Музыкальное занятие Путешествие на воздушном шаре для развития творческих способностей в ДОУ

Цель: Способствовать потребности творческого самовыражения.

Задачи:

1.Развивать певческие навыки, умение сочинять мелодии к короткому четверостишию без музыкального сопровождения.

2. Развивать творческую активность в импровизации танцевальных движений, соответствующих характеру музыки.

3. Закреплять навыки движений, приемов игры на музыкальных инструментах в импровизации.

4. Способствовать накапливанию положительно-эмоционального опыта восприятия музыки в исследовательской деятельности

5. Продолжать формировать навыки диалогической речи детей.

6. Воспитывать любовь к музыке, самостоятельность.

Предварительная работа: Заучивание стихов о зиме:

Снег, снег кружится

Белая вся улица

Собралися мы в кружок

Завертелись, как снежок.

Мы зимою не скучаем,

Хоть и холодно все дни

Веселиться помогают

Санки, лыжи и коньки.

Зимушка, зимушка,

Зимушка – зима

Дарит нам снежные

Чудо – терема.

Снежинки в небе кружатся –

Зима, зима настала.

Укутала леса, поля

Пушистым покрывалом.

Разучивание песни о Зиме. Слушание и беседа о музыкальных инструментах из бросового материала и способе звукоизвлечения.

Словарная работа:Африканский барабанчик, шуршат, бренчат, трещат.

Материал к занятию: Африканский барабанчик, нестандартные музыкальные инструменты, снежинки, шалаш, сотовый телефон.

Репертуар: «Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковского, звук метели, «Рождество» П.И.Чайковского, «Вальс Снежинок» муз.

Дети входят в зал под звучание «Вальса снежных хлопьев» П.Чайковского, встают в полукруг.

М.Р. Ребята, я очень рада видеть вас. Так приятно говорить друг другу слова приветствия. Как можно приветствовать друг друга? Да можно музыкально. Давайте поприветствуем друг друга песенкой.

(Поет) Доброе утро!

Дети. (Поют) Доброе утро!

М.Р. Дети, а вы любите волшебство?

Тогда я вам открою секрет. (Таинственно) Я – волшебница! И сегодня уведу вас в сказочный мир с помощью музыки. Хотите? А на чём же мы отправимся в путешествие?(Ответы детей) Нет, нет, мы полетим на воздушном шаре. Занимайте-ка скорее места. Встаем в красивый, ровный круг, беремся за руки. Наш шар полетит над горами, заснеженными лесами, полями. Мы будем двигаться боковым галопом в правую сторону. Спинки держим прямо, двигаемся легко на носочках. Звучит музыка. Пока дети «летят», зал незаметно для детей орошается запахом пихты.

Музыка затихает, дети останавливаются. Вот мы и прилетели!

(Звучит музыка П.Чайковского «Рождество»)

Посмотрите, как здесь красиво, куда мы прилетели? (Ответы детей)

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Ф.Тютчев

Как хорошо в лесу, морозно, как свежо. Чувствуете запах зимнего леса? Давайте подышим глубоко, через нос вдохнём чистый воздух, а затем медленно выдохнем (дыхательная гимнастика.) Как легко дышится в лесу.

Послушайте, ребята! (завывает метель - грамзапись)Что случилось? (Ответы детей: пурга, метель, вьюга). Ой, что-то холодно стало. А вам ребята? Куда же нам спрятаться от метели? (видят шалаш - это полог из штор, дети идут к шалашу и усаживаются там).

Вот здесь сухо и нет ветра. Можно переждать метель. А чем же нам пока заняться? Как можно повеселиться? (Ответы детей) Можно спеть песню.

Какая песня у вас самая любимая о Зиме. (Предлагают дети) Споем все вместе дружно, я думаю, нам удобней будет петь стоя. Ребята, представьте, что вы композиторы и сами сочиняете мелодии. Помните, вы разучивали стихотворения о Зиме.

М.Р. Кто самый смелый, и первый споет свою мелодию на стишок. (Дети по одному поют свои варианты). (Похвалить детей индивидуально: какая чудесная песенка прозвучала у Тани, у Ани песня веселая, задорная, а у Толи песня прозвучала напевно, протяжно, и т.д)

Ребята, какие вы замечательные певцы и композиторы. А в музыкантов не желаете превратиться? Можно попробовать. Только вот где нам инструменты взять?

Воспитатель. Используй все, что под рукою

И не ищи себе другое.

(Дети рассматривают бросовый материал, который оставили туристы в пещере).

М.Р.. Ребята, посмотрите, что я нашла? (показывает музыкальный инструмент – африканский барабанчик.) Это наверно туристы оставили.

