Конспект занятия по теме: «ДАВАЙТЕ все вместе поиграем»

МБУ ДО Центр творчества «Созвездие»

Конспект занятия по теме:

«ДАВАЙТЕ ВСЕ ВМЕСТЕ ПОИГРАЕМ».

Подготовила материал и провела  

Педагог дополнительного образования

Солодовникова О. С.

Г. Усть-Лабинск 2025г.

Количество детей по списку: 15

Количество присутствующих: 15

Возраст детей: 6 – 7 лет

Группа:     1

Занятие по теме

«Давайте поиграем».

Цели.

       выявить умение обучающихся распознавать и называть геометрические фигуры;

       заинтересовать работой с бумагой, познакомить с одним из ее свойств – сминаемостью;

       научить делить квадрат путем складывания на разное количество равных частей: два прямоугольника, четыре треугольника  или квадрата;

       укреплять мелкие мышцы рук;

       воспитывать аккуратность.

Оборудование.

Для дидактических игр – наборы геометрических фигур разного цвета и размера: больших -  для педагога, маленьких – для детей; для подвижной игры – обручи, четыре геометрических фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) большого размера, такие же геометрические фигуры  маленького размера (по одному на каждого ребенка); по два листа бумаги: для педагога (20 х 20 см) и на каждого ребенка (10 х 10 см).

Ход занятия.

      Дидактическая игра «Покажи такую же геометрическую фигуру». Педагог показывает по очереди различные геометрические фигуры, обучающиеся находят в своих наборах такие же и показывают их.

      Дидактическая игра «Узнай по описанию».   Педагог предлагает обучающимся  найти геометрическую фигуру по описанию. (Педагог описывает размер фигуры, её цвет и форму.) В заключение игры дает описание квадрата: «У этой  фигуры четыре угла и все стороны равны». Обучающиеся находят фигуру и называют её.

         Педагог. Правильно, это квадрат. Квадрат – «волшебная» геометрическая фигура. Сейчас я расскажу о некоторых его превращениях. Если вот так сложить квадрат от одного угла к противоположному (объяснение сопровождается показом), сгиб прогладить, затем развернуть и сделать то же самое с другого угла, то, развернув квадрат, увидим четыре треугольника. ( обучающиеся повторяют действия педагога, используя сваи квадраты.)

         Из «волшебного» квадрата путем складывания можно получить  не только треугольники. Если сложить квадрат, приложив сторону к противоположной стороне, аккуратно совместив углы и прогладив сгиб, то получится два прямоугольника (показ). Подумайте, что нужно сделать, чтобы получилось четыре квадрата?  (Обучающиеся самостоятельно экспериментируют с бумажными квадратами.)

         Теперь разверните свои волшебные квадраты и посмотрите, изменились ли они? Если мы попробуем аккуратно разгладить сгибы рукой, бумага будет гладкой? Почему?

       Правильно, если бумажный квадрат согнуть и загладить сгиб, то след от этого сгиба при разглаживании не исчезает, потому что бумага легко сгибается и мнётся. Если же сгиб плохо проглажен (показ), то даже в «волшебном» квадрате получившиеся геометрические фигуры будут выглядеть неаккуратно.

        Подвижная игра  «Найди свой домик». На полу произвольно расположены обручи, внутри каждого находится геометрическая фигура большого размера. У обучающихся в руках по одной маленькой геометрической фигуре, они бегают врассыпную под музыку. По сигналу педагога: «Раз, два, три – свой домик найди!» каждый  подбегает к обручу, в котором лежит геометрическая фигура, соответствующая той, которую он держит в руках.    

        Подведение итогов занятия.

      Вы сегодня хорошо потрудились. Распознавали и называли  геометрические фигуры. Складывали квадрат и делили его на разное количество равных частей: два прямоугольника, четыре треугольника или квадрата.

- Вам понравилось наше занятие?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что понравилось больше всего?

В заключении посмотрите презентацию о том,  какие  можно сделать поделки оригами  (просмотр презентации).

Наше занятие закончено.                          

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605974-konspekt-zanjatija-po-teme-davajte-vse-vmeste