Календарно-тематическое планирование о литературному чтению для 4 класса

№ п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

план

факт

1

02.09

Раскрытие главной идеи произведения А.Т. Твардовского «О Родине большой и малой» (отрывок): чувство любви к своей стране и малой родине

1

2

03.09

Образ родной земли в стихотворении С.Д.Дрожжина «Родине»

1

3

04.09

Любовь к природе и родному краю – тема произведений поэтов. На примере стихотворений С.А. Есенина

1

4

05.09

Проявление любви к родной земле в литературе народов России. На примере стихотворений Р.Г. Гамзатова

1

5

09.09

Образ Александра Невского в произведении С.Т.Романовского «Ледовое побоище»

1

6

10.09

Характеристика народной исторической песни: темы, образы, герои

1

7

11.09

Тема Великой Отечественной войны в произведениях литературы. На примере рассказа М.С. Ефетов «Девочка из Сталинграда»

1

8

12.09

Осознание понятий поступок, подвиг на примере произведений о Великой Отечественной войне

1

9

16.09

Наблюдение за художественными особенностями текста авторской песни

1

10

17.09

Составление устного рассказа «Защитник Отечества» по изученным произведениям

1

11

18.09

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О Родине, героические страницы истории»

1

12

19.09

Патриотическое звучание произведений о Родине, о славных и героических страницах истории России

1

13

23.09

Резервный урок. Работа с детскими книгами на тему: «Книги о Родине и её истории»: типы книг (изданий)

1

14

24.09

Проявление народной культуры в разнообразных видах фольклора: словесном, музыкальном, обрядовом (календарном)

1

15

25.09

Разнообразие малых жанров фольклора (назначение, сравнение, классификация)

1

16

26.09

Представление в сказке народного быта и культуры: сказки о животных, бытовые, волшебные

1

17

01.10

Характеристика героев волшебной сказки: чем занимались, какими качествами обладают. На примере русской народной сказки «Семь Семионов»

1

18

02.10

Путешествие героя как основа композиции волшебной сказки. На примере русской народной сказки «Семь Семионов»

1

19

03.10

Отражение нравственных ценностей на примере фольклорных сказок народов России и мира

1

20

07.10

Осознание понятий взаимопомощь и дружба в сказках народов России и мира. На примере осетинской народной сказки «Что дороже?»

1

21

08.10

Представление в сказке нравственных ценностей, быта и культуры народов мира. На примере немецкой народной сказки «Три бабочки»

1

22

09.10

Сравнение фольклорных произведений разных народов: тема, герои, сюжет

1

23

10.10

Образы русских богатырей: где жил, чем занимался, какими качествами обладал

1

24

14.10

Резервный урок. Средства художественной выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова. Отражение народной былинной темы в творчестве художника В. М.Васнецова

1

25

15.10

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Фольклор – народная мудрость»

1

26

16.10

Резервный урок. Работа с детскими книгами на тему: «Фольклор (устное народное творчество)»: собиратели фольклора (А.Н. Афанасьев, В.И. Даль)

1

27

17.10

Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические

1

28

21.10

Сравнение басен: темы и герои, особенности языка. На примере басен Крылов И.А. «Стрекоза и муравей», И.И. Хемницера «Стрекоза», Л.Н. Толстого «Стрекоза и муравьи»

1

29

22.10

Аллегория и ирония как характеристика героев басен. На примере басни И.А. Крылова «Мартышка и очки»

1

30

23.10

Работа с баснями И.А. Крылова. Инсценирование их сюжета

1

31

24.10

Резервный урок. Язык басен И.А. Крылова: пословицы, поговорки, крылатые выражения

1

32

05.11

Знакомство с литературной сказкой А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»: сюжет произведения

1

33

06.11

Характеристика положительных и отрицательных героев, волшебные помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1

34

07.11

Наблюдение за художественными особенностями текста, языком авторской сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1

35

11.11

Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1

36

12.11

Сходство фольклорных и литературных произведений А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образам («бродячие» сюжеты)

1

37

13.11

Картины осени в лирических произведениях А.С. Пушкина: сравнения, эпитет, олицетворения

1

38

14.11

Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности в стихотворении «Зимняя дорога» и других его стихотворениях

1

39

18.11

Отражение темы дружбы в произведениях А.С. Пушкина. На примере стихотворения «И.И.Пущину»

