Разработка календарного плана

Месяц

Неделя

Лексическая тема (интеграция образовательных областей)

Тема занятия по формированию лексико - грамматических категорий и связной речи

(2 занятия в неделю)

Тема занятия по формированию фонетической стороны речи

(2 занятия в неделю)

Игры, направленные на развитие лексико- грамматических представлений и психических процессов

Сентябрь

I-III

Обследование уровня освоения детьми образовательной области «Коммуникация» по разделам: «Словарь», «Грамматическая правильность речи», «Связность речи», «Звуковая культура речи», «Обучение грамоте»

IV

Наш любимый город Ставрополь

Коммуникация

Познание

Безопасность

Социализация

1.Развитие общего внимания и понимания речи. Образование мн. числа существительных от ед. числа в Им.п. и Р.п.

2.Развитие ситуативно - делового общения. Составление простых предложений.

1-2. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале неречевых звуков и слов ,близких по звуковому составу.( В.В.Коноваленко «Фронтальные занятия в стр.гр. с ОНР 1 период» с.29. Т.А.Ткаченко « Дошкольник плохо говорит» с.31

«Собери картинку»

«Что звучит?»

«Откуда звук?»

«Чего не стало?»

«Найди и запомни подобные предметы»

Октябрь

I

Фрукты

Коммуникация

Познание

Здоровье

ФК

3.Согласование числительных 1-5 с существительными. Правильное использование Род. П. множественного числа существительных. ( Т.Ю.Бардышева, стр.гр. с 60).

4. Согласование прилагательного с существительным в Имен. П. ед и мн. числа. Распространение предложения прилагательными с опорой на картинно- графическую схему. (Т.Ю Бардышева стр.гр. стр. 66).

3-4. Звук и буква У, выделение звука из ряда гласных Закрепить понятия «звук», « гласный звук» ( Т. Ю .Бардышева стр.гр. стр.43 . Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте с.4.), З.Е.Агранович « Сборник домашних заданий..» с. 9.

«Большой -маленький»

«Чудесный мешочек»

«Угостим фруктами Катю и Катеньку»

«Что забыла назвать?»

«Собери картинку»

«Угадай на вкус»

II

Овощи

Коммуникация

Познание

Здоровье

Труд

5. Согласование числительных 1-5 с существительными .Формирование фразы с противительным союзом А.

6.Расширение фразы путем распространения ее прилагательными .Составление описательных рассказов об овощах. ( Т .Б .Бардышева с.55,530.)

5-6. Звук А, выделение звука из ряда гласных. Выделение звука в ударной позиции в начале и в конце слова. ( Е.В.Кузнецова с.5, З.Е.Агронович с.12).

«Сейчас или раньше»

«Скажем про Таню и Ваню»

«Что прибавилось на блюде?»

«Вершки и корешки»

«Собери картинку»

«Найди ошибку художника»

III

Сад-огород

Коммуникация

Познание

Здоровье

Труд

ФК

7.Имена собственные и их уменьшительные формы

8. Падежные конструкции. Винительный падеж существительных в единственном числе.

Пересказ рассказа с опорой на картинно- графический план.

М.В.Ворончихина « Учимся говорить» с.15, Т.Ю.Бардышева с.68

В.В.Коноваленко 2 период с. 31

7-8. Звуки и буквы А,У

Выделение звуков из потока других. Формировать навыки звукового анализа слогов.( В.В.Коноваленко « Фронтальные занятия 1 период» с.33,Е.В.Кузнецова с.6 )

«Назови ласково»

«4-й лишний»

«Исправь ошибку художника»

«Чудесный мешочек»

«Послушай, запомни и повтори»

IV

Лес. Ягоды

Коммуникация

Познание

Здоровье

Труд

9. Падежные конструкции. Род.пад. ед. ч. Существительных без предлога и с предлогом У.

10 Понятие о.предмете и действии.

( Т.А.Ткаченко с 32, В.В.Коноваленко ОНР 1 пер. с. 10

9-10. Звук и буква И

Выделение звука из ряда других.

В.В.Коноваленко ОНР 1 период, с34.

Е.В.Кузнецова с.7

«Живые предложения»

«Путаница»

«Потерялись слова»

«Что склевал воробей?»

«4-й лишний»

«Послушай, запомни и повтори»

V

Лес. Грибы

Коммуникация

Познание

Безопасность

11. Винительный падеж сущ. в ед.ч.