Что это, как вы думаете? На что похоже? Что у него есть? Вы знаете, как он называется? И я, ребята не знаю. Где мы можем узнать, об этом инструменте? Вот если бы была у нас книга – энциклопедия, то мы бы прочитали, но у нас нет ничего. (Из энциклопедии, интернета,телевизора, …..) Ребята, а можно еще спросить у взрослых. У меня есть собой телефон, можно позвонить взрослым, которые остались в детском саду, чтобы они нам помогли. Позвоним? Звонок: Здравствуйте! Татьяна Николаевна, помогите нам, пожалуйста, мы в лесу в шалаше нашли музыкальный инструмент, он похож на барабан, но он с ручкой, по бокам на коротких шнурочках шарики, как он называется?) (Т.Н. – это африканский барабанчик.)

Повторили все вместе, взяли в руки, потрогали, поиграли, исследовали.

М.Р. Народы Африки в танцах подыгрывают себе на разных барабанах. Барабаны передают ритм танца, характер, темп. Как вы думаете, какие движения можно исполнить под звучание этого барабана? (Кто предложил, тот играет на барабанчике, а все ребята выполняют движение.)

М.Р. А теперь давайте возьмем, инструменты из бросового материала, которые мы нашли в шалаше и попробуем на них поиграть. Какие звуки они издают?

Дети. Звенят, бренчат, трещат, шуршат.

М.Р. А теперь подберем звук, похожий на этот барабанчик. (Подбираем)

М.Р. Хотите услышать одну зимнюю историю? И не просто услышать, а озвучить на наших необычных инструментах, чтобы она получилась музыкальная. Слушайте внимательно, будьте готовы после небольшой паузы вступить на своем инструменте, чтобы озвучивать персонажа или передать нужное настроение. А я буду дирижером. И так, начинаем.

Шел по лесу охотник (шуршалка).За плечом у него фоторужьё, а рядом бежит его верный друг – пёс Дружок (играют баночки). Вдруг, Дружок навострил ушки и побежал в лес (баночки). Немного погодя, из-за деревьев выбежал зайчик и быстро устремился в гущу леса(рогатки), но охотник успел его сфотографировать (Африканский барабанчик) и пошел дальше. (шуршалки).Из лесу послышался лай собаки (баночки, коробочки). Охотник пошел на лай (шуршалка). Дружок лаял на белочку, которая сидела на высокой елке и грызла шишку (прошуршать).А в далек был слышен стук дятла. (Африканский барабанчик) Охотник сфотографировал маленькую белочку (Африканский барабанчик), он позвал Дружка, и они отправились домой (шуршалки, баночки).

Ну, как, понравилась вам наша музыкальная история? (Инструменты собрать в коробку). А африканский барабанчик мы возьмем собой, он нам пригодится на музыкальных занятиях, праздниках. Ребята, послушайте, кажется, метель улеглась. Давайте выйдем из своего укрытия. (Выходим).

Посмотрите, сколько снега намело! Ветер затих, а снег пошел крупными хлопьями, медленно кружась, как будто вальсируя. И я предлагаю взять в руки эти волшебные снежинки и закружиться в снежном вальсе. Творческий танец с бумажными снежинками «Снежный вальс»

под музыку «Вальс снежинок» муз.

М.Р. Какой оригинальный танец, вы удивительно красиво кружились в танце, как настоящие снежинки – красивые, изящные, искристые.

А теперь я предлагаю вам повеселиться на снежной поляне, поиграть. А в игре нам будет подыгрывать африканский барабанчик.

Игра «Ледяные фигуры» (под музыку «Польки» дети двигаются свободно по залу на подскоках, с окончанием музыки – останавливаются в «ледяной фигуре». При повторе - выполняют парами).

М.Р. Наш воздушный шар ждет нас. Давайте попрощаемся с зимним лесом и отправляемся обратно в детский сад. (Поем – До свиданья!) Занимайте места в шаре. Встаем снова в круг и беремся за руки, двигаемся боковым галопом в правую сторону. Звучит музыка. Полетели!

Нам дует попутный ветер. Мы снова пролетаем над лесами, горами, полями. Приземлились (музыка затихает). Ну вот, мы и снова в любимом детском саду! Какое у вас настроение от нашего путешествия? (Ответы детей).

Что вам больше всего запомнилось? У меня тоже прекрасное радостное настроение, мне очень понравилось путешествовать с вами. Вы такие веселые, дружные, музыкальные ребята.

Я надеюсь, что ваше настроение будет радостным в течение всего дня, и взяла с собой из зимнего леса волшебные снежинки, которыми предлагаю передать свое настроение гостям.

Настала пора прощаться. И хочу я вам сказать.

Надо с музыкой дружить,

Чтоб здоровьем крепче быть!

(Поет) До свиданья, дети!

Дети. (Поют) До свиданья!

Под спокойную музыку уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60349-puteshestvie-na-vozdushnom-share