Конспект интегрированного занятия с элементами методики Монтессори в группе с 1.5 до3 лет на тему: «Зайчик в гостях у детей»

Конспект интегрированного занятия с элементами методики Монтессори в группе с 1.5 до3 лет на тему: «Зайчик в гостях у детей».

(Лексическая тема : «Фрукты»)

Цель: Повторить и закрепить название фруктов

Задачи:

Обучающая:

-закрепить знания детей о фруктах (название, цвет)

-закреплять составление целого предмета из 2 частей

-продолжать учить работать детей в водной зоне

- объединять отдельные названия общим словом;

Развивающая:

-развивать зрительное внимание, речь, мышление, мелкую моторику

Воспитательная:

-Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Коррекционная:

-координировать речь с движением

Умения в водной зоне:

• Переливать из одного сосуда в другой, использовать для переливания различные инструменты: грушу, губку, половник .

• Вылавливать плавающие предметы с помощью сита.

• Прилеплять к стене мокрые плоские фигуры.

• Вытирать пол, стол, поднос.

• Сбивать пену венчиком.

Дети заходят в группу, садятся на стульчики в круг. Звенит колокольчик.

Воспитатель:Колокольчик поёт, всех ребят на круг зовёт.

Собрались мы все в кружочек, взяли за руку дружочка, улыбнулись вы и я потому-то мы друзья. Ножки ровненько поставим, ручки на коле ночки. Заниматься начинают мальчики и девочки.

Воспитатель: Сколько же много колокольчик собрал друзей, давайте поздороваемся.

Музыкальная игра : «Здравствуйте ладошки».

Здравствуйте ладошки (хлоп, хлоп, хлоп)

Здравствуйте наши ножки (топ топ топ)

Здравствуйте наши щечки (плюх, плюх, плюх)

Пухленькие щечки (плюх, плюх, плюх)

Здравствуй наш носик (пип , пип ,пип)

Здравствуйте малышки, всем Привет!

Звук шагов, сюрпризный момент.

Дети смотрят на экран.

Воспитатель:Посмотрите, кто к нам пришел?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся.

У зайки корзинка .А что в ней лежит, хотите узнать?

Вам нужно собрать картинки и тогда вы узнаете, что у него в корзине. (картинки - половинки).

Дети за столом собирают фрукты: яблоко, груша, банан, апельсин, лимон. (называют их).

Воспитатель: Что Вы собрали(Какие картинки у Вас получились)? (дети называют их)

Воспитатель: А как одним словом назвать ?

Дети: Фрукты.

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите ,у зайки и правда лежат в корзинке фрукты.

Зрительная гимнастика.На экране появляется корзинка, из неё вылетают друг за другом фрукты.

Воспитатель: Фрукты разного цвета. Мы сейчас разложим их на тарелочки , такого же цвета.

Дети раскладывают фрукты на тарелки такого же цвета)

-красная (яблоко)-зелёная (груша), желтый (лимон, банан), оранжевый (апельсин)

Воспитатель:Но прежде чем фрукты кушать, их надо обязательно помыть.Ведь на них грязь и микробы. Если съесть немытые фрукты, то может заболеть животик. Я Вас хочу научить мыть фрукты.

Дети надевают халаты и проходят в водную зону.

Презентация : Моем фрукты.

Свободная работа с Монтессори

материалом в водной зоне.

Звучит музыка .

Воспитатель:Музыка играет, всех на сказку собирает(звучит колокольчик).

Сказка: В.Г.Сутеев«Мешок яблок» ( просмотр сказки).

Воспитатель:Пора прощаться нам сейчас.

Мы «до свиданья» скажем. И ручками помашем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604222-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-s-jelemen