12. . Составление трехсловных предложений. Понятия «действие», «слово»,

Т.А.Ткаченко « Дошкольник» с. 33, 34.,59

11-12. Звуки и буквы А,У,И

Выделение гласного звука в начале слова. Учить анализу и синтезу и чтению звуковосочетаний ау,уа,уи,

Т.Ю.Бардышева с 88

«Дружные слова»

«Эхо»

«Парные картинки»

«Съедобное- несъедобное»

«Ванина корзинка»

«4-й лишний»

Ноябрь

I

Осень

Коммуникация

Познание

Безопасность

Труд

ФК

13 Падежные конструкции. Родительный падеж существительных в единственном числе

14. Пересказ текста, составленного по демонстрируемому действию .

Т.Ю.Бардышева стр.гр. с. 32,34

13-14. Звук О

Выделение звука в ударной позиции.

З.Е.Агранович с.18.

В.В.К.оноваленко ОНР 2 период с.51.

«Чего не стало?»

«Осенний букет»

«Что изменилось?»

«Что перепутал художник?»

«Чей листок?»

II

Деревья и кустарники

Коммуникация

Познание

Здоровье

ФК

15. Падежные конструкции. Родительный падеж существительных в единственном числе без предлога и с предлогом У

16. Составление рассказа и пересказ описательных рассказов, используя картинно- графический план.

В.В.Коноваленко ОНР 1 пер. с.23

Т.Ю.Бардышева стр. гр. С.47

15-16. Звуки и буквы И,А,О,У

Выделение гласного звука в начале слова

Анализ звуковых сочетаний АУ, УА, ИА, АУИ

З.Е.Агранович с. 21

Е.В.Кузнецова с. 11

«С какого дерева листок?»

«Найди свое дерево»

«4-й лишний»

«Скажи дальше»

«Эхо»

III

Человек

Коммуникация

Познание

Здоровье

ФК

17.Согласование числительных один, одна с существительными.

18. Пересказ короткого рассказа с использованием фланелеграфа

Т.А.Ткаченко « Дошкольник» с. 35,55

17-18 Звук и буква П

Анализ звуковых сочетаний

Е.В.Кузнецова с 9.,В.В.Коноваленко ОНР 2 пер.с. 38

«Назови, не ошибись»

«Расставь картинки»

«Исправь Незнайкины ошибки»

«Одна дана нам голова»

«Право-лево»

«Что забыл нарисовать портретист»

IV

Игрушки Коммуникация

Познание

Социализация

ХТ

19.Согласование местоимений МОЙ,МОЯ с существительными .Изменение сущ. в ед.п. по падежам.

20. Пересказ рассказа с использованием фланелеграфа.

Т.А.Ткаченко « Дошкольник» с. 44,55

19-20. Звук и буква М

Выделение согласного звука в начале слов

Анализ обратных слогов АМ,УМ,ИМ В.В.Коноваленко 1 пер с. 37

Е.В.Кузнецова с. 22

«Бегите ко мне»

«Да- нетка»

«Чего не стало?»

«Что из чего»

«Заводные игрушки»

«Чудесный сундучок»

«Телефон»

Декабрь

I

Посуда

Коммуникация

Познание

Социализация

1.Согласование притяжательных местоимений с существительными. Суффиксальный способ образования существительных

2.Описательный рассказ с использованием фланелеграфа.

Т.Ю.Бардышева стр.гр. с 199,201.

1- 2. Звук и буква Н

Анализ слогов

Анализ обратных слогов и слова НАМ.

В.В.Коноваленко ОНР 1 пер. с.с37., З.Е.Агранович с 63.

«Парные картинки»

«Что прибавилось?»

«Телефон»

«Чья чашка?»

«Подбери чашку к блюдцу»

II

Одежда

Коммуникация

Познание

Здоровье

3. Относительные прилагательные. Согласование мой,моя.

4. Предлоги БЕЗ,С

Т.А.Ткаченко « Дошкольник» с.42,

В.В.Коноваленко ОНР 3 пер.. с. 16. ОНР 1ур. с. 19

Т.Ю.Бардышева стр.гр. с 137,139

3-4.Звук и буква Т

Выделение звука в конце слова.

