- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания. Вопрос 25 ЕГЭ
Иващенко Д. И.
Тип 25. Химическая лаборатория. Понятие о металлургии. Химическое загрязнение окружающей среды. Полимеры.
1.Установите соответствие между названием полимера и признаком его классификации: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
НАЗВАНИЕ
A) нитроцеллюлоза;
Б) асбест;
В) капрон.
КЛАССИФИКАЦИЯ
1) природный органический;
2) синтетический;
3) неорганический;
4) искусственный.
А | Б | В |
|
|
|
2. Установите соответствие между названием полимера и признаком его классификации: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
НАЗВАНИЕ
A) акрил;
Б) полинозное волокно;
В) лавсан.
КЛАССИФИКАЦИЯ
1) природный органический;
2) синтетический;
3) неорганический;
4) искусственный.
А | Б | В |
|
|
|
3. Установите соответствие между названием полимера и продуктами, которые из него производят.
ПОЛИМЕР
А) поливинилхлорид;
Б) поликарбонат;
В) полистирол.
ПРОДУКТ(Ы)
1) пластиковые бутыли, DVD-диски;
2) пластиковые пакеты;
3) трубы, оконные панели;
4) контейнеры для пищи.
А | Б | В |
|
|
|
4. Установите соответствие между прибором и его назначением: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ПРИБОР
А) обратный холодильник;
Б) «Циклон»;
В) воронка Бюхнера;
Г) прямой холодильник.
НАЗНАЧЕНИЕ
1) составная часть прибора для перегонки;
2) конденсирование паров и возврат конденсата в реакционный сосуд;
3) фильтрация под вакуумом;
4) осушения газов;
5) очистка газа от крупных примесей.
A | Б | В | Г |
|
|
|
|
5. Установите соответствие между веществом и названием процесса, с помощью которого его получают в промышленности.
ВЕЩЕСТВО
А) саломас;
Б) силиконовый каучук;
В) полиэтилентерефталат (ПЭТ).
ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ
1) гидрогенизация жиров;
2) полимеризация;
3) поликонденсация;
4) риформинг.
А | Б | В |
|
|
|
6. Установите соответствие между смесью и способом ее разделения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
СМЕСЬ
А) гексан и декан;
Б) бромная вода;
В) гексан и вода;
Г) вода и тетрахлорметан.
A | Б | В | Г |
|
|
|
|
СПОСОБ РАЗДЕЛЕНИЯ
1) фракционной перегонкой;
2) охлаждением;
3) декантацией;
4) экстракцией;
5) делительной воронкой.
7. Установите соответствие между веществом и сырьем для его промышленного получения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО
А) метанол;
Б) фенол;
В) этилен;
Г) аммиак.
СЫРЬЕ
1) воздух;
2) каменноугольная смола;
3) нефть;
4) синтез-газ;
5) углекислый газ.
A | Б | В | Г |
|
|
|
|
8. Установите соответствие между схемой химической реакции и названием процесса, который лежит в основе его получения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
СХЕМА
А) жидкий жир маргарин;
Б) фенол фенолформальдегидная смола;
В) метан синтез-газ.
ПРОЦЕСС
1) гидрогенизация;
2) пиролиз;
3) сополиконденсация;
4) конверсия.
А | Б | В |
|
|
|
9. Установите соответствие между производственным аппаратом и процессом, который в нем осуществляется: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
АППАРАТ
А) поглотительная башня;
Б) сушильная башня;
В) ректификационная колонна;
Г) контактный аппарат.
ПРОЦЕСС
1) перегонка нефти;
2) синтез аммиака;
3) получение олеума;
4) синтез серного ангидрида;
5) очистка печного газа от водяного пара.
A | Б | В | Г |
|
|
|
|
10. Установите соответствие между способом переработки нефти и основными продуктами этой переработки: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
СПОСОБ ПЕРЕРАБОТКИ НЕФТИ
А) высокотемпературный пиролиз;
Б) риформинг;
В) каталитический крекинг.
ПРОДУКТЫ ПЕРЕРАБОТКИ
1) разветвленные углеводороды;
2) этилен и пропен;
3) ароматические углеводороды;
4) неразветвленные углеводороды.
А | Б | В |
|
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604368-testovye-zadanija-vopros-25-egje
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.