Конспект урока «Внешность и характеристики человека. Черты характера»

Конспект урока «Внешность и характеристики человека. Чертыхарактера» (Appearance and Characteristics of a Person. TraitsofCharacter).

Класс: 8

Цель:познакомить учащихся с лексикой, связанной с описанием внешности и черт характера, а также развить их навыки общения на английском языке, включая понимание языка тела.

Задачи урока:

1. Образовательные задачи:

   • Изучить и закрепить лексику, связанную с описанием внешности и черт характера.

   • Развить навыки составления предложений и описания людей на английском языке.

   • Ознакомить учащихся с основами языка тела и его значением в общении.

2. Развивающие задачи:

   • Стимулировать аналитическое мышление через обсуждение и практические задания.

   • Развивать навыки работы в группе и сотрудничества через совместные упражнения и презентации.

3. Воспитательные задачи:

   • Формировать интерес к изучению английского языка и межличностным коммуникациям.

   • Воспитывать уважение к разнообразию людей и их особенностям.

Оборудование и материалы: Проектор, компьютер, колонки, Презентация «AppearanceandCharacteristicsofaPerson.TraitsofCharacter », карточки с прилагательными и существительными.

Учитель:Доброе утро, ребята. Как вы сегодня? Надеюсь, у вас хорошее настроение. Сегодня мы поговорим о том, как описывать людей — их внешность, характер и язык тела. Это важные навыки, которые помогут вам лучше общаться на английском языке.

Учитель:Почему важно уметь описывать людей?

Ученики: (отвечают на вопрос)

Учитель: Давайте начнем с описания внешности. Я буду называть слова, а вы повторяйте за мной. Обратите внимание, что эти слова также расположены на слайде.

1. • • height (рост)

     • weight (вес)

     • hair (волосы)

     • eyes (глаза)

     • skin (кожа)

Учитель:Теперь давайте рассмотрим прилагательные, которые мы можем использовать для описания:

1. • • tall (высокий)

     • short (низкий)

     • slim (стройный)

     • overweight (с лишним весом)

     • beautiful (красивый)

     • handsome (симпатичный)

     • ugly (некрасивый)

Учитель: Теперь попробуем составить предложения, использую только что изученные слова. Начнёмсменя: «She has long brown hair and green eyes." (У неё длинные каштановые волосы и зелёные глаза.), "Heistallandslim." (Он высокий и стройный.).

Учитель: Теперь я хочу, чтобы вы поработали в парах. Опишите друг друга, используя новую лексику. Убедитесь, что вы используете прилагательные.

Ученики: (работают в парах).

Учитель: Отлично справились, молодцы. Переёдем к чертам характера человека.

Kind (добрый)

Учитель: Кто из вас может привести пример доброго человека? Как вы думаете, что делает человека добрым?

Honest (честный)

Учитель: Почему важна честность? Как вы себя чувствуете, когда кто-то говорит правду?

Generous (щедрый)

Учитель: Что значит быть щедрым? Как вы можете проявить щедрость в повседневной жизни?

Friendly (дружелюбный)

Учитель: Как дружелюбие помогает нам заводить новых друзей? Приведите примеры дружелюбного поведения.

Optimistic (оптимистичный)

Учитель: Оптимистичные люди всегда видят светлую сторону. Как вы думаете, почему это важно?

Pessimistic (пессимистичный)

Учитель: Пессимистичные люди часто видят мир в темных тонах. Как это может влиять на их жизнь?

Confident (уверенный)

Учитель: Что значит быть уверенным? Как уверенность помогает вам в общении?

Shy (стеснительный)

Учитель: Как стеснительность может повлиять на общение? Как вы справляетесь со стеснением?

Creative (творческий)

Учитель: Как вы понимаете слово 'творческий'? Какие творческие занятия вам нравятся?

Responsible (ответственный)

Учитель: Почему важно быть ответственным? Как это проявляется в вашей жизни?

Учитель: Теперь мы немного поиграем с этой лексикой. Я буду описывать черту характера, а вы должны угадать, о какой черте идет речь. Например, если я скажу: 'Этот человек всегда помогает другим и делится своим временем', вы должны сказать 'добрый'. Давайте начнем!

