- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка морфологического разбора имени существительного, имени прилагательного, глагола
126
0
Морфологический разбор (цифра 3) | |||||
существительного | прилагательного | глагола | |||
Говорю | Записываю | Говорю | Записываю | Говорю | Записываю |
1.Часть речи, вопрос | 1. (У) дома – сущ., (у чего?). | 1.Часть речи, вопрос | 1. (На) лесной (полянке) – (какой?) – прил. | 1.Часть речи, вопрос | 1. Читает – гл. (что делает?) |
2. начальная форма (Кто? Что?) | 2. Н.ф. – (что?) дом. | 2. начальная форма (КАКОЙ?) | 2. Н.ф. – (какой?) лесной. | 2.неопреде-лённая форма (что делать? что сделать?) | 2. Н.ф. – (что делать?) читать. |
3.постоянные признаки: Собственное или нарицательное; Одушевленное или неодушевленное; Род Склонение | 3. Нариц., неодуш., м.р., 2 скл. | 3.постоянные признаки: Постоянный признаков нет, ставлю прочерк. | 3. - | 3.постоянные признаки: Совершенный или несовершенный вид Спряжение (I или II) | 3. несов. в., I спр. |
4. непостоянные признаки: В каком падеже и в каком числе. | 4. В Р.п., в ед.ч. | 4. непостоянные признаки: В каком роде, в каком числе, в каком падеже. | 4. В ж.р., в ед.ч., в П.п. | 4. непостоянные признаки: Число, время, лицо(в настоящем и будущем времени) и род (в прошедшем времени) | 4. В ед.ч., в наст. вр., в 3 л. |
5. главный или второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.Главный член предложения | 5. Гл.чл |
Морфологический разбор (цифра 3) | |||||
существительного | прилагательного | глагола | |||
Говорю | Записываю | Говорю | Записываю | Говорю | Записываю |
1.Часть речи, вопрос | 1. (У) дома – сущ., (у чего?). | 1.Часть речи, вопрос | 1. (На) лесной (полянке) – (какой?) – прил. | 1.Часть речи, вопрос | 1. Читает – гл. (что делает?) |
2. начальная форма (Кто? Что?) | 2. Н.ф. – (что?) дом. | 2. начальная форма (КАКОЙ?) | 2. Н.ф. – (какой?) лесной. | 2.неопреде-лённая форма (что делать? что сделать?) | 2. Н.ф. – (что делать?) читать. |
3.постоянные признаки: Собственное или нарицательное; Одушевленное или неодушевленное; Род Склонение | 3. Нариц., неодуш., м.р., 2 скл. | 3.постоянные признаки: Постоянный признаков нет, ставлю прочерк. | 3. - | 3.постоянные признаки: Совершенный или несовершенный вид Спряжение (I или II) | 3. несов. в., I спр. |
4. непостоянные признаки: В каком падеже и в каком числе. | 4. В Р.п., в ед.ч. | 4. непостоянные признаки: В каком роде, в каком числе, в каком падеже. | 4. В ж.р., в ед.ч., в П.п. | 4. непостоянные признаки: Число, время, лицо(в настоящем и будущем времени) и род (в прошедшем времени) | 4. В ед.ч., в наст. вр., в 3 л. |
5. главный или второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.второстепенный член предложения | 5. Вт.чл. | 5.Главный член предложения | 5. Гл.чл |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605793-pamjatka-morfologicheskogo-razbora-imeni-susc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.