Народные культура и традиции в подготовительной группе

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

27 марта понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Работа в «Уголке настроения». Цель: скорректировать эмоции детей на веселое, работоспособное настроение.

Словесная игра «Похож – не похож». Цель: продолжать учить детей сравнивать предметы, находить связь между ними, признаки различия и сходства, узнавать предметы по описанию.

Д/И «Что понадобиться гончару». Цель: развиваем речь, научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме.

МП/И«Найди свой цвет». Цель: искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Комплекс утренней гимнастики.

Утренний круг.

Инд. работа

- упражнять в счёте до 20.

Беседа: «Русские народные промыслы»

Обобщить представление детей о промыслах на Руси, об обычаях и традициях нашего народа. Прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры

Предложить детям рассмотреть предметы народных промыслов Росси (гжель, жестовое, хохлома, Городец, Богородская резьба и др.). Цель: расширять представления детей о традициях народных промыслов, их происхождении и применении.

Работа в уголке природы. Полив комнатных растений.Цель: закреплять знания детей в уходе за комнатными растениями; поливать из леечкиводой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. 

НП/И«Продолжи узор». «Заплатки». Цель: Умение детей подбирать по цвету и форме недостающие элементы изображения филимоновских игрушек.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Консультация для родителей «Как познакомить ребенка с народной культурой»

НОД

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: Мое Отечество –Россия.

Цель: формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культуре других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

[№14 стр. 49.№ 14]

ХЭР

Музыка (план у музыкального работника)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март.

Карточка №

Наблюдение за таянием снега. Цель: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжать обогащать знания детей о свойствах воды (сравнивать величину сосулек утром и во время прогулки, делать вывод). Воспитатель с детьми определяет, где снег и лед тают быстрее (на солнце или в тени). .

Работа перед

сном

«Маша варежку надела...» Цель: знакомить с предметами рукотворного мира, используя малые фольклорные жанры. Расширять словарный запас: варежки, перчатки, пряжа, клубок. Воспитывать бережное отношение к вещам как к результату труда взрослых.

Прослушивание релаксационной музыки «Звуки весны»

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Дыхательное упражнение. Ходьба по массажным дорожкам.

Упражнение на развитие навыков самообслуживания «Зеркало».

Внести наглядно-дидактическую информацию по теме недели «Народная культура и традиции». Цель: дать понятие о народной традиции и культуре.

Д/игра «Продолжи предложение». Цель: развитие речи.

Беседа «Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается».
Цель: Уточнить и закрепить понимание «сказки».

Народная игра «Ручеёк» .

Цель: Приобщать к народным играм.

Чтение и обсуждение русских народных пословиц, скороговорок.

Цель: Продолжать развивать интерес к устному народному творчеству.

КМД «Работа с иллюстрацией «Корабль».

Цель: учить собирать фигуры по плоскостному моделированию. (Литература №8 стр.46 №7).

Вечерний круг.

Инд. работа

- повторить стихотворение «Март»

Беседа «Русские народные сказки».

 Сюжетно-ролевая игра «Театр»

 (Показ сказки Ш. Пьерро «Золушка» - настольный театр)

Цель: Развивать эмоциональность, выразительность, актерское мастерство.

Н/и«Сложи узор» (из кубиков по образцу, по словесному заказу, по памяти).

Цель: Развивать мышление, внимание, сообразительность.

Н/и «Разрезные картинки». Цель: учить собирать из частей целое.

Работа в центре творчества «Народные игрушки». Цель: совершенствование знаний о народных игрушках.

Самостоятельные игры детей.

Цель: Приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц.

П/игра «Гори, гори ясно». Цель: познакомить с народной игрой.

1

2

3

4

5

6

7

8

28 марта вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Получение необходимой информации от родителей.

Беседа-рассказ «Какую одежду носили мужчины и женщины на Руси?»

Внести лэпбук «Русская народная культура и быт». Цель: приобщение к народному быту.

Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм».

Цель: Закреплять знание элементов русского народного костюма.

Чтение сказки Старик Годовик». Цель: познакомить с новой сказкой.

Уборка игровой комнаты. Цель: учить работать в коллективе.

Упражнение «Чистюли». Цель: закрепление культурно гигиенических навыков.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Инд. работа

- штриховка геометрических фигур.

Беседа «Русский костюм».

С/Р игра «Магазин». Цель: развитие навыков общения, речи, учить выбирать сюжет.

