Мои первые книжки «- знакомство малышей с произведениями А. Барто»

Цель: ознакомление детей с произведением А. и П. Барто «Девочка – ревушка», помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится; заучивание стихотворения “ Хнык”.

Задачи:

Образовательные: обогатить словарь словом карлик (крошечный, очень маленький)

Развивающие:

стимулировать речевую активность детей;

упражнять в употреблении глаголов в повелительном наклонении;

способствовать развитию мелкой моторики.

Воспитательные: воспитывать усидчивость.

Ход занятия

I вводная часть

Минутка вхождения

Здравствуйте, ручки!

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки!

Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки!

Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки?

Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки!

Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки!

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй, мой носик!

Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки!

Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, Здравствуйте!

«А девочки плаксы и капризули у вас есть в группе? – поинтересуйтесь у ребенка.

- Я знаю стихотворение про одну капризулю. Оно называется "Девочка – ревушка"».

II основная часть

Прочитайте стихотворение. Выждав момент, когда ребенок пробуют осмыслить услышанное, уточните: «Ревушка вам нравится? Нос распух, что свекла, платье все промокло. Оо – оо – оо.»

Поинтересуйтесь, согласен ли ребенок послушать стихотворение еще раз. Только ваш ребенок должен помочь Вам, он постарается пореветь, как Таня. А у нее это по-разному получалось: уу-уу-уу, оо-оо-оо, аа-аа-аа».

Прочитайте отрывок, воспроизведите Танин плач, а ребенок повторяет звукоподражания: «Аа-аа-аа» и т. д.

Примечание. Чтобы ваш ребенок потом не дразнил раскапризничавшегося ребенка, не стоит называть его ревушкой. Лучше сказать: «Ты ведь у нас не девочка Таня, правда?»

Что за вой? Что за рёв?

Там не стадо ли коров?

Нет, там не коровушка -

Это Таня-рёвушка

Плачет,

Заливается,

Платьем утирается.

УУ-УУ-У.

Вышла рёва на крыльцо,

Рё ва сморщила лицо:

- Никуда я не пойду!

Мне не нравится в саду.

Уу-уу-у---

Вот вернулась Таня в дом,

Слёзы катятся ручьё м:

- Ой, пойду обратно!

Дома неприятно!

Оо-оо-о.

Дали Тане молока.

- Эта кружка велика!

В этой не могу я!

Дайте мне другую!

УУ-УУ-У.

Дали рёвушке в другой,

Рё ва топнула ногой:

- В этой не желаю!

Лучше дайте чаю!

Аа-аа-а---

Уложили Таню спать,

Плачет рё вушка опять:

- Ой, не буду спать я!

Ой, наденьте платье!

УУ-УУ-У.

Тут сбежался народ.

Чтоб узнать: кто ревёт?

Кто всё время плачет?

Что всё это значит?

Видят - девочка стоит,

Очень странная на вид:

Нос распух, что свёкла,

Платье всё промокло.

Оо-оо-о.

УУ-УУ-У.

- Что ты плачешь, рёвушка,

Рёвушка-коровушка?

На тебе от сырости

Плесень может вырасти.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! Прыжки на месте.

Наклонился правый бок. Наклоны туловища влево-вправо.

Раз,два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки Руки вверх.

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, Присели на пол.

Разомнем мы ножки.

Заучиваем стихотворение, читаем несколько раз.

Хнык, Хнык, Хнык, Хнык

Как он в комнату проник?

Карлик вредный и плаксивый,

Уходи отсюда живо:

Дети плакать не привыкли,

Уходи отсюда, Хнык.

III заключительная часть

Воспитатель: Какие вы молодцы! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604905-moi-pervye-knizhkiznakomstvo-malyshej-s-proi