Занятие «Бери гармонь в руки не будет скуки»

Тема: «Бери гармонь в руки - не будет скуки»

Возраст: Старшая группа.

Цель: Развитие познавательного интереса детей к истории музыкального инструмента.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с различными музыкальными инструментами, с их выразительными возможностями.

Формировать первоначальные представления детей об истории возникновения музыкального инструмента-гармошки.

Способствовать накапливанию положительно-эмоционального опыта восприятия музыки в исследовательской деятельности

Активизировать творческие способности детей в разных видах музыкальной деятельности.

Воспитывать у детей желание познавать культуру своего народа (через народный музыкальный инструмент – гармошку).

Словарная работа: Гармошка, гармонист, гармоника.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, дидактические игры «Музыкальные инструменты», «Собери картинку», «Что лишнее?», сюжетно-ролевые игры, заучивание стихов, загадок, поговорок, частушек, просмотр фрагмента телепередачи «Играй гармонь», выступление в ДК.

Материал: Костюм Бабы Яги, гармошка, книжка-малышка «Гармошечка – говорушечка»;

Музыкальный материал: русс.нар.песня «Во поле береза стояла», русс. нар. мел. «Во саду ли, в огороде», частушки, фонограмма «Частушки Бабок Ежек» муз. М. Дунаевский, «Кадриль» р.н.мел., хороводная игра «Где был, Иванушка?» р.н.мел.

Проблемный вопрос: Как возродить русскую гармонь?

Варианты ответов: Дать представление об истории возникновения русской гармошки, что гармошки бывают разные, что под гармошку поют песни, частушки, пляшут, водят хороводы.

Ход занятия:

Дети заходят в зал, звучит русская народная мелодия «Во саду ли, в огороде».

М.р. Ребята, я очень рада вас видеть. Так приятно говорить друг другу слова приветствия. Давайте поприветствуем друг друга песенкой.

(Поет) Доброе утро!

Дети (Поют) Доброе утро!

М.Р. А теперь прохлопаем ритм нашего приветствия. (Хлопает)

Дети повторяют.

М.Р. Предлагаю вам пройти спокойным шагом, а затем выполним танцевальное движение «ковырялочку». Слушайте внимательно музыку.

Звучит музыка…..

В зал вбегает Баба Яга с гармошкой.

Грамзапись «Частушки Бабок Ежек» музыка….

(Поет) Я летала на метле

Побывала я везде

И нашла я чудо,

Что это, откуда?

М.Р Баба Яга столько лет на свете живешь и не знаешь, что это такое?

Ребята, а вы знаете, что это у Бабы Яги?

Примерные ответы детей: музыкальный инструмент, гармошка.

М.р. А как вы думаете, для чего нужна гармошка?

Примерные ответы детей:

На гармошке играют разную музыку: поют песни, танцуют, играют.

Оптимальный ответ:

Да, ребята, гармошка нужна, чтобы веселить народ.

М.р Предлагаю вам спеть песню под гармошку.

Песня «Во поле береза стояла» русс. нар. песня

М.р Ребята, а вам интересно узнать, как появилась гармошка?

Примерные ответы детей:

Да, интересно.

Б.Я. Я тоже хочу знать, что это за инструмент – гармошка.

М.р Давным-давно на Руси первую гармошку сделали в городе Тула и она называлась Тульская гармошка.

А потом появились многие другие гармоники, и они назывались от названий городов, в которых они создавались., и каждая гармошка расписана по-разному, по своему.

Шуйская гармошка в городе Шуйск

Касимовская гармонь изготовлена в городе Касимов.

Саратовская гармонь – в городе Саратове.

Русская гармонь исстари сопровождала любое веселье на селе. И мы с вами повеселимся, спляшем под гармошку.

Пляска «Кадриль».

М.р А как называют человека, который играет на гармошке?

Примерные ответы детей:

Гармонист, музыкант.

Б.Я. Я про гармониста частушки знаю. Я спою, а вы ребята, весело спляшите.

Частушки.

Гармонист, гармонист,

Розовые щечки.

Не у тебя ли, гармонист

Все мои платочки.

Возьму гармонь – двухрядочку,

Пойду плясать вприсядочку,

Разбегутся курицы

Все с колхозной улицы.

Дети пляшут.

М.р Молодцы. Весело, задорно вы плясали под гармошку

М.р. Широко известные исполнители братья Заволокины на телевидении уже много лет ведут передачу «Играй гармонь любимая!», которая объединяет гармонистов из самых разных уголков нашей страны.

Б.Я. У, как много интересного сегодня я узнала на вашем занятии.

М.Р. А сейчас проверим, как ты и ребята запомнили и что интересного узнали. Я загадаю загадку:

То толстеет, то худеет

На весь дом голосит.

Дети. Гармошка.

Б.Я. Я тоже вспомнила загадку:

Морщинистый Тит

Всю деревню веселит.

Дети. Гармошка.

М.Р. Но про гармошку, ребята, не только загадки складывали, а еще придумали разные поговорки, вот например:

* Бери гармонь в руки, не будет скуки.

* Гармонь - не огонь, а разогревает.

* Легка дорожка, если есть гармошка.

М.р. Под гармошку играли, водили хороводы. Мы с вами знаем хороводную игру «Где был, Иванушка?» и сейчас поиграем. А теперь, давайте вспомним, какие бывают гармошки?

Для чего нужна гармошка?

М.Р. Ребята, я вам приготовила такую маленькую книжечку в форме гармошки, а называется она «Гармошечка – говорушечка». В ней есть и загадки, и поговорки, и частушки. Хочу подарить их вам, чтобы вы рассказали и показали другим ребятам. Я желаю вам всего доброго. Пусть ваше настроение будет таким же веселым, радостным, как это замечательное утро.

Б.Я Спасибо вам. До новых встреч! (Б.Я.Улетает)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60351-zanjatie-beri-garmon-v-rukine-budet-skuki