Н/игра «Лото ассоциаций». Цель: учить рассуждать, классифицировать предметы.

Н/игра «Составь число». Цель: закреплять знания о составе числа из двух меньших.

Работа в уголке рисования: рисование по мотивам дымковской игрушки. Цель: закрепление знаний о дымковской росписи.

МП/игра «Кого не стало?». Цель: развитие внимания.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: следить за общением детей.

Беседа«О правилах поведения в общественных местах»

Индивидуальная работа по интересующим вопросам.

НОД

ХЭР

Рисование

Рисование по мотивам литературного произведения

Золотой петушок.

Задачи. Создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. (Литература №14 стр.164 №75)

РР

Развитие речи

Пересказ рассказа В, Бианки «Музыкант».

Цель: совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. (Литература №6 стр.62 №6).

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на равновесие и прыжки. (Литература №7 стр.79 №10)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март

Карточка №11.

Наблюдение за легковым транспортом

Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

Работа перед сном

Работа по формированию КГН.

Чтение былины «Садко». Цель: познакомить детей с былиной «Садко». 

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

П/И «Не оставайся на полу». Цель: повторить закличу, развивать ловкость.

Д/И «Узнай игрушку по описанию». Цель: развивать логическое мышление.

Просмотр видео «Народные промыслы России». Цель: расширять знания детей о народных промыслах, их характерных особенностях и отличиях.

МП/И «Карусель». Цель: учить выполнять движения соответственно тексту.

Вечерний круг

Инд. работа

-закреплять умение соотносить число с количеством предметов

Беседа «История создания народной игрушки» (дать представление о народной игрушке, народных промыслах, воспитывать интерес к народному творчеству)

СР/И «Магазин игрушек». Цель:содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения азов их финансовой грамотности.

Трудовая деятельность – помощь в уборке

после игры. Цель: формировать у детей умение самостоятельно планировать свою и общую работу, распределять обязанности между собой с учетом их возможностей.

«Конструируем из палочек». Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности

Прогулка

П/И «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».

Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

1

2

3

4

5

6

7

8

29 марта среда

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе.Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и уважительное отношение к окружающим.

Словесная игра «Попробуй объясни». Цель: знакомить детей со словами русской старины (потчевать, рукодельничать, уста, очи, ланиты, глаголить).

Д/И «Сложи узор» (из кубиков по образцу, по словесному заказу, по памяти). Цель: развивать мышление, внимание, сообразительность.

МП/И «Колобок». Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру.

Комплекс утренней гимнастики.

Утренний круг.

Инд. работа

– закреплять умение подлезать под дугу.

Ситуация общения «Спички не тронь-в спичках огонь». Цель: закреплять с детьми правила обращение со спичками и горючими (легковоспламеняющимися) материалами.

Игровое упражнение «По дорожке на одной ножке». Цель: упражнять в прыжках на одной ноге, закрепить понятие правая, левая нога.

Работа в уголке изо рассмотреть альбом «Народные промыслы». Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами России.

Трудовое поручение «Рыхление почвы в цветах». Цель: продолжать формировать умения детей ухаживать за комнатными растениями.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности с целью развития самостоятельности, умение договариваться во время игры.

Консультация для родителей «Секреты психологического здоровья».Индивидуальное консультирование родителей по интересующим вопросам.

НОД

ПР

ФЭМП

Задачи: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

[№3, стр. 128, №4]

ХЭР

Лепка

Тема:  Чудо-цветок. Лепка рельефная, декоративная. Изразцы.

Цель: Учить создавать декоративные цветы пластическими средствами. Продолжать освоение техники рельефной лепки. Показать варианты  изображения сложных венчиков и отдельных лепестков. Развивать чувство ритма и композиции. Познакомить с понятием «Изразцы» и  историей их возникновения .Воспитывать художественный вкус и желание создавать новые образы. Вызвать интерес к оформлению интерьера.

[https://nsportal.ru]

ФР

Физическая культура

Задачи: повторить основные виды движений: лазанье под шнур прямо и боком, не задевая шнур; передача мяча-эстафета «Передача мяча в шеренге»; прыжки через кроткую скакалку.

[№7, стр. 80 №11]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март.

Карточка № 1.

Наблюдение за перелетными птицами. Цель: Продолжать формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах; учить различать птиц по способу их питания; воспитывать любовь к птицам.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная». Цель: формировать интерес к художественной литературе и потребности в чтении.

