Дидактические игры по ИЗО деятельности

«В гостях у красок»

(дидактические игры по изодеятельности)

«Ищи свой дом»                                                                                    

Цель

 Развитие зрительной ориентировки при восприятии цвета; развитие умения называть цвет; развитие слухового восприятия, зрительной памяти.

В предлагаемой игре дети учатся различать цветовые тона
Путем сравнения образа с другим предметом, причем различение цветовых тонов производиться, только глазами, на расстоянии.

Решение такой задачи имеет важное значение для умственного развития ребенка. Кроме того, в процессе игры дети учатся управлять своим поведением: сдерживать свои желания, если это необходимо, применять волевые усилия для достижения цели. Они должны действовать точно по сигналу: бежать не раньше, чем будет дана команда.
Игра носит подвижный характер. Движения объединяют детей, доставляют им удовольствие, способствуют сближению и организованности группы. 

Оборудование:

Для игры нужны разноцветная мозаика (строятся разноцветные домики.) И таких же цветов кружочки (По числу детей в группе.)                                                                                            

 Ход игры:

Детям предлагается построить домики из мозаики разных цветов (красный, желтый, зеленый, синий). Получается четыре дома.
«А теперь давай те поиграем», - предлагает воспитатель. Дети встают в круг. Взрослый, находясь его середине круга, раздает кружочки. При этом ребенок должен назвать цвет своего кружка. Воспитатель предлагает каждому внимательно посмотреть на свой кружок, запомнить его цвет. По сигналу занять свой дом та же цветом как его кружок.  Затем кружочки меняем у детей на другой цвет и также по сигналу ищем свой дом! и т.д.

«Лети голубок»

Цель:

Развитие зрительной ориентировки при восприятии цвета, формы, величины; развитие умения узнавать и называть цвет, величину, форму предметов.

Игра учит детей ориентироваться в цветовых тонах по их названию без опоры на наглядных образец. Она важна не только для развития целенаправленного зрительного восприятия цветовых тонов, но и для развития внимания, а также стремления достигать цель.

Интерес детей к игре поддерживается тем, что решения умственной задачи сочетается с движением, которое приносит детям радость и служит естественной эмоциональной разрядкой. Сюжетных характер игры способствует развитию воображения у детей, что готовит к самостоятельным ролевым играм. Игра сближает детей, создает общность их интересов, а радостные переживания, связанные с ролью, развивают их эмоционально.                                                                

 Оборудование:

 Используются все виды разноцветных игровых материалов, знакомых детям по предыдущим играм: флажки, кружки, ленточки, пирамидки, и пр. можно взять также любые предметы, имеющиеся в группе и окрашенные в разные цвета.

Ход игры:

 Количество участников игры не ограничивается. Дети расставляют стульчики и раскладывают игровой материал по всей группе: на столах, ан свободных полочках, на стульях и прочие. Воспитатель следит за тем, чтобы одинаковые по цвету и по характеру предметы располагались в разных местах
«Давайте поиграем». Вы будете голубями с красивыми крылышками. Голуби не простые, а ученые. Воспитатель понарошку кормит голубей.
«Поели, голуби встают, распрямляют крылышки, поднимают головки, готовясь к полету. «По сигналу полетели, машут крыльями. Сели отдохнули, а теперь принесите предмет названного цвета. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли голубей.

Вернувшись на место, каждый голубь показывает всем участникам игры, что он принес, и называет цвет выбранного предмета. Очень важно для создания и поддержки эмоционально игровой атмосферы хвалить детей за то, как они летают, за красивую осанку, за правильное выполнение поручений, выражая этим одобрение и любовь хозяйки к своим питомцам.

«Найди и принеси»

 Цель:

Развитие зрительной памяти, слухового внимания, слуховой памяти;
закрепление понятие о форме, величине и цвете предметов.  

 Оборудование:

Используются все виды разноцветных игровых материалов, знакомых детям по предыдущим играм: флажки, кружки, ленточки, пирамидки, и пр. можно взять также любые предметы, имеющиеся в группе и окрашенные в разные цвета.                        

Ход игры:

Воспитатель дает ребенку инструкцию: «Возьми кубик зеленого цвета и отнеси его к двери». Дети исполняют несколько подобных инструкций. Затем воспитатель просит собрать все предметы. При повторении воспитатель постепенно увеличивает количество поручений.

«Разложи по порядку»

Цель:

Формирование представлений о цвете, форме, величине предметов путем их сличения; развитие слухового внимания, зрительной памяти.

Оборудование:

Используются все виды разноцветных игровых материалов, знакомых детям по предыдущим играм: флажки, кружки, ленточки, пирамидки, и пр. можно взять также любые предметы, имеющиеся в группе и окрашенные в разные цвета.

Ход игры:

Воспитатель показывает детям предметы, расположенные в определенном порядке, не анализируя их. Дети должны разложить предметы в том же порядке. При повторении упражнения воспитатель постепенно увеличивает количество предметов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603485-didakticheskie-igry-po-izo-dejatelnosti