В.В.Коноваленко ОНР 2 пер, с39

Е.В.Кузнецова с. 14

«4-й лишний»

«Потерялись маленькие слова»

«Чтоб не мерзнуть никогда»

III

Обувь

Коммуникация

Познание

ФК

5. Использование сущ. в твор. и родит. пад

6.Пересказ рассказа с опорой на серию сюжетных картинок

Т.Ю.Бардышева стр. гр. С. 143

5-6. Звук и буква К

Выделение согласного в начале слова Звуковой анализ схем обратных слогов.

В.В.Коноваленко ОНР 2 пер.. с.41, Е.В.Кузнецова С.19

«4-й лишний»

«Помоги коту найти сапог»

«Кого не стало»

«Скажи дальше»

IV

Новый год

Коммуникация

Познание

Социализация

ЧХЛС

7.Падежные конструкции. Дательный падеж существительных в единственном числе. Относительные прилагательные.

8. Пересказ по вопросам текста.

Т.Ю.Бардышева стр.гр.с.113.

В.В.Коноваленко ОНР 3 пер, с.7

В.В.Коноваленко 2 период с. 28

7-8. Звуки и буквы К-Т Анализ и синтез слогов. Чтение слогов.

В.В.Коноваленко ОНР 2 пер С. 42,

Т.Ю.Бардышева стр.гр.с229

«Кому что?»

«Что висит на елке»

«Покорми животных»

Месяц

Неделя

Лексическая тема (интеграция образовательных областей)

Тема занятия по формированию лексико - грамматических категорий и связной речи

(2 занятия в неделю)

Тема занятия по формированию фонетической стороны речи

(2 занятия в неделю)

Игры, направленные на развитие лексико- грамматических представлений и психических процессов

Январь

I-II

Новогодние каникулы

III

Зима. Дикие животные зимой Коммуникация

Познание

Безопасность

Здоровье

ЧХЛС

9. Пересказ сказки с опорой на серию сюжетных картинок с элементами драматизации.

10. Образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом – й –. Сравнительная степень качественных прилагательных.

(В.В.Коноваленко 3 период с. 18,20

В.В.Коноваленко 2 период с. 19

9-10. Звуки и буквы П-Т-К

Выделение звука из начала и конца слова.

Воспроизведение слоговых рядов( В.В.Коноваленко « Фронтальные занятия 2 период. С 46.)

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с.21)

«Назови картинку»

«Чей предмет?»

«4-й лишний»

IV

Зимние забавы

Коммуникация

Познание

Безопасность

Здоровье

11.Падежные конструкции. Творительный падеж существительных в единственном числе

12. Составление описательных рассказов. Согласование прилагательных и числительных с существительными.

Т.Ю Бардышева стр гр. С. 114, 118

11-12. Звук и буква Х

Анализ прямых и обратных слогов. . Анализ односложных слов.

( В.В.Коноваленко 2 период с.48.

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 26)

«Чем покормишь зимующих птиц»

«Кто с чем?»

«Маленькое слово потерялось»

V

Зимующие птицы

Коммуникация

Познание

Социализация

13. Падежные конструкции. Творительный падеж существительных в единственном числе

14. Дифференциация предлогов НА и ПОД

Составление рассказа о птицах с использованием схемы.

В.В.Коноваленко 2 период с.9.,15

Т.Ю.Бардышева стр. гр. С. 124

О.С.Гомзяк « Говорим правильно в 5-6 дет). С. 68

13-14. Звуки и буквы К-Х

Анализ и синтез обратных слогов. Составление схем слов ПУХ,МАК,МОХ.

В.В.Коноваленко 2 период

С. 49

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 28)

«Кого не стало?»

«Путаница»

«Скажи дальше»

«Улетают- не улетают»

Февраль

Март

I

Транспорт. Профессии на транспорте

Коммуникация

Познание

Социализация

ФК

Труд

15.Приставочные глаголы. Префиксальный способ образования глаголов.

16. Падежные конструкции. Предложный падеж существительных с предлогом О.

( Т.А.Ткаченко « Дошкольник» с.37.

Т.Ю.Бардышева стр. гр. с226

15. Звук и буква В

16.

Определение наличия и места данного звука в слове. Деление слов на слоги.

(В.В.Коноваленко 3 период. С. 31.

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с.54)

«Земля, вода, воздух»

«Да-нетка»

«Маршрут такси»

II

Профессии Коммуникация

Познание

Социализация

Труд

17. Падежные конструкции. Изменение существительных в единственном числе по падежам

18 Описательные рассказы с использованием схемы.

( Т.А.Ткаченко «Дошкольник» с 44.

