Календарно-тематическое планирование на неделю во второй младшей группе на тему народная игрушка «Матрешка»

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: упражнение «Разложи матрёшек по высоте». Цель: способствовать развитию глазомера.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса в детском саду, оформление информационных стендов и буклетов по теме «Значение народной игрушки в развитии детей».

Утренний круг:

• Этюд «Поздороваемся щёчками»

• Пальчиковая гимнастика «Мы весёлые матрёшки»

• Беседа «Мы дружные ребята»

• Внесение народной игрушки «Матрёшка»

• Стихотворение недели «Когда живётся дружно»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ФР

Физическое развитие (по плану педагога по физической культуре)

ХЭР

Лепка «Неваляшка» Ц.: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части к друг другу; уточнить представление о величине предметов.

Прогулка

СКР
РР
ФР

Беседа «Что мы делаем в детском саду». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Детский сад».

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: упражнять в чётком произношении звуков «С», «СЬ» в словах и фразах.

Продолжать учить детей одеваться в правильной последовательности на прогулку : Даня К., Артем С., Катя С., Полина К.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П/и «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Создание условий для самостоятельной двигательной

деятельности: оборудование для подвижных игр, мешочки для метания, шапочки животных.

Работа перед сном

РР

Чтение «Матрешка» С. Маршак. Цель: познакомить с новым стихотворением.

Вечер

СКР
ПР
РР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Упражнение «Подарки». Цель: учить соотносить глагол с существительным.

Д/и "Собери матрешку"

Марк А., Артем Х., Даня Ч., Даша В., Гриша Г.

Д/и «Найди цвета, которые есть на картинке». Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

Физкультминутка «Хлопают в ладоши дружные матрёшки». Цель: познакомить с новой игрой.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: игра «Рассели матрёшек». Цель: закрепить умение распределять предметы на группы по цветам.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

РР
ПР

Рассказ воспитателя «Что делать, чтобы не болели уши». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Наблюдения за тёмной частью суток. Цель: рассказать детям, почему наступает вечер, вспомнить части суток.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
РР
ФР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс № 2)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: разрезные картинки по теме «Матрёшки». Цель: приобщать детей к народной культуре.

Побуждение родителей организовать семейные посещения музеев, выставок народного творчества, детских театров.

Утренний круг:

• Этюд «Поздороваемся щёчками»

• Пальчиковая гимнастика «Мы весёлые матрёшки»

• Упражнение «Научим Матрёшку дружить»

• Коммуникативная игра «Имена»

• Стихотворение недели «Когда живётся дружно»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ХЭР

Музыка (по плану педагога по музыкальному развитию)

ПР

ФЭМП Занятие 24 Ц.: совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями: поровну ,столько -сколько, больше , меньше; закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте ,обозначать результаты сравнения соответствующими словами. И.А. Пономарева стр. 40-41

Прогулка

СКР
ФР

Расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Упражнение «А что у вас». Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.

Артикуляционная гимнастика с Полиной К., Саша Ю., Захар К., Даня К., Миша Я.

Рассказ воспитателя о подземном переходе. Цель: расширять представление детей о безопасных способах перехода через дорогу.

Физкультминутка «Хлопают в ладоши дружные матрёшки». Цель: повторить слова, продолжать умение сочетать движения со словами.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Создание условий для самостоятельной двигательной

деятельности: шапочки и маски, атрибуты для подвижных игр.

Работа перед сном

ПР
РР

Упражнение «Расскажи матрёшке о цветах». Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений.

Вечер

ПР
СКР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Экскурсия на кухню. Цель: познакомить с трудом повара.

Чтение «Подарили мне матрёшку». Цель: развивать математические способности.

Продолжать учить правильно пользоваться салфетками после ужина. Артем С., Есения С., Лера М., Даня Ч.

Украшение матрёшек цветами (аппликация). Цель: формировать умение составлять изображение цветка из деталей, аккуратно наклеивать детали, пользоваться салфетками.

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: игры в музее «Деревянные чудеса». Цель: вспомнить свойства деревянных предметов.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ХЭР
ПР
ФР

Хоровод «Мы весёлые матрёшки». Цель: разучить слова и движения.

Д/и «Бусы для матрешки». Цель: развитие моторики и цветовосприятия.

Упражнение «С кочки на кочку». Цель: формировать навыки правильного приземления.

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Упражнение «Кто быстрее». Цель: формировать умение оббегать предметы.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ПР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: рассматривание альбома «Матрешки». Цель: развивать внимание и расширить представление о матрешках.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Утренний круг:

• Этюд «Поздороваемся щёчками»

• Пальчиковая гимнастика «Мы весёлые матрёшки»

• Коммуникативная игра «Чей предмет»

• Дидактическая игра «Бусы для Матрёшки»

• Стихотворение недели «Когда живётся дружно»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ФР

Физическое развитие (по плану педагога по физическому развитию)

ХЭР

Рисование «Постираем платочки и полотенца». Ц.: учить рисовать предметы прямоугольной и квадратной формы (платочки и полотенца) отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Вызвать интерес к украшению нарисованных предметов и созданию композиции на основе линейного рисунка (белье сушится на веревочке).

Прогулка

ПР
РР
ФР
ХЭР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Д/и «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Д/ игра « Постройка башенки из кубиков» — размер, цвет.

Дарина М., Амир Х., Лера М., Саша Ю.

П/и «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Создание условий для самостоятельной изобразительной

деятельности: рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение, умение подбирать необходимые изобразительные материалы.