1

40

19.11

Оценка настроения и чувств, вызываемых лирическим произведением А.С. Пушкина. На примере стихотворения «Няне»

1

41

20.11

Составление устного рассказа «Моё любимое стихотворение А.С. Пушкина»

1

42

21.11

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»

1

43

25.11

Составление выставки «Произведения А.С. Пушкина»

1

44

26.11

Патриотическое звучание стихотворения М.Ю. Лермонтова «Москва, Москва! …Люблю тебя как сын…»: метафора как «свёрнутое» сравнение

1

45

27.11

Строфа как элемент композиции стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»

46

28.11

Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Утёс»: характеристика средств художественной выразительности

47

02.12

Наблюдение за художественными особенностями лирических произведений М.Ю. Лермонтова

48

03.12

Литературная сказка П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»: сюжет и построение (композиция) сказки

49

04.12

Речевые особенности (сказочные формулы, повторы, постоянные эпитеты) сказки П.П.Ершова «Конёк-Горбунок». Техника чтения молча.

50

05.12

Характеристика героя и его волшебного помощника сказки П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»

51

09.12

Тематика авторских стихотворных сказок

52

10.12

Знакомство с уральскими сказами П.П.Бажова. Сочетание в сказах вымысла и реальности

53

11.12

Народные образы героев сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце»

54

12.12

Наблюдение за художественными особенностями, языком сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце»

55

16.12

Иллюстрации как отражение сюжета сказов П.П.Бажова

56

17.12

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Литературная сказка»

57

18.12

Описание явления природы в стихотворении В.А. Жуковский «Загадка»: приёмы создания художественного образа

58

19.12

Сравнение образа радуги в стихотворениях В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева «Как неожиданно и ярко». Техника чтения вслух.

59

23.12

Восприятие картин природы в стихотворении А.А. Фета «Весенний дождь» и других его стихотворений

60

24.12

Авторские приёмы создания художественного образа в стихотворении Е.А. Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист»..»

61

25.12

Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Саша»

62

26.12

Поэты о красоте родной природы: анализ авторских приёмов создания художественного образа

63

28.12

Составление устного рассказа по репродукции картины на основе изученных произведений

64

08.01

Творчество Л.Н. Толстого – великого русского писателя

65

09.01

Басни Л.Н.Толстого: выделение жанровых особенностей

66

13.01

Чтение научно-познавательных рассказов Л.Н.Толстого. Примеры текста-рассуждения в рассказе «Черепаха»

67

14.01

Анализ художественных рассказов Л.Н.Толстого. Особенности художественного текста-описания на примере рассказа «Русак»

68

15.01

Общее представление о повести как эпическом жанре. Знакомство с отрывками из повести Л.Н.Толстого «Детство»

69

16.01

Роль портрета, интерьера в создании образа героя повести «Детство»

70

20.01

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Жанровое многообразие творчества Л.Н. Толстого»

71

21.01

Резервный урок. Работа с детскими книгами на тему «Книги Л.Н. Толстого для детей»: составление отзыва

72

22.01

Знакомство с отрывками из повести Н.Г. Гарин-Михайловского «Детство Тёмы» (отдельные главы): основные события сюжета

73

23.01

Словесный портрет героя повести Н.Г. Гарин-Михайловского «Детство Тёмы» (отдельнеы главы)

74

27.01

Осмысление поступков и поведения главного героя повести Н.Г. Гарин-Михайловского «Детство Тёмы» (отдельные главы)

75

28.01

Взаимоотношения со сверстниками – тема рассказа А.П. Чехова «Мальчики»

76

29.01

Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова «Мальчики»

77

30.01

Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа А.П. Чехова «Мальчики»

78

03.02

Отличие автора от героя и рассказчика на примере рассказов М.М. Зощенко «О Лёньке и Миньке»

79

04.02

Отражение нравственно-этических понятий в рассказах М.М. Зощенко «О Лёньке и Миньке». На примере рассказа «Не надо врать»

80

05.02

Раскрытие главной мысли рассказов М.М. Зощенко «О Лёньке и Миньке». На примере рассказа «Тридцать лет спустя»

81

06.02

Работа с рассказом К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»

82

10.02

Особенности художественного текста-описания: пейзаж, портрет героя, интерьер на примере рассказа К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»

