Методическая разработка. «Learning Apps» -инструмент речевого развития и социализации дошкольников 6-7 лет с тяжелым нарушением речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 231» городского округа Самара

(МБДОУ «Детский сад № 231» г.о.Самара)

Россия, 443032 г. Самара, ул. Осетинская, 9-А

тел./факс: (846) 330-39-42; 254-05-84; e-mail: doo231@samara.edu.ru

Методическая разработка.

«LearningApps» -инструмент речевого развития и социализации дошкольников 6-7 лет с тяжелым нарушением речи.

Подготовила: Соколова Галина Николаевна

Учитель-логопед

г.Самара 2024 г.

«LearningApps» -инструмент речевого развития и социализации дошкольников 6-7 лет с тяжелым нарушением речи.

Аннотация:

Для успешного существования в социуме, человеку необходим важный навык — умение общаться с другими людьми. Речь - не является врожденным умением, и освоить ее ребенку придется самостоятельно. Перед ним стоит задача — научиться правильно и понятно выражать свои мысли, ребенок, как правило, справляется с ее выполнением.

Педагоги ДОО успешно ведут работу по подготовке детей к предстоящему школьному обучению, а так же комфортному общению с окружающими.
Современный педагог тот, который не только может дать базовые знания ребенку, но и направить его на самостоятельное овладение ими. Свое занятие педагог делает интересным и насыщенным, той информацией, которая заинтересует дошкольника и направит его к активной познавательной деятельности. Предлагаемый материал должен вызывать у дошкольников интерес к образовательному процессу и помогать создавать положительную эмоциональную атмосферу обучения.

Применение таких образовательных практик благоприятно сказывается на развитии умственных способностей детей их речевому развитию и как следствие положительной динамики социализации. С ведением ФОП, ФГОС ДОО система образования требует постоянного внедрения инновационных практик в НОД.

Цель:

-Создание условий для развития речи и социализации дошкольников 6-7 лет с ТНР посредством игровых практик «LearningApp» .

-Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:

1.Повысить уровень педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития дошкольников с ТНР.

2.Развивать речь детей в ДОУ и семье через игровую деятельность.

3.Развивать коммуникативную активность ребенка.

4.Укрепить связь между детским садом и семьей.

Предполагаемые результаты:

Для детей:

1.Повышение уровня развития речи у детей - для продуктивной социализации.

2.Создание условий для развития детей в совместной деятельности с родителями и педагогами образовательного учреждения.

Для воспитателей:

1.Новые знания о развитии речи детей, как средство социализации и взаимодействия.

2.Повышение самообразование.

Для родителей:

1.Продуктивное взаимодействие с детьми и педагогами.

2.Социализация как важный аспект в речевом развитии ребенка.

Инструментом для достижения поставленной цели, решением указанных задач являютсяиспользуемые игры: «Кому это нужно для работы»,найди пару, подбери слова с противоположным значением, место звука в слове(игры на автоматизацию и дифференциацию звука),задания по лексике и грамматике «В шкафу», и т.д….

Игровые практики с использованием цифровых технологий становятся неотъемлемой частью целостного образовательного процесса. Информационная среда – средство эффективного взаимодействия участников образовательной деятельности дошкольников. В коррекционно-развивающей работе с дошкольниками 6-7 лет с ТНР применяю cсервис « LearningApps», который является приложением Web 2.0. Для создания интерактивной игры-практики использую историю и мотив для игры, подбираю задания, соответствующие возрасту и цели занятия. Применяю в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ТНР для развития всех компонентов речи: закрепления, автоматизации, дифференциации звуков, а также дополнительных развивающих материалов или элемента занятия.

«LearningApps»– бесплатный сервис для создания обучающих игр и игровых упражнений. Преимуществом сервиса LearningApps.org является универсальность и удобство применения, даже в условиях дистанционного формата обучения. Закрепления материала в игровой форме дома, привлекая к образовательному процессу родителей воспитанников.

Пройдя по ссылке можно познакомиться с разнообразием представленных игровых практик:  https://learningapps.org/user/sokol.galina2017gmail.com

Опыт применения также представлен в фотоматериалах и скриншотах в Приложении 1 и 2.

Использование презентационных инструментальных средств позволяет эффективно использовать наглядности в занятия и помогает ребенку усвоить материал быстрее, привлечь внимание на значимых моментах, создавать наглядные эффектные образы.

Рефлексия:

Опыт организации образовательного процесса с использованием веб-сервиса «LearningApps» способствует эффективности  развития всех компонентов речи, что благоприятно сказывается на социализации дошкольников.

Источники:
·  Веб 2.0 URL ru.wikipedia.org/wiki/Веб_2.0
·  Пояснительная записка к сервису LearningApps.orgURL https://learningapps.org/about.php
·  Как создавать задания в сервисеLearningApps http://teachbase.ru/blog/servis-learningapps/
·  LearningApps– это учёба или игра? http://edcommunity.ru/communication/blogs/detail.php?blog=uliya-blog-s1&id=1506
·  LearningApps- обучающее приложение http://si-sv.com/dir/6-1-0-122

Литература
1.  Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Книга для воспитателей детского сада и родителей - М.: Просвещение, 2005г.

2.  Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 2001г., №5 - с. 92-95

Приложение 1

Галерея игр.

Приложение 2

Наши будни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604494-metodicheskaja-razrabotka-learning-appsinstr