- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Участие в конкурсах? За и против!
УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ? ЗА И ПРОТИВ!
Очень часто от родителей мы слышим: «Да зачем нам нужно участвовать в этих конкурсах?!!! Все равно не победим!». Так давайте же разберемся, нужно ли ребенку участвовать в конкурсах или это лишняя трата времени, а иногда и денег?
Начнем мы с «против», дабы потом перекрыть их весомыми «за», так как я лично за участие детей в различных конкурсах:
• «Финансовый вопрос!». Конечно, в основном участие платное, но и бесплатных конкурсов достаточно много, за участие в которых вы также получите грамоты, дипломы, а иногда и ценные призы! Нужно просто приложить усилие и потратить немного времени на их поиск в интернет-сети.
• «Конкурсы — это сложные задания, не посильные нашим детям!». Опять же, потратив немного времени в сети, можно найти достаточно конкурсов, адаптированных на детей с ОВЗ, либо помочь ребенку и пройти конкурсные задания совместно с вами.
Теперь попробуем переубедить ярых сторонников бесполезности конкурсных работ:
• Во-первых, это повышает мотивацию ребенка к получению дополнительных знаний для более успешного прохождения конкурсных заданий, а значит, расширяет кругозор и словарный запас ребенка!
• Во-вторых, соревновательный момент четко дает понять, что чем больше усилий ты приложишь к работе и чем ответственнее ты ее сделаешь, тем выше будет твой результат!
• В-третьих, самый главный бич родителей сегодня — это отсутствие времени и сил на совместную деятельность с ребенком! А благодаря конкурсам вам не нужно задумываться, что же придумать, чтобы провести время с ребенком с пользой для его развития, у вас уже готовы задания, нужно только совместно что-то сделать, изучить, придумать, смастерить и т.д. Часто встречаются марафоны по типу «Адвент-календарей» — это прекрасный вариант для каникул, так как здесь ребенку могут помогать и бабушки с дедушками, и сестры с братьями, тети, дяди! И время проведете с пользой, и отдохнете, так как задания там всегда простые, интересные и занимают много времени.
А теперь несколько рекомендаций для тех, кто решил принять участие в конкурсе:
• Изучите правила и условия конкурса: перед тем как подавать заявку, внимательно ознакомьтесь с требованиями и условиями участия в конкурсе.
• Поддерживайте ребёнка на всех этапах участия в конкурсе. Поощряйте его усилия и успехи, помогайте преодолевать трудности.
• Адаптация заданий: если задания конкурса требуют особых условий или адаптаций, обсудите это с организаторами. Они могут предложить варианты, которые сделают участие ребёнка более комфортным и успешным.
• Участвуйте в подготовке к конкурсу вместе с ребёнком. Это может включать в себя репетиции, тренировки или другие формы подготовки, которые помогут ребёнку чувствовать себя увереннее.
• Участие в конкурсах может быть эмоционально сложным для детей с ОВЗ. Будьте готовы поддержать ребёнка, если он столкнётся с трудностями или неудачами. Если ребёнок не хочет участвовать в конкурсе, уважайте его выбор. Не заставляйте его!
• Поговорите с ребёнком о том, что он ожидает от участия в конкурсе. Это поможет ему лучше понять свои цели и мотивы, а также подготовиться к возможным трудностям.
• Убедитесь, что ребёнок соблюдает режим дня и не перегружает себя. Это поможет ему сохранить здоровье и энергию для участия в конкурсе.
• После завершения конкурса обсудите с ребёнком его результаты. Поговорите о том, что он считает успешным, а что можно было бы улучшить. Это поможет ему проанализировать свой опыт и извлечь уроки на будущее.
• Даже если ребёнок не занял призовое место, продолжайте поддерживать его интерес к участию в конкурсах. Это поможет ему сохранить мотивацию и веру в свои силы.
• Помните, что участие в конкурсах может быть полезным для детей с ОВЗ, но оно также может быть сложным и требовать поддержки и понимания со стороны родителей.
Вперед! К новым победам! У вас все получится!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605892-uchastie-v-konkursah-za-i-protiv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Предшкольная подготовка»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.