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по гимнастическим коврикам. Дыхательное упражнение. Упражнение на закрепление правил личной гигиены «Помоги себе сам».

Д/ игра «Выбери картинку». Цель: среди различных сюжетных картинок выбрать те, которые относятся к празднованию Масленицы.

Чтение р. н. сказки «Василиса Прекрасная». Цель -беседа по содержанию сказки.

Работа в книжном уголке (пословицы и поговорки по теме недели). Цель: разобрать смысл поговорок и пословиц.

Театрализованная деятельность: кукольный театр «Репка». Цель: учить детей самостоятельно показывать сказу, развивать театрализованную деятельность.

МП/игра «Ровным кругом». Цель: закреплять правила игры.

Вечерний круг.

Инд. работа: по развитию

Мелкой моторики «Собери узор».

Беседа «Быт и традиции русского народа». Цель - продолжать знакомить детей с традициями народной культуры: русскими календарными праздниками.

С/Р игра « Д о ч к и - м а т е р и » с использованием кукол Пеленашек. Цель - формировать умение организовывать сюжетно – ролевые игры.

Н/игра «Времена года». Цель: закрепление знаний о приметах весны.

Н/игра «Шашки». Цель: развитие мышления, ориентировки в пространстве.

Работа в уголке изодеятельности : аппликация по сюжетам сказок. Цель: развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: закрепление правил поведения во время игр, учить договариваться, уступать и помогать друг другу.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды.

П/и с элементами бега «Веселые ребята» Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу,

1

2

3

4

5

6

7

8

30 марта четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы опрятны. Получение необходимой информации от родителей.

Беседа «Русские народные праздники». Цель: расширять знания о традициях русского народа.

Рассказывание воспитателем: "Филимоновские игрушки". Цель: Познакомить детей с творчеством филимоновских мастеров.

Наблюдение за всходами огурцов. Цель: развитие наблюдательности.

МП/игра «Чего не стало». Цель: развитие наблюдательности, внимания.

Д/игра «Считай дальше». Цель: закреплять счет до 20.

Уборка в уголке ряженья. Цель: закрепление умения поддерживать порядок в уголке.

Дежурство по столовой.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Инд. работа Упражнение «Четвертый лишний». Цель: развивать логическое мышление.

«Мы веселые матрешки» Цель: Познакомить детей с самой популярной русской народной игрушкой – матрешкой.

СР/ игра по желанию детей. Цель: закрепление умений создавать и развивать сюжет игры.

Н/игра «Четвертый лишний». Цель: Учить замечать ошибки.

Н/игра «Математическое лото». Цель: закрепление математических навыков.

Работа в уголке ручного труда: ле пка "Филимоновская лошадка". Цель: воспитывать интерес к творчеству народных мастеров; учить лепить фигурку из целого куска пластилина.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: развитие самостоятельности.

НОД

РР

Обучение грамоте

Разделительный твердый знак-букваЪ. Разделительный мягкий знак.

Цель: познакомить с разделительным твердым и мягким знаками, учить детей наращивать слова, составлять предложения, строить высказывания. (Литература №2 стр.85 №2)

ХЭР

Музыка

(план у музыкального работника)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март

Карточка№ 13

Наблюдение за абрикосом.

Цель: уточнить и расширить представления о фруктовых деревьях весной; провести наблюдения за цветущими абрикосовыми деревьями; рассмотреть форму, окраску, расположение на стебле цветков; воспитывать бережное отношение к растениям.

Работа перед сном

Беседа «Аккуратные шкафчики».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

Экологическая игра«Давайте природу беречь!» Цель: Развитие способности детей выявлять и моделировать отношения человека к природе на основе представлений об ответственности за окружающее, согласно принципу «не навреди».

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: Учить различать геометрические фигуры с помощью осязания.

Д/И «Один-много» Цель: образование множественного числа имени существительного (ворона-вороны и т. п.), развивать речь.

Развлечение. Вечер загадок «Встреча с дядюшкой Ау». Цель:формировать представления о своём теле. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремлениевести здоровый образ жизни.Формировать положительную самооценку.

Вечерний круг.

Инд. работа

«Составь натюрморт». Цель: закрепить знания о жанре натюрморта, формировать умение составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету.

