- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «День медведя»
66
0
Проект «День медведя»
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, творческий.
Продолжительность: Краткосрочный (09.12.2024-13.12.2024 г)
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели.
Образовательная область: познавательно-творческое развитие.
Актуальность.
В настоящее время очень остро стоит вопрос о сохранение популяции медведей. Из-за глобального потепления, загрязнения окружающей среды и браконьерства их численность неуклонно снижается. Поэтому, в 2012 году. Не зря стали появляться экологические движения по всему миру, которые стали на защиту белых медведей. Поэтому и мы решили познакомить детей с жизнью медведей, их разновидностью, а самое главное – воспитать у детей заботу к животным, которые находятся в опасности.
Цель.
Формирование заинтересованного и бережного отношения к животным медведям.
Задачи.
- систематизировать представление детей о медведях: их среде обитания, питания и образу жизни. - создать условия для познавательно-творческого взаимодействия детей и родителей. - воспитывать чувства бережного отношения к окружающему миру.
Предполагаемый результат. Иметь представления о многообразии климата, знать, что такое северный полюс, его обитателей – белого медведя.
Понимание детьми, что необходимо заботиться о всех животных на планете.
Пополнение словарного запаса.
Формировать активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.
Отражать свои впечатления, в продуктивной деятельности.
Работа с детьми и родителями.
Чтение познавательной и художественной литературы о медведях.
Просмотр презентаций и мультфильмов.
Участие в творческой выставке.
Продукт проекта.
Пополнение книжного уголка
Фильмотека видеофильмов для детей
Творческая выставка работ
Основной этап
1. НОД «Белый медведь» (познавательное развитие с просмотром презентации)
2. Беседа «Кто такой полярный медведь?», «Почему вымирают белые медведи?», «Как вести себя около клетки хищника».
3. Просмотр научных видеороликов о разнообразных видах медведей
4. Исследовательская деятельность «Тонет-не тонет – айсберги»
5. Рассматривание иллюстраций
6. Чтение художественной литературы Ю. Яковлев «Умка», «Кто живет на Северном полюсе», Линкольн «Как медвежонок солнце искал», «Отчего у белого медведя нос черный»
7. Подвижные игры «У медведя во бору»
8. Аппликация «Бурый медведь в спячке»
9. Аппликация «Белые мишки» (отрывная аппликация)
10.Самостоятельная деятельность Рисование по трафарету
11.Слушание песен
12.Просмотр мультфильма «Умка», «Умка ищет друга».
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.