Логопедическое занятие в 1 классе: изучаем слова-признаки для описания предметов

Логопедическое занятие для 1 класса

Тема: «Слова-признаки: Волшебные помощники описания»

Цель:

Познакомить детей с понятием «слова-признаки», научить их использовать в речи для описания предметов.

Задачи:

1. Развивать умение выделять признаки предметов (цвет, форма, размер, материал и т.д.).

2. Обогатить словарный запас прилагательными.

3. Тренировать навык составления предложений с описанием.

4. Активизировать внимание и память через игровые задания.

Оборудование:

- Картинки с изображениями предметов (яблоко, мяч, лимон, апельсин, помидор, береза, кошка, гриб)

- Карточки-схемы для описания предметов.

- Листы для рисования, карандаши цветные.

1. Организационный момент (5 минут)

Приветствие и мотивация:

Логопед:

— Здравствуйте, мои юные волшебники! Сегодня мы будем учиться оживлять предметы с помощью особых слов. Эти слова как краски: они делают мир ярким! Всё, к чему прикасаются эти особые слова, удивительным образом преображается. Каждый предмет становится каким-нибудь особенным.

Логопед показывает на изображения предметов без цвета и в цвете.

— Было например дерево. Прикоснулись к нему слова – волшебники и смотрите, какое оно стало! (зелёное, высокое, ветвистое, красивое).Была просто кошка. Ничего особенного. Просто кошка. К ней прикоснулись наши слова и вот! Какая стала кошка? ( красивая, пушистая, серая, полосатая¸ милая, игривая). А это что? Какой-то гриб, непонятный, невзрачный. И тут наши особые слова прикоснулись к нему. И стал наш гриб каким? ( красным, нарядным, заметным, ярким, ядовитым, несъедобным).

Разминка «Угадай предмет»:

Логопед загадывает загадки, выделяя прилагательные голосом:

— Пушистый, белый, мягкий… Кто это? (Заяц).

— Круглый, резиновый, прыгучий… Что это? (Мяч).

— Сладкое, красное, сочное… Что это? (Яблоко).

Обсуждение:

— Какие слова помогли вам отгадать? (Пушистый, круглый, сладкий).

— Правильно! Эти слова называют признаки. Они отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое?

2. Основная часть (20 минут)

Этап 1: Знакомство с прилагательными (7 минут)

Логопед:

— Давайте поиграем в игру «Опиши соседа». Посмотрите на Машу. Какая она? (Добрый, внимательный, улыбчивый).

— А что можно сказать про этот стул? (Высокий, деревянный, коричневый).

Пример диалога:

— Саша, опиши свой пенал.

— Он синий, пластмассовый, легкий.

— Молодец! Ты использовал три слова-признака!

Этап 2: Игра «Волшебный мешочек» (8 минут)

Инвентарь: Мешочек с предметами (мягкая игрушка, колючий ёжик из массажной щетки, холодная металлическая ложка).

Правила:

Ребенок опускает руку в мешочек, нащупывает предмет и описывает его, не называя.

Остальные угадывают.

Пример:

— Он колючий, твердый, шершавый… (Ёжик).

— Она гладкая, холодная, блестящая… (Ложка).

Этап 3: Игра «Собери пару» (5 минут)

Инвентарь: Карточки с предметами и признаками (например: слон – большой, вишня – красная, снег – белый).

Задание:

— Соедините предмет с его признаками.

— Объясните, почему выбрали эти слова.

3. Физкультминутка (3 минуты)

Игра «Повтори движение + признак»:

— Покажите, как движется медленный червячок (дети ползают медленно).

— А теперь — быстрая стрекоза (бег на месте).

— Изобразите высокого жирафа (тянутся вверх) и маленького ежика (приседают).

4. Закрепление (15 минут)

Творческое задание «Нарисуй и расскажи»:

Дети рисуют предмет (по выбору: фрукт, животное, игрушка).

Подписывают или называют 3 слова-признака.

Пример:

— Я нарисовал апельсин. Он оранжевый, круглый, сладкий.

Игра «Исправь ошибку»:

Логопед намеренно путает признаки:

— Послушайте: «У меня есть книга. Она жидкая, громкая и пушистая».

— Что не так? (Книга не может быть жидкой и пушистой!).

— Исправьте ошибки! (Твердая, интересная, бумажная).

5. Итог (5 минут)

Рефлексия:

— Какие слова мы сегодня учили?

— Для чего нужны слова-признаки? (Чтобы рассказывать о предметах подробно и красиво).

Похвала:

— Вы сегодня были волшебниками! Подарили предметам яркие краски!

Домашнее задание:

— Найти дома 3 предмета и записать их признаки в тетрадь. Например: чашка – белая, фарфоровая, легкая.

Примеры материалов для игр:

Карточки для «Собери пару»:

Предметы: солнце, трава, медведь.

Признаки: желтое, зеленая, бурый.

Предметы для «Волшебного мешочка»:

Вата (мягкая, воздушная), камень (тяжелый, шершавый), перо (легкое, пушистое).

Шаблоны для рисования:

Простые контуры яблока, машины, облака.

Совет: Используйте эмоциональную интонацию и жесты, чтобы удержать внимание детей. Если ребенок затрудняется, задайте наводящие вопросы: «Какого цвета? На что похож? Из чего сделан?». Удачи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605459-konspekt-otkrytogo-uroka