Краткосрочный проект «Домашние животные»

Краткосрочный проект

«Домашние животные»

в младшей группе

Подготовила: Носкова А.А

Тип проекта – познавательно-творческий.

Участники проекта – воспитатель, дети 3-4 лет.

Продолжительность проекта – 1 неделя.

Проблема.

Рассматривая картинки о домашних животных, дети не смогли ответить на вопросы: «Как называют детёнышей животных?», «Кто где живёт?», «Кто за ними ухаживает?», «Чем питаются?», «Какую пользу они приносят человеку?» Дети не имели достаточных знаний. Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести проект «Домашние животные».

Актуальность

В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

Цель проекта: Формировать знания детей о домашних животных.

Задачи проекта:

- формирование умения слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки.

- развитие у детей интереса к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных.

- формирование навыка действовать сообща, умения играть в коллективе;

- активизирование познавательно-исследовательской деятельности детей, родителей и педагогов;

- воспитание у детей любознательности и чувства сопереживания к живым существам;

Ожидаемый результат.

- У детей будет сформулировано понятие домашние животные. Дети будут правильно называть животных и их детёнышей, знать чем они питаются. Как надо за ними ухаживать. Какую пользу они приносят людям.

- Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.

- Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.

- Родители станут участниками образовательного процесса.

1 этап – Подготовительный.

1. Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме «Домашние животные».

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных.

4. Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление общей работы «Домашние животные».

2 этап – практический. Реализация проекта.

Познавательное развитие

Беседа «Мои домашние любимцы».

«Домашние животные и их детеныши».

Конструирование «Домики для домашних животных».

Рассматривание альбомов и картин с домашними животными.

Беседа «Кошка и собака – наши милые друзья».

Рассказ воспитателя «Значение животных в жизни человека».

Игровое упражнение «Гости».

Речевое развитие

Рассказывание детей на тему: «Мое любимое животное».

Рассматривание картины «Кошка с котятами», «Птичий двор».

Пальчиковая игра «Котик», «Повстречались», «Петушок».

Дидактическое упражнение «Кто что ест».

Дидактическое упражнение «Чей голос?».

Словесная игра «Как зовут ласково, твоего любимого животного».

Рассказывание на тему «Катя нашла котенка».

Социально-коммуникативное развитие

Игра – драматизация «Кошкин дом».

Сюжетно – ролевые игры «В гостях у бабушки Арины», «Магазин игрушек», «Встречаем гостей».

Художественно – эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение детям потешки «Пошел котик на торжок…».

Заучивание песенки, потешки «Кисонька – мурысонька»

Чтение стихотворения В.Жуковского «Котик и козлик».

Чтение стихотворений А.Барто: «Бычок», «Козленок», «Лошадка».

Чтение В.Сутеева «Кто сказал мяу», С.Маршак «Усатый – полосатый».

Художественное творчество

Лепка: «Покормим кошечку».

Рисование: «Мячики для котят», «Козленок».

Рисование «Разноцветный коврик для щенка».

Лепка «Сосиски для киски».

Конструирование «Домик для лошадки»

Музыка

«Мой конек» чешская народная мелодия, «Лошадка» музыка М. Симанского, «Кошечка» музыка М. Ломовой, «Кошка и котята» музыка В.Витлина, «Корова» музыка М. Раухвергера, слова О. Высотской.

Физическое развитие

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Лохматый пес», «Лошадки», «Собачка и воробьи».

Физкультминутки: Н. Нищева «Корова». А Введенский «Телёнок». В. Стоянов «Кошка». А. Барто «Лошадка» и т.д.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Домашние животные в жизни ребенка».

Консультация для родителей «Воспитывайте любовь к животным».

Фото – стенд «Мои домашние любимцы».

Выставка рисунков на тему: «Наши меньшие друзья».

Памятка для родителей «Правила поведения с животными».

Индивидуальные семейные консультации.

Заключительный этап.

В результате проекта:

1. У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как называются детёныши домашних животных, как надо за ними ухаживать.

2. Пополнился словарный запас детей.

3. Расширились коммуникативные и творческие способности детей

Литература

Книга для чтения в детском саду и дома от 2-4 лет под редакцией В.В. Гербова;

Хрестоматия для маленьких, составитель Л.Н. Елисеева;

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста под редакцией В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова

Развитие речи детей 3 – 5 лет под редакцией О.С. Ушакова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604193-kratkosrochnyj-proekt-domashnie-zhivotnye