О.С.Гомзак « Говорим правильно 5-6 лет» с. 99

17-18. Звук и буква Ф

Чтение и анализ коротких слов. Составление схем слогового состава 1-2-3 сложных слов. ( В.В.Коноваленко 3 период с.33.

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 116)

«Что нам делать покажи»

«Поможем повару»

«Исправь ошибки Незнайки»

«Измени слово»

III

День защитника Отечества Коммуникация

Познание

ФК

19. Предлог В

20 Пересказ рассказа с опорой на серию сюжетных картинок

Т.Ю.Бардышева стр. гр. с. 151

О.С.Гомзак « Говорим правильно 5-6 лет» с. 123

19-20. Звуки и буквы Ф-В

Анализ и синтез обратных слогов АФ, ОВ,УВ,ИФ,ЫВ.

( З.Е.Агронович с.60

Звук ФЬ. Выделение ударного слога. (В.В.Коноваленко 3 период с.34.)

«Кому что нужно»

«Пограничник на границе»

«4-й лишний»

«Маленькое слово потерялось»

IV

I

Головные уборы. Профессия швеи Коммуникация

Познание

Труд

Мамин день

Коммуникация

Познание

Труд

ФК

21. Согласование существ. С числами 1,2,5, местоимениями « мой», « моя».

22. Подбор определений к предметам и объектам (вопросы какой по цвету? Какой по форме?)

Пересказ адаптированного рассказа с использованием картинок

Т.Ю. Бардышева стр. гр. с. 153.,155

О.М.Гомзак « Говорим правильно в 5-6 лет» с. 47.

23.Притяжательные прилагательные с суффиксом

-ин- . Понятие признак.

24.Пересказ рассказа с опорой на предметные картинки

Т.А.Ткаченко « Дошкольник..» с. 56

В.В.Коноваленко 3 период с. 8.

В.В.Коноваленко 2 период с. 22

21-22. Звук и буква Ы.

Звуковой анализ , составление схем слов ДЫМ, БЫК. (В.В.Коноваленко 2 период с. 59

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с.59)

23-24. Звуки и буквы Ы-И Анализ и синтез слогов. Чтение слов по слогам.

( В.В.Коноваленко 3 период с. 26.

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 31)

«Подбери признак»

«Забавные шляпы»

«Считай и называй»

«Эхо»

«Что подарим маме»

«Чей? Чья? Чье?»

II

Продукты питания

Коммуникация

Познание

Безопасность

Здоровье

25. Относительные прилагательные (вопроскакой по материалу?)

26. Пересказ рассказа Е.Пермяка « Как Маша стала большой»

О.С.Гомзак « Говорим правильно» с. 112.

Т.А.Ткаченко « Если дошкольник плохо говорит» с. 47

25-26. Звуки и буквы Б-БЬ

Дифференциация звуков и букв. Работа над предложением. ( Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 50

З.Е.Агранович с.43)

«Какой продукт?»

«Какой лист, какая ветка, какое полено?»

III

Мебель

Коммуникация

Познание

ФК

27. Предлоги –НА-,-ПОД-, -ОКОЛО-, -ИЗ-ЗА-, -ИЗ-ПОД-, во фразовой речи.

28.Существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами и с суффиксом –ИЩ-

В.М.Ворончихина « Логопедические занятия» 1 с. 5

Т.Ю.Бардышева стр.гр. 210

27-28. Звук и буква Д

Определение наличия или отсутствия звука в слове.

(Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 56.

З.Е.Агранович с. 28)

«Кто какой построил дом»

«Что из чего и какое?»

«Найди пару»

IV

Домашние животные и их детеныши

Коммуникация

Познание

Безопасность

Здоровье

Социализация

29.Словообразование (образование глаголов от звукоподражаний). Родительный падеж множ. числа существ.

30. Пересказ рассказа «Спор животных»

В.В.Коноваленко 2 период с. 17

В.М.Ворончихина «Логопедические занятия» с. 15

Л.Н.Ефименкова « Формирование речи у дошкольников» с. 47-48

29-30. Звук и буква С

Дифференциация в устной речи и в чтении.

( Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с .37

З.Е.Агранович с. 87)

«Что забыл нарисовать художник?»

«Считай и называй»

Апрель

I

Рыбы

Коммуникация

Познание

Безопасность

ФК

1. Подбор нескольких определений к предметам и объектам

2. Согласование прилагательных с существительным в роде

1- 2. Звук и буква Й

Определение позиции звука в словах.

(Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с.45.

З.Е.Агранович с130)

«Куда плывет рыбка?»

«Узнай рыбу»

«Скажи, какой?»

«Кто больше придумает слов»

II

Дикие животные весной

Коммуникация

Познание

Здоровье

ФК

3. Притяжательные прилагательные с суффиксом –й-

4. Сравнительная степень качественных прилагательных . Составление близких к тексту пересказов по рассказам Е.Чарушина.

О.С.Гомзяк « Говорим правильно в 5-6 лет» с.72

3-4. Звук и буква З. Различение позиции звука в слове. Звуко- слоговой анализ слов.

(З.Е.Арганович с. 92.

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 39)

«Чей хвост?»

«Кто где и с кем живет?»

«Посели зайцев в домики»

III

Весна

Коммуникация

Познание

Здоровье

Труд

5.Распространение предложений путем введения однородных определений

6. Составление описательного рассказа по простым 1- фигурным сюжетным картинкам и опорным словам «Весна идет».

В.В.Коноваленко 3 период с. 12,22

5-6. Звуки З-С

Дифференциация на слух.

Звукослоговой анализ слов.

( Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с41.

З.Е.Агранович с.96)

«Придумай слова»

«Запомни и повтори»

«Да- нетка»

«Приходи весна»

IV

Перелетные птицы

Коммуникация

Познание

Здоровье

Труд

ФК

7. Предлоги В, НА, ПОД

8. Составление рассказа «Скворечник » по серии сюжетных картинок

В.В.Коноваленко 3 период с. 10

Т.А.Ткаченко «Логопедическая тетрадь» - лексика с. 36

7-8. Звук и буква Г

Выделение звука из начала слова.Звукослоговой анализ слов.

( Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 63

З.Е.Агранович с. 71)

«Летает- нелетает»

«Маленькие слова потерялись»

«Исправь ошибки Незнайки»

Май

I

Зоопарк

Коммуникация

Познание

Безопасность

ФК

11. Предлоги ЗА, ИЗ-ЗА,В,ИЗ

12. Пересказ рассказа, составленного по сюжетной картинке «Случай в зоопарке».

Т.Ю.Бардышева с.178

Л.Г.Селихова « Интегрированные занятия» с детьми 5-7 лет с. 115

11-12. Звук и буква Ц

Выделение звука из начала слова. Совершенствовать навыки звуко – слогового анализа.

( З.Е.Агранович с. 99

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 107)

«Кто чем защищается»

«4-й лишний»

«Кого не стало?»

II

Цветы

Коммуникация

Познание

Здоровье

Труд

ФК

13. Распространение предложений путем введения однородных определений.Составление рассказа по сюжетной картинке

14. Заучивание стихотворения А.К. Толстого «Колокольчики»

Т.Ю.Бардышева с. 232

В.В.Коноваленко стр.гр. с. 22

13-14. Звук и буква Щ

Чтение двухсложных слов.

Определять количество звуков в слове на слух.

( З.Е.Агранович с. 122

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 111)

«Придумай слова»

«Запомни и повтори»

«Да- нетка»

«4-й лишний»

III

Насекомые

Коммуникация

Познание

Безопасность

ФК

15. Предлоги К, ОТ

16.Пересказ рассказа по опорным картинкам «Пчелки на разведках».

О.С.Гомзак « Говорим правильно в 5-6 лет» с.132

Л.Н.Ефименкова « Формирование речи у дошкольников» с. 91-92

15-16. Звук и буква Ш

Выделение первого и последнего согласного звука. Учить преобразованию слов, подбору слов к схемам

( Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 68-70

З.Е.Агранович с. 104)

«4-й лишний»

«Кого не стало?»

«Поднимайте плечики»

«Маленькие слова потерялись»

IV

Лето

Коммуникация

Познание

Здоровье

Труд

Безопасность

ФК

17.Глаголы- антонимы

18.Составление рассказа по сюжетной картинке

О.С.Гомзак « Говорим правильно в 5-6 лет» с.136

Т.Ю.Бардышева « Логопедические занятия. Стр.гр. 232.

17-18. Звук и буква Ж

Выделение звука из начала и середины слова. Развивать звуко- слоговые представления.

( З.Е.Агранович с.107

Е.В.Кузнецова « Обучение грамоте» с. 82)

«Скажи наоборот»

«Найди ошибки художника»

«Расставь картинки по порядку»