еседа на тему «Старина - старинушка»

Цель: учить детей сравнивать то, как выглядели различные предметы в прошлом и сегодня, учить использовать в речи исторические названия, активизировать и дополнить представления детей о быте наших предков.

С/Р И «Исследователи». Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Учить моделировать игровой диалог.

Предложить детям раскраски по теме «Перелетные птицы». Цель: совершенствовать навыки работы с карандашами.

Строительные игры с конструктором «палочки Кюизинера» «Птица». Цель: закреплять в названии конструктора, умение строить птицу из конструктора, развивать воображение.

НП/И «Пазлы». Цель: развивать умение собирать целое из частей, развитие наблюдательности, мелкой моторики рук.

Обсуждение «Что бывает ярким» (тусклым, светлым, тёмным). Сформировать понятие о том, что у одного цвета множество оттенков, систематизировать знания о делении цвета

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности по интересам детей.

Прогулка

Наблюдение: сила ветра.

С/р игра «Строители».

1

2

3

4

5

6

7

8

31 марта пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе.

Д/И «Перечисли предметы». Цель: учить детей согласовывать числительные с количеством предметов, правильно использовать их в сочетании с различными существительными.

Чтение Манина С. «Мерседесик, который не знал правил уличного движения». Цель: продолжать формировать у детей знание ПДД через художественную литературу.

Хороводная игра «Как на тоненький ледок». Цель: учить детей выразительно исполнять песню, выделять динамические оттенки, отражать ускорение и замедление темпа, выполнять игровые действия со сверстниками в соответствии с текстом.

Комплекс утренней гимнастики.

Утренний круг.

Инд. работа

- угадай , что звучит.

Безопасность пешеходов на дороге Цель: привитие навыков безопасного поведения на дороге закрепить знания детей о работе светофора,

Рассмотреть иллюстрации «Зимняя дорога и ее опасности». Цель: закрепить правилами безопасного поведения на дороге в зимнее время года, учить детей в игре действовать по сигналу и в соответствии с правилами.

Н/И Игра-ходилка «Правила дорожного движения». Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и водителем.

Игры с металлическим конструктором: строим башенный кран. Цель: формировать умение выполнять постройку самостоятельно по образцу; развивать внимание, память, зрительное восприятие.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Цель: продолжать формировать самостоятельность у детей.

Консультирование родителей «Русские народные игры с детьми дома и на прогулке»

НОД

ФЭМП

Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

[№3, стр.130 № 5]

Рисование

Тема:"Роспись гжельской посуды"

Цель: Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством.

Учить элементу гжельской росписи (сочетание дугообразной, петельной линии с мазками, точками), приемам рисования гжельской розы. Закреплять навыки рисования концом кисти и всей кистью. Поддерживать интерес к народному творчеству.

Цель: [https://nsportal.ru]

Физическая культура

Задачи: повторить упражнения с бегом и в прыжках с мячом.

Задачи:[№7, стр.80, №12]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Чтение художественной литературы» из сборника сказок А. Н. Афанасьева «Василиса Прекрасная».

Прослушивание релаксационной музыки.

Работа перед сном

Этическая беседа «Помогай другу везде, не оставляй его нигде» Цель: продолжать развивать образную речь. Развивать творческое воображение. Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам.

Дыхательное упражнение.

Упражнение «Помоги своему другу». Цель: развитие навыков самообслуживания.

Чтение художественной литературы по желанию. Цель: воспитывать любовь к чтению.

Д/игра «Веселая неделька». Цель: учить последовательно называть дни недели.

М/П игра «Чего не стало». Цель: развитие внимания.

Хозяйственно бытовой труд. Цель: учить работать в коллективе.

Вечерний круг.

Инд. работа

- обратный счёт от 10 до 0.

 «Спасибо за правду» Цель: Форм-ть представление о том, что всегда нужно говорить правду, что за правду хвалят. Обогащать словарь- «честность», «нечестность»,

С/Р игра «Семья». Цель: Учить развивать сюжет игры, использовать в игре предметы заместители.

Н/игра «Лото ассоциаций». Цель: закреплять знания о классификации предметов.

Н/игра «Разрезные картинки». Цель: учить складывать предметы разной росписи(дымка; хохлома; гжель).

Творческая мастерская :«Расписные лошадки» Цели :закреплять элементы росписи дымковской игрушки; показать яркость и красочность народной игрушки.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: следить за общением детей.

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня.

П/игра «Караси и щука». Цель: познакомить с правилами игры.