- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка морфологического разбора имени существительного, имени прилагательного, глагола
75
0
Морфологический разбор (цифра 3) | |||||
существительного | прилагательного | глагола | |||
Говорю | Записываю | Говорю | Записываю | Говорю | Записываю |
1.Часть речи, вопрос | 1. (У) дома – сущ., (у чего?). | 1.Часть речи, вопрос | 1. (На) лесной (полянке) – (какой?) – прил. | 1.Часть речи, вопрос | 1. Читает – гл. (что делает?) |
2. начальная форма (Кто? Что?) | 2. Н.ф. – (что?) дом. | 2. начальная форма (КАКОЙ?) | 2. Н.ф. – (какой?) лесной. | 2.неопреде-лённая форма (что делать? что сделать?) | 2. Н.ф. – (что делать?) читать. |
3.постоянные признаки: Собственное или нарицательное; Одушевленное или неодушевленное; Род Склонение | 3. Нариц., неодуш., м.р., 2 скл. | 3.постоянные признаки: Постоянный признаков нет, ставлю прочерк. | 3. - | 3.постоянные признаки: Совершенный или несовершенный вид Спряжение (I или II) | 3. несов. в., I спр. |
4. непостоянные признаки: В каком падеже и в каком числе. | 4. В Р.п., в ед.ч. | 4. непостоянные признаки: В каком роде, в каком числе, в каком падеже. | 4. В ж.р., в ед.ч., в П.п. | 4. непостоянные признаки: Число, время, лицо(в настоящем и будущем времени) и род (в прошедшем времени) | 4. В ед.ч., в наст. вр., в 3 л. |
5. главный или второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.Главный член предложения | 5. Гл.чл |
Морфологический разбор (цифра 3) | |||||
существительного | прилагательного | глагола | |||
Говорю | Записываю | Говорю | Записываю | Говорю | Записываю |
1.Часть речи, вопрос | 1. (У) дома – сущ., (у чего?). | 1.Часть речи, вопрос | 1. (На) лесной (полянке) – (какой?) – прил. | 1.Часть речи, вопрос | 1. Читает – гл. (что делает?) |
2. начальная форма (Кто? Что?) | 2. Н.ф. – (что?) дом. | 2. начальная форма (КАКОЙ?) | 2. Н.ф. – (какой?) лесной. | 2.неопреде-лённая форма (что делать? что сделать?) | 2. Н.ф. – (что делать?) читать. |
3.постоянные признаки: Собственное или нарицательное; Одушевленное или неодушевленное; Род Склонение | 3. Нариц., неодуш., м.р., 2 скл. | 3.постоянные признаки: Постоянный признаков нет, ставлю прочерк. | 3. - | 3.постоянные признаки: Совершенный или несовершенный вид Спряжение (I или II) | 3. несов. в., I спр. |
4. непостоянные признаки: В каком падеже и в каком числе. | 4. В Р.п., в ед.ч. | 4. непостоянные признаки: В каком роде, в каком числе, в каком падеже. | 4. В ж.р., в ед.ч., в П.п. | 4. непостоянные признаки: Число, время, лицо(в настоящем и будущем времени) и род (в прошедшем времени) | 4. В ед.ч., в наст. вр., в 3 л. |
5. главный или второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.Главный член предложения | 5. Гл.чл |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605793-pamjatka-morfologicheskogo-razbora-imeni-susc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.