83

11.02

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Произведения о детях и для детей»

84

12.02

Составление устного рассказа «Герой, который мне больше всего запомнился»

85

13.02

Выразительность поэтической речи стихотворения И.С. Никитина «В синем небе плывут над полями…» и другие на выбор

86

17.02

Темы лирических произведений А.А. Блока. На примере стихотворения «Рождество»

87

18.02

Темы лирических произведений К.Д. Бальмонта. На примере стихотворения «У чудищ»

88

19.02

Средства создания речевой выразительности в стихотворения К.Д. Бальмонта

89

20.02

Образное изображение осени в стихотворении И.А. Бунина «Листопад»

90

25.02

Составление устного рассказа по репродукции картины на основе изученных лирических произведений

91

26.02

Резервный урок. Выразительность поэтических картин родной природы. На примере стихотворения И.А. Бунина «Детство»

92

27.02

Человек и животные – тема многих произведений писателей

93

03.03

Наблюдательность писателей, выражающаяся в описании жизни животных. На примере рассказа А.И. Куприна «Скворцы»

94

04.03

Раскрытие темы о бережном отношении человека к природе родного края

95

05.03

Особенности художественного описания родной природы. На примере рассказа В.П.Астафьева «Весенний остров»

96

06.03

Человек и его отношения с животными

97

11.03

Образ автора в рассказе В.П. Астафьев «Капалуха»

98

12.03

Отражение темы «Материнская любовь» в рассказе В.П. Астафьева «Капалуха» и стихотворении С.Есенина «Лебёдушка»

99

13.03

М.М. Пришвин- певец русской природы. Авторское мастерство создания образов героев-животных

100

17.03

Любовь к природе, взаимоотношения человека и животного – тема многих произведений литературы

101

18.03

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Произведения о животных и родной природе»

102

19.03

Писатели – авторы произведений о животных: выставка книг

103

20.03

Знакомство с пьесой как жанром литературы

104

31.03

Пьеса и сказка: драматическое и эпическое произведения, их структурные и жанровые особенности

105

01.04

Работа с пьесой-сказкой С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»: сюжет

106

02.04

Представление действующих лиц в пьесе - сказке

107

03.04

Понимание содержания и назначения авторских ремарок. Техника чтения молча.

108

07.04

Резервный урок. С.Я.Маршак - писатель и переводчик. Лирические произведения С.Я.Маршака

109

08.04

Резервный урок. Работа с детскими книгами "Произведения С.Я.Маршака"

110

09.04

Расширение круга детского чтения. Знакомство с авторами юмористических произведений

111

10.04

Характеристика героев юмористических произведений

112

14.04

Герой юмористических произведений В.Ю.Драгунского. Средства создания юмористического содержания

113

15.04

Средства выразительности текста юмористического содержания: гипербола

114

16.04

Средства создания комического в произведениях Н.Н.Носова и других авторов на выбор

115

17.04

Знакомство с экранизацией произведений юмористических произведений

116

22.04

Работа с детскими книгам «Юмористические произведения для детей»

117

23.04

Резервный урок. Знакомство с детскими журналами: «Весёлые картинки», «Мурзилка» и другие

118

24.04

Зарубежные писатели-сказочники: раскрытие главной мысли и особенности композиции

119

28.04

Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере сказок зарубежных писателей

120

29.04

Персонаж-повествователь в произведениях зарубежных писателей. Техника чтения вслух.

121

30.04

Особенности сюжета «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные главы)

122

05.05

Характеристика главного героя «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные главы)

123

06.05

Описание героя в произведении Марк Твена «Том Сойер» (отдельные главы)

124

07.05

Анализ отдельных эпизодов произведения Марк Твена «Том Сойер» (отдельные главы): средства создания комического

125

08.05

Книги зарубежных писателей

126

13.05

Осознание ценности чтения для учёбы и жизни

127

14.05

Книга как источник информации. Виды информации в книге

128

15.05

Работа со словарём: поиск необходимой информации. Книги о приключениях и фантастике

129

19.05

Составление устного рассказа "Моя любимая книга"

130

20.05

Знакомство с современными изданиями периодической печати

131

21.05

Резервный урок. Проверочная работа по итогам изученного в 4 классе

132

22.05

Рекомендации по летнему чтению. Правила читателя и способы выбора книги (тематический, систематический каталог)

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

132