Путешествие в сказку «Теремок»

Тема:«Путешествие в сказку «Теремок»».

Возраст:Средняя группа.

Тип: художественно – эстетическое занятие.

Цель:Способствовать восприятию художественных образов в музыкальной деятельности.

Задачи:

Обучать детей выразительному пению, развивая звуковысотный слух, музыкальную память.

Учить двигаться в характере, темпе музыки; менять движения со сменой музыки.

Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках.

Способствовать эмоциональному восприятию музыки в исследовательской деятельности.

Воспитывать интерес к музыке.

Предварительная работа: Чтение сказки «Теремок», разучивание песни «Зайка» муз. обр. Г.Лобачева, разучивание танца «Полька», музыкально – дидактическая игра «Кто в домике живет» Н.А.Ветлугиной.

Словарная работа: Деревянные ложки, ложкари.

Материал к занятию: Презентация «Теремок» (Приложение№ 1), деревянные ложки, пальчиковая игра «Маленькая мышка», музыкальная лесенка из трех ступеней; музыкальный материал: «Марш» муз. А.Брюханова, «Бег» муз. Т.Ломова, песня «Зайка» муз. обработка Г.Лобачева, р.н.м. «Ах вы, сени», р.н.м. «Во поле береза стояла»,р.н.м. «Как у наших у ворот», «Медведь» муз. В.Ребикова, «Полька» муз. Д.Кабалевского.

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал с воспитателем.

М.р. (Поет) Здравствуйте, ребята!

Дети.(поют) Здравствуйте!

М.р.(поёт) Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок не высок, не высок.

Какая это сказка?

Дети. Теремок.

А вы, хотели бы отправиться в сказку вместе со мной?

(Да.)

М.р. К теремочку мы пойдем,

В сказку с вами попадем.

Дети идут за воспитателем маршем, легкий бег змейкой под музыкальное сопровождение. Останавливаются перед теремком.

М.р. (поёт)Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок не высок, не высок.

(говорком) К теремочку кто придет

И пристанище найдет?

(поет) Вот по полю, полю, мышка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

Прибежала Мышка к теремку, заглянула в окошко: есть ли кто в теремочке?

А чтоб не скучно было Мышке, мы с ней поиграем.

Пальчиковая игра «Маленькая мышка»

Маленькая мышка «Пробежаться» пальчиками по коленям.

По полю бежит,

Увидела домишко Приставить пальчики-«очки» к глазам.

И в окно стучит.

- Тук-тук, тук-тук! Постучать кулачком по одной ладони

Пустите мышку отдохнуть. Постучать вторым кулачком по другому.

Хлебом покормите. Сжимать и разжимать пальчики около рта

(«кушать»).

Дайте ей вздремнуть.Положить ладошки под щечку.

(М.Картушина)

М.р. Нет никого в теремочке. Забежала Мышка в теремок. Теперь она там живёт. Но кто-то еще к теремочку идет?

Загадка: По дороге бодро скачет

Лупоглазая квакушка.

Она прыгает, как мячик,

А зовут ее ……(Лягушка)

М.р. Лягушка- квакушка увидала теремок, попрыгала по лесенке и поет: (Показать рукой по нотной лесенке мелодию вверх) Ква-ква-ква! Попробуем вместе с лягушкой спеть. (Дети поют) А теперь споем, вниз по лесенке пойдем.(Показать рукой по нотной лесенке мелодию вниз).(Дети поют. Похвалить детей.)

М.р. Попросилась Лягушка в теремок. Живут теперь вдвоем – Мышка и Лягушка.

Загадка. Кто же к теремку бежит

И от страха весь дрожит?

Быстро скачет по лужайке

Наш знакомый серый …….(Зайка).

М.р. А зайка увидел нас, испугался. Как нам успокоить зайку? (песенку спеть) Может песенку ласковую споем?

Песня «Зайка» муз. обр. Г.Лобачева

М.р. Лягушка и Мышка пригласили зайчика в теремок. Посмотрите, что это зайка принес? (Ложки) Правильно, ложки, а какие они? (Деревянные, расписные, красивые) А как вы думаете, для чего зайка ложки принес? (Ложками кушают. На них можно играть.)

Можно и кушать, а можно использовать, как музыкальный инструмент. А вы бы хотели поиграть на ложках? (Да) Воспитатель раздает детям ложки.

М.р.В народе давно на ложках играют. Людей, которые играют на ложках называют ложкари. Они организовывают ансамбли. На ложках мы передаем ритм музыки. Ложки нужно взять выпуклой стороной друг к другу. Попробуйте, постучите. А сейчас, ребята, поиграйте вместе со мной под музыку.

Игра на ложках «Ах вы, сени» русс.нар.мелодия.

М.р. Молодцы! Как музыка прозвучала? (Весело, звонко) Да, музыка получилась ритмичная, звонкая, плясовая. Мы с вами будем учиться играть на ложках и создадим ансамбль ложкарей.

М.р. И стали они жить втроем.

Но, что это за звуки? Кто к теремочку пришел?

Звучит мелодия, характеризующая Лису. «Во поле береза стояла» р.н.мел

М.р. Правильно, лисичка.

Звучит мелодия, характеризующая Волка. «Как у наших у ворот» р.н.мел.

М.р. Под какую музыку волк пришел? (Громкую, низкую)

А лисичка?(высокую, плавную) Музыкальный руководитель показывает жестами и пропевает вместе с детьми звуки по высоте и тембру звучания.

.М.р. А теперь послушайте еще одну музыкальную загадку.

Звучитмелодия «Медведь», музыка В.Ребикова

- Кто это? (Медведь)

Как прозвучала музыка? (Громко, медленно, низко).

М.р. Пригласили звери Медведя в теремок.

Дружно звери все живут

Пляшут, весело поют.

Приглашают и детей

В пляс пуститься поскорей.

Танец «Полька».

М.р. Зверюшки веселятся, им радостно. А вам? У вас хорошее настроение? И у меня тоже прекрасное настроение, потому что вы так дружно отгадывали загадки. Чисто исполнили попевку лягушки, ласково спели про зайку. А в танце вы все были замечательные, танцевали легко, красиво. А Саша, какой молодец, с первого звука угадал, что это Мишка идет к теремку. Я предлагаю попрощаться со зверями и нам пора возвращаться. (Поют) До свиданья! С маршем проходят по залу, уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60350-puteshestvie-v-skazku-teremok