- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
тех карта
70
0
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
МБОУ “КЫСТАТЫАМСКАЯ МАЛОКОМПЛЕКТНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ШКОЛА им. Н.В. Шемякова”
Технологическая карта
на тему: «знакомство с LEGOEV3 и собрать робота тягача»
выполнил: студент 2-го курса
группы ПДО23У Дьяконов Кирилл Александрович
проверил: Бекренева Я.Р
с. Кыстатыам 2025г.
Дата: ______________
Тип внеурочной деятельности внеурочной деятельности:Комбинированный
Класс: 6
Время: 2 часа
Тема: Знакомство с LEGOEV3 собрать робота тягача
Количество участников: 10-15 человек.
Цели занятия: собрать первого робота из LEGOEV3
Задачи занятия:
- Научить учащихся основам сборки роботов, включая правильное соединение деталей и установку моторов.
- Способствовать развитию командной работы и сотрудничества в процессе выполнения задания.
- Формирование ответственности за выполнение заданий и соблюдение правил безопасности при работе с оборудованием.
Планируемый результат УУД:
Личностные: Учащиеся будут мотивированы к исследованию новых технологий и методов, что способствует развитию интереса к учебному процессу. И участники смогут развивать уверенность в своих способностях через успешное выполнение заданий и достижение результатов.
Регулятивные: Учащиеся будут планировать свои действия по сборке робота и разработке программы, устанавливая последовательность шагов. Научатся устанавливать цели и задачи на каждом этапе проекта.
Коммуникативные: Учащиеся будут работать в группах, обсуждая процесс сборки и программирования, что способствует развитию умений выражать свои мысли и идеи. Участники смогут делиться опытом и результатами с другими группами, развивая навыки публичного выступления.
Познавательные: Учащиеся научатся исследовать различные компоненты набора LEGO EV3, выявляя их функции и возможности. Участники смогут анализировать процесс сборки робота, сопоставляя инструкции с реальными действиями.
ХОД ЗАНЯТИЯ
№ | Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. | Организационный момент (3мин) | Приветствие, проверка готовности. Проверяет наличие материалов, объявляет тему урока. | Готовятся к занятию, проверяют материалы. Слушают учителя. |
2. | Введение (6 мин) | Обсуждают цели занятия как они будут собирать робота тягача и что у них получиться показать пример робота тяшача за ранее собранного. | Обсуждают вместе с учителем |
3. | Ознакомление с LEGO EV3 (14 минут): | Показывает компоненты набора и их функции. Например как работает мотор главный блок и т.д. Что можно создать из LEGO EV3. | Слушаются преподавателя |
4. | Сборка робота (52 минут) | Разделяет на группы и выдает наборы. Помогает и поддерживает в сборке робота | Сборка простого робота по инструкциям. |
5. | Программирование и тестирование (30 минут): | Помощь от преподавателя какие программы будут двигать моторами. | Введение в программное обеспечение LEGO Mindstorms EV3. Тестирование роботов и внесение корректив. |
6. | Заключение (15 минут): | Обсуждают о полученном опыте и делают вывод. Проверка робота в движениию Подведение итогов занятия и выдача рекомендаций для дальнейшей работы. И прощание с учениками | Проверяют своих роботов Слушают результаты и прощаться с учителем |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603635-teh-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.