Конспект урока русского языка. Класс: 4. УМК Школа России. Тема: «Обобщение знаний об имени прилагательном»

Тема урока: Обобщение знаний об именах прилагательных.

Форма:игра-путешествие.

Целеполагание: обобщить знания об именах прилагательных.

Задачи:

Образовательные:

-систематизировать существенные признаки имени прилагательного как части речи;

- совершенствовать умения определять род и писать родовые окончания прилагательных, устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными;

- формировать умение правильно употреблять существительные и прилагательные в устной и письменной речи, обогатить словарный запас школьников.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, память, умение анализировать, делать выводы;

- способствовать развитию речи учащихся

развивать орфографическую зоркость;

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, креативность;

- формировать умение осуществлять взаимосотрудничество, взаимоконтроль и взаимопомощь.

Оборудование:

Карточки с загадками,

Карточки с раздаточным материалом, жетоны.

Компьютерная презентация.

Структура урока

Организационный момент. Настрой на урок. Слайд 3

- Урок провести поможет прекрасная гостья. Как ее зовут узнаете, выполнив Минутку чистописания!

Минутка чистописания. Слайд 4-5

- Что заметили, какой частью речи являются все слова в нашем задании?

- Какую информацию содержало задание к каждому слову? Мы повторили информацию о звуковом составе слов, фонетику, характеристику звуков! Данное задание какое слово помогло получить? ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. Как же зовут нашу гостю?

- Как вы думаете, чему будет посвящена тема сегодняшнего урока? Будем повторять закреплять знания об имени прилагательном!

Актуализация знаний. Слайд 6,7,8

Существительное с прилагательным

Живет на редкость дружно.

Изменит окончание, когда ему так нужно.

Оно его не бросит в воде и на земле,

Стоит в одном с ним роде, числе и падеже.

- Сегодня нам пригодятся наши знания, полученные на предыдущих уроках.

Постановка темы и целей занятия.

- Умение думать и смекать — важные умения в жизни каждого человека.

- Наша гостья, Имя Прилагательное приготовила для Вас задание: У доски работает пара, выбирая только те лепестки, которые относятся к имени прилагательному!

.

.Я читаю предложение. Если вы согласны с данным утверждением, записывайте номер предложения на листок. Если нет, то номер пропускайте.

1. Имена прилагательные всегда изменяются по родам, числам, падежам.

2. Имя прилагательное зависит от имени существительного.

3. Имена прилагательные склоняются только во множественном числе.

4. Имя прилагательное в предложении является дополнением и отвечает на вопрос кого? чего?

5. Род имен прилагательных зависит от глагола.

6. Имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.

7. По падежу имени существительного можно узнать падеж имени прилагательного

Проверка: 2, 6, 7.

Работа над деформированным предложением. Слайд 9

Морфологический разбор имени прилагательного Слайд 10

Работа по теме урока. Развивай-ка. Слайд 11.

Работая в паре. Распространите предложения с помощью имён прилагательных. Заслушивается каждая команда.

- С именами прилагательными текст становится красивее. Имена прилагательные нужны для красоты описания.

Работа по теме. «Словознай-ка»Слайд 12

- Работа по вариантам. Необходимо дописать окончания прилагательных, указать их род, число, падеж. ( 2 человека у доски)

Вариант 1

Из Цветочн... города,

за широк... рекой,

по песочн... берегу,

о голуб... шляпе,

прекрасн... принца,

волшебн... чудесами,

для предан... друга,

от хорош… песни.

Вариант 2

Отважн... девочка,

по кроличь... норе,

с син... гусеницей,

хрусталь... туфельку,

со злы... сестрами,

в стар... бутылке,

с длинн... бородой,

от добр... феи.

Самостоятельная работа. СЛАЙД 13

Прочитайте. Докажите, что данная группа предложений является текстом. Подумайте, какое задание можно подобрать к этому тексту?

- Работая в парах Вам необходимо исправить допущенные ошибки в окончаниях имен прилагательных!

^{На берегу леснава ручья цветут незабудки. Очень хороши эти голубая цветы. В их маленький лепестках живёт летняя небо. Скромная незабудки растут густо. Словно голубое ковёр видишь у себя под ногами. Эти цветы не ищут себе видного места. В сырая низинке радуют они глаз.}

Подведение итогов. Рефлексия.

— Где и почему вы допускали ошибки в ходе урока? (Ответы детей)

— Каким образом вы их исправляли.

— Что успели повторить по ходу урока?

— Каково ваше отношение к уроку?

— С каким настроением вы его завершили?

ПРИЛОЖЕНИЕ:

^{На берегу леснава ручья цветут незабудки. Очень хороши эти голубая цветы. В их маленький лепестках живёт летняя небо. Скромная незабудки растут густо. Словно голубое ковёр видишь у себя под ногами. Эти цветы не ищут себе видного места. В сырая низинке радуют они глаз.}

^{На берегу леснава ручья цветут незабудки. Очень хороши эти голубая цветы. В их маленький лепестках живёт летняя небо. Скромная незабудки растут густо. Словно голубое ковёр видишь у себя под ногами. Эти цветы не ищут себе видного места. В сырая низинке радуют они глаз.}

^{На берегу леснава ручья цветут незабудки. Очень хороши эти голубая цветы. В их маленький лепестках живёт летняя небо. Скромная незабудки растут густо. Словно голубое ковёр видишь у себя под ногами. Эти цветы не ищут себе видного места. В сырая низинке радуют они глаз.}

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603911-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-klass4-umk-shk