человека умным или глупым, добрым или жестоким, хитрым или простодушным, можно как бы рассказать о всей его жизни.
Главное в портрете – лицо, в частности глаза и губы. Именно лицо раскрывает духовный мир человека. По рукам можно судить о профессии, чертах характера, здоровье человека. Существенное значение имеют поза и жест. Они всегда согласуются с лицом. Поза и жест помогают определить внутреннее эмоциональное состояние.
Немаловажную роль в этом играют костюм и фон портрета. Они подчеркивают профессиональную и социальную принадлежность изображенного человека.
Мир сверстников, близкий детям по чувствам и мыслям, вызывает у них адекватные ассоциации. Встреча с детскими портретами позволяет дошкольникам глубже проникнуть и в мир чувств взрослого человека.
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз
Летчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется Портрет!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603477-azbuka-nachinajuschego-hudozhnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Основы охраны труда»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.