Работа перед сном

СКР

Беседа «Как поступают добрые дети». Цель: подвести детей к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо, вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить.

Вечер

ФР
ПР
РР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

Коллективная работа «Матрёшка» (пластилин). Цель: продолжить формировать умение работать с пластилином.

Продолжать учить детей здороваться со старшими, которые приходят в группу. Даша В., Артем С., Саша К.

Рассказы детей «Где я люблю гулять». Цель: расширять представления о родном городе.

Игры с блоками Дьенеша «Найди пару». Цель: формировать умение ориентироваться на несколько признаков сразу.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: настольная игра «Рассели матрёшек». Цель: способствовать сенсорному развитию детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

СКР
ФР

Упражнение «Пары». Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно.

Д/и «Помощница». Цель: продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными, формировать уважение к труду взрослых.

Рассказ Чистюли о предметах личной гигиены. Цель: формировать КГН

Кружкова работа «Маленький патриот» Экскурсия «Целевая прогулка по участкам детского сада» З.: воспитывать в детях чувство прекрасного; познакомить с природой детского сада; учить быть любознательными и наблюдательными.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс № 2)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: атрибуты к сюжетной игре «Детский сад». Цель: учить взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами.

Папка - передвижка

«Домашние обязанности детей».

Утренний круг:

• Этюд «Поздороваемся щёчками»

• Пальчиковая гимнастика «Мы весёлые матрёшки»

• Подвижная игра «Дотронься до…»

• Украшение матрёшек цветами

• Стихотворение недели «Когда живётся дружно»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

РР

Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Цель : вспомнить с детьми известные им русские народные сказки; познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М.Серовой); упражнять в отчетливом произношении слов со звуком х. В.В. Гербова стр.70-71

ФР

Физическое развитие (на прогулке, по плану педагога по физическому развитию)

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Уборка мусора на участке. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.

Рассматривание клумбы. Цель: понаблюдать за появлением первоцветов.

Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать молнии, липучки. (Захар К., Влад С., Катя С.)

П/и «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: игра «Найди пару». Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру.

Работа перед сном

ПР

Познавательно-исследовательская деятельность «Тонет - не тонет». Цель: помочь детям выяснить, почему некоторые предметы тонут, а некоторые нет.

Вечер

ФР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Что ты слышал?». Цель: учить использовать разные способы образования глаголов.

Учить детей одевать варежки и перчатки самостоятельно:

Артем Х., Даша В., Даня Ч.

Физкультурное развлечение «В гостях у матрёшки». Цель: порадовать детей, способствовать развитию физических качеств.

Игра «Что в мешке». Цель: развивать воображение детей.

Создание условий для самостоятельной творческой

деятельности: раскраски «Матрёшки». Цель: учить не выходить за контур при раскрашивании красками или карандашами.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ПР
РР
ХЭР
ФР

Упражнение «Весна». Цель: развивать дыхательную систему, учить плавно говорить на выдохе.

Хоровод «Мы весёлые матрёшки». Цель: расширять знания детей о народной культуре.

Упражнение «Через ручеёк». Цель: формировать умение правильно приземляться после прыжка.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ФР
СКР
РР

ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной творческой

деятельности: лепка из солёного теста по замыслу. Цель: продолжить формировать умение продумывать самостоятельно содержание лепки.

Фотоотчёт на страничке группы «Матрёшкины посиделки».

Утренний круг:

• Этюд «Поздороваемся щёчками»

• Пальчиковая гимнастика «Мы весёлые матрёшки»

• Упражнение «Зеркало»

• Упражнение «Попрощаемся с Матрёшкой»

• Стихотворение недели «Когда живётся дружно»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ПР

ОсПиСО «Няня моет посуду» Ц.: продолжать знакомить детей с трудом сотрудников детского сада –помощников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы».

ХЭР

Музыка ( по плану педагога по музыкальному развитию)

Прогулка

РР
ФР
ПР

Упражнение «Кто у кого». Цель: практическое усвоение сложносочинённого предложения с противительным союзом «а».

Физкультминутка «Хлопают в ладоши дружные матрёшки». Цель: повторить слова.

Д/ упражнение «Угадай, что звучит» — упражнение звукопроизношение.

Катя С., Саша Ю., Миша Я., Даня К.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: порадовать детей.

П/и «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: дидактическая игра «Геометрическая мозаика». Цель: закреплять умение выкладывать высокие и низкие домики для матрёшек.

Работа перед сном

СКР

РР

Беседа «Что будет, если». Цель: напомнить детям некоторые правила поведения в детском саду (не бегать, держаться за поручни и т.д.).

Наблюдение за трудом няни, посильная помощь в сервировке стола. Цель: воспитывать бережное отношение к результату труда взрослых.

Вечер

ПР
ХЭР
РР

Гимнастика пробуждения.

Игра «Собери цветок». Цель: продолжить формировать умение подбирать предметы по цвету.

Упражнение «Пастушок проснулся по утру». Цель: формировать ЗКР.

Д/ игра «Кукла заболела» — расширить знание о больнице.

Влад С., Даня Ш., Дима Е., Катя Л.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: повторить знакомые произведения.

Д/и «Матрёшкина сестричка». Цель: продолжать учить соотносить предметы по величине.

Создание условий для самостоятельной

деятельности: рассматривание стенгазеты «Моя мама лучше всех». Цель: вспомнить прошедший праздник.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ХЭР
ФР
ПР

Хороводная игра «Подарки». Цель: вспомнить слова и движения.

П/и «Слушай сигнал». Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

Настольные игры по математике. Цель: уточнить знания детей в области математического развития.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.