1. "Этот человек всегда говорит правду и не скрывает своих мыслей." (Ответ: Honest)

2. "Этот человек всегда улыбается и легко находит общий язык с другими." (Ответ: Friendly)

3. "Этот человек всегда видит светлую сторону даже в трудных ситуациях." (Ответ: Optimistic)

4. "Этот человек не боится выражать свои идеи и мысли." (Ответ: Confident)

Учитель: Чтобы проверить, все ли слова вы запомнили, давайте разгадаем кроссворд. Обратите внимание на слайд. Начинаем.

Ученики: (разгадывают кроссворд).

Учитель: Молодцы!

Практическое задание

Учитель: Итак, ребята, теперь мы перейдем к практическому заданию, где вы сможете применить свои знания о языке тела на практике! Это будет веселое и интересное упражнение, которое поможет вам лучше понять, как невербальное общение работает в реальной жизни.

Каждая пара получит один из сценариев, который мы будем разыгрывать. Ваша задача — передать эмоцию или ситуацию, используя только язык тела. Вы не можете говорить или использовать слова! Обратите внимание на жесты, мимику и позы.

Учитель: "Вот несколько сценариев, которые вы можете использовать. Я буду называть их, а вы будете выбирать один из них, чтобы разыграть. У вас будет 2 минуты, чтобы подготовиться, а затем мы переключимся на следующую пару."

1. Сценарий 1: "Вы рады видеть своего друга после долгого времени."

2. Сценарий 2: "Вы недовольны тем, что кто-то вас перебивает."

2. Сценарий 3: "Вы хотите, чтобы кто-то подошел ближе."

3. Сценарий 4: "Вы хотите выразить поддержку и понимание."

4. Сценарий 5: "Вы испытываете страх или беспокойство в новой ситуации."

5. Сценарий 6: "Вы хотите показать, что вам очень интересно то, что говорит ваш собеседник."

Ученики: (выполняют задание)

Учитель: Теперь выберите один из сценариев и разыграйте его! У вас есть 2 минуты на подготовку и 1-2 минуты на выполнение. Я буду проходить по классу, чтобы наблюдать и помогать, если это необходимо. Помните, что важно использовать язык тела максимально выразительно!

Учитель и ученики вместе обсуждают результаты.

Учитель: Отлично, ребята! Теперь давайте обсудим, что вы узнали. Я попрошу несколько пар поделиться своим опытом. Кто хочет рассказать, какой сценарий они разыгрывали и какие эмоции пытались передать?

Вопросы для обсуждения:

1. • Как вы чувствовали себя, используя только язык тела?

   • Что было самым сложным в этом задании?

   • Как вы думаете, насколько важно понимать язык тела в общении?

Учитель: Наш урок подходит к концу. Что нового вы узнали сегодня? Как вы думаете, почему важно уметь описывать людей?

Ученики (отвечают на вопросы).

Учитель: Спасибо за урок.

Приложение 1.

Вопросы к кроссворду:

1. • 1. Прилагательное, описывающее что-то или кого-то, что приятно для глаз. (Ответ: Beautiful)

2. Внешний слой тела, который защищает внутренние органы и регулирует температуру. (Ответ: Skin)

3. Прилагательное, описывающее кожу с недостатками или неэстетичным видом. (Ответ: Ugly)

4. Прилагательное, описывающее человека с маленьким ростом. (Ответ: Short)

5. Часть тела, которая позволяет видеть, часто бывает разных цветов. (Ответ: Eyes)

6. Волосы, которые растут на голове и могут быть разных стилей и цветов. (Ответ: Hair)

7. Прилагательное, описывающее размер тела от головы до ног. (Ответ: Height)

8. Прилагательное, описывающее человека с привлекательной внешностью, часто используется для мужчин. (Ответ: Handsome)

9. Прилагательное, описывающее человека с высоким ростом. (Ответ: Tall)

10. Прилагательное, описывающее физическую форму человека, часто используется в контексте здоровья. (Ответ: Weight)

11. Прилагательное, описывающее человека с небольшой физической формой. (Ответ: Slim)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605415-konspekt-uroka-vneshnost-i